語文s版五下《火把節(jié)》word說課稿(文件)
【正文】 性和積極性為出發(fā)點，學生邊介紹邊讀邊思考，在聽讀中理清思路，鍛煉學生的聽說讀和概括能力，解決教學重點。其他學生可以適時做補充，或者引發(fā)討論，讓學生在積極主動的思維和討論中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而受到 情感熏陶獲得思想啟迪，進而解決教學難點。 火把節(jié) 準備：扎火把 民族服飾 美酒佳肴 場面：準備節(jié)日飯菜、斗牛摔跤 點燃火把 圍著篝火跳舞 來歷：人們用火把消滅 “天蟲 ” （火把節(jié)是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓的象征） 以上，我 從教材、教學目標、重點難點 、教法學法、教學過程和板書設計 幾 個方面對本課進行了說明，我的說課到此結束，謝謝各位評委老師。 發(fā)揮學生想象力，理論－實踐，學以致用 。 環(huán)節(jié) 5：研讀賞析 新課標中明確指出： “閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。最后，學生匯報在小組內(nèi)學到的知識或質(zhì)疑小組內(nèi)不能解決的問題。 環(huán)節(jié) 3：根據(jù)文章脈絡向旅游者介紹彝族的火把節(jié) 請三名學生以導游的身
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1