蘇教版二年級語文上冊蒲公英教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 兩節(jié)，由五位扮演動物的小朋友表演。看了表演，我想，神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾，半信半疑，東張西望一些詞都明白了。（學(xué)生讀）小朋友，《狐假虎威》是個成語，直到現(xiàn)在，人們說話的時候些文章的時候還經(jīng)常運用成語。（常規(guī)思維）學(xué)生3：我喜歡狐貍，因為它很聰明。）教師：你真聰明，說得也很有道理。教師：為什么？學(xué)生4：因為它靠花言巧語騙取別人的食物。進行書寫指導(dǎo)“派”和“旅”的右邊的區(qū)別 “狐”和“爪”的區(qū)別學(xué)生進行區(qū)別、臨摹。教學(xué)重難點識字、朗讀、背誦教學(xué)時間三課時教學(xué)準備掛圖、生字卡片教學(xué)過程第一課時一、小朋友們，現(xiàn)在正是春天，天氣暖和，百花齊放，人們心情舒暢。4．看圖導(dǎo)讀，結(jié)合學(xué)習(xí)生字。乃：鼻音。左右結(jié)構(gòu)，右部先寫“有”，再寫“l(fā)”?！皾櫋笔羌铀郑箹|西不干枯的意思。②這兩句詩是什么意思?(春雨像知道時節(jié)似的，當春天一到，它就下起來了)想一想：為什么詩人說它是“好雨”呢?(因為春天莊稼最需要雨水，所以詩人說春雨是好雨)對，這兩句詩贊美了春雨來得及時。5．總結(jié)。好雨/知/時節(jié)。好，是全詩的中心，其他都是圍繞“好”來寫的，是春雨“好”的表現(xiàn)。(3)教師范讀或放錄音。(1)提示描紅生字的注意點：乃：第一筆“橫折折折鉤”的橫部宜橫向右上取勢，第一折和第三折宜斜向左下取勢，第二筆“撇”須頂連“橫”畫，撇出時略帶弧度。三、布置作業(yè)1．朗讀《春雨》，熟讀背誦。二、教學(xué)《春曉》 1．板書詩題：春曉2．解題：這首詩是唐朝詩人孟浩然寫的。3．教師范讀，領(lǐng)讀一遍。眠：midn。覺：jue。(4)分句講讀。(6)指名讀“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”。這首詩描寫了春天一個雨后早晨的情景，表達了詩人愛春、惜春的真摯感情。夜來/風(fēng)雨聲，花落/知多少。(2)學(xué)生自練描紅“覺、曉、眠”3個生字。2．默寫“春曉、風(fēng)雨”兩個詞語。(3)分兩個大組，一組讀，一組聽，再交換讀聽一次。2．指導(dǎo)背誦《春曉》，方法同上。(1)話題：春天來了(2)提出要求：根據(jù)第25頁上的畫面，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，展開合理的想象，說說春天的美麗景象。(4)同桌兩人交互說聽、補充。春(春風(fēng))(春雨)(春曉)(春光)(春花)時(時節(jié))(時間)(時光)(及時)(準時)2．用下面的詞語寫句子。(5)齊背。(1)放錄音。2．抄寫《春曉》《春雨》各兩遍。7．描紅指導(dǎo)。(1)掌握節(jié)奏，韻律(加點的是韻腳字)。(想起夜里曾聽到刮風(fēng)下雨的聲音，不知花兒被吹打得落下了多少)再想一想：花兒落了，春天即將離去，這春光多么可貴，多么值得珍惜呀!(8)齊讀這兩句詩。②誰能說說“春眠不覺曉”的“曉”是什么意思?(“春眠不覺曉”的“曉”是天亮的意思)為什么這個“曉”和“春曉”的“曉”意思不同呢?(因為聯(lián)系全句的意思，說成春天睡眠不知不覺天就亮了才好講，說成不知不覺就到早晨了不大好講)對，你能聯(lián)系全句的意思來解釋“曉”字的意思，講得合理，對頭，很好!那么“處處聞啼鳥”該怎么解釋呢?(“處處聞啼鳥”就是到處聽到鳥叫聲的意思)那么詩人為什么不寫成“處處聞鳥啼”呢?(自答：寫詩是要押韻的，這首詩押的是“ao韻，所以要把“鳥”字放在句末)③誰能補充一些想象，用自己的話說說這兩句詩的意思?(春天氣候暖和了，夜里睡得香，不知不覺已經(jīng)天亮了?！坝X’’是個多音字，讀山6時是覺得的意思。左右結(jié)構(gòu)，左部是“目字旁”，右部是“民”。(1)出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖：畫面上是個什么人?她左手在拉起什么?她看到室外有哪些景物?(畫面上是個古代女子，她左手拉起簾子，看到室外有桃花、小鳥和芭蕉等景物)(2)指名讀四句詩。詩題里的“曉”是早晨的意思。第二課時一、檢查復(fù)習(xí)1．指名有感情地朗讀《春雨》。潤：左部“三點水”寫法同前，右部首“點”定位宜高，第二筆“豎”和第三筆的“折”部等長，“門”中的“王”，三“橫”間距相等，末“橫”較長。(5)指名有感情地朗讀?！爱??乃??”強調(diào)春雨好在下得及時。隨風(fēng)/潛/入夜，潤物/細/無聲。6．朗讀指導(dǎo)。④指名讀“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。(4)分句講讀。潤：ron，翹舌音，前鼻音。這里“乃”是就的意思。詩人是怎樣來寫這春雨的呢?(2)指名讀詩句。(板書：古詩兩首)二、教學(xué)《春雨》 1．板書詩題：春雨2．解題：這首詩是唐朝大詩人杜甫寫的節(jié)選其中的前四句，說的是春雨的特點。2．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。教師：（總結(jié)）大家說得真好，在實際生活中，我們要學(xué)聰明的狐貍用智慧與壞人作斗爭，千萬不要學(xué)狡猾的狐貍?cè)ヲ_人，這樣才是人人喜歡的好孩子。但是大家記得《狐貍與烏鴉》這課嗎？能說那只狐貍聰明嗎？（新舊聯(lián)系，巧妙遷移，對比理解。老虎想吃狐貍，狐貍打不過它，就用智慧戰(zhàn)勝了老虎，保住了自己的性命，所以我說它很聰明。那你們喜歡狐貍嗎？ 學(xué)生1：我不喜歡狐貍，因為它太狡猾，專門騙人。大家讀。）問；老虎，你在東張西望些什么？（學(xué)生回答）（學(xué)生繼續(xù)表演，小動物看到了老虎就呀地一聲，撒腿就跑。各位導(dǎo)演看看狐貍和老虎誰在前，誰在后，為什么？請讀書，根據(jù)書上的要求指導(dǎo)。這兩節(jié)寫的故事表演一下。第二課時一
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