語文s版二年級上冊《不用嗓子的歌手》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 提高學(xué)生的自主寫字能力。但由于課容量大，有些內(nèi)容不 得不刪去?；具_到了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。 。雖然方法陳舊，但是實際效果很好。將三四段的學(xué)習(xí)免去了。但實際應(yīng)用起來卻不一樣。學(xué)生只有在熟讀課文的基礎(chǔ)上，通過自我感悟提煉出主要的內(nèi)容。再在小組中交流方法。接著是自主識字的環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的自我識字的能力。 ”培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑思考能力極為重要。整節(jié)課主要培養(yǎng)以下幾個自主的學(xué)習(xí)能力。 板書設(shè)計： 小黃鶯飛到哪 看到誰 聽見的歌聲 小動物怎樣唱歌 花叢邊 小蜜蜂 嗡嗡嗡 振動翅膀 稻田邊 小青蛙 呱呱呱 聲囊發(fā)聲 密林里 蟬 吱吱吱 薄膜振動 自我診斷：現(xiàn)在我們縣區(qū)都在學(xué)習(xí)杜郎口的教育教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)在我們來寫一寫書后的前四個生字。分角色讀一讀（看時間而定）。把書端起來，這篇童話共幾個自然段？找五名同學(xué)分自然段朗讀課文，大家繼續(xù)思考：小黃鶯找到的不用嗓子的歌手都有誰？他們是怎樣唱歌的？ 出示表格 （板書內(nèi)容） 小黃鶯飛到哪 看到誰 聽見的歌聲 小動物怎樣唱歌 花叢邊 小蜜蜂 嗡嗡嗡 振動翅膀 稻田邊
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