【摘要】第一篇:課文《藤野先生》教案 【創(chuàng)意說明】 采用層進式教學思路──整體感知疏通文意,細節(jié)品讀體會感情,研讀探究明確主旨,理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法,學習聯(lián)系背景解讀本文的主旨,思考和感悟人...
2024-10-28 15:44
【摘要】《藤野先生》1、愛國青年:諷刺。指當時一些受軍國主義思想影響而妄自尊大、盲目忠君、思想狹隘的青年。正人君子:反語,諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。2、“中國是弱國??也無怪他們疑惑?!钡暮x?在結(jié)構(gòu)上的作用?這是激憤時的反語,揭露了他們荒唐的邏輯,表達了魯迅先生極為憤慨的感情。在結(jié)構(gòu)上起過渡的作用。3、“但偏有中國人
2024-12-05 09:37
【摘要】第一篇:藤野先生教學反思 讓學生“活”起來 ──《藤野先生》教學反思 山東省萊蕪市實驗中學王立新 在教學本課文時,我依據(jù)課文的內(nèi)容,設(shè)計了通過集體討論的方式,明確事件的內(nèi)在聯(lián)系,從而明確主題,...
2024-10-28 15:25
【摘要】---------------------------------精選公文范文--------------------------《藤野先生》教案設(shè)計各位讀友大家好,此文檔由網(wǎng)絡收集而來,歡迎您下載,謝謝 [教學目的] 1、學習抓住人物的典型事例和特征來表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作方法?! ?、習藤野先生正直、熱情、治學嚴謹?shù)母呱衅焚|(zhì)和重視中日友情、毫無民族偏見
2025-08-04 23:06
【摘要】藤野先生魯迅1、學習本文選取典型事例突出人物品質(zhì)的寫法;2、體味文章中語言的感情色彩濃厚的特點;3、理解魯迅先生棄醫(yī)從文思想變化的原因,學習他強烈的愛國主義思想情感。學習目標課文寫于1926年,回憶了1902—1906年留學日本的片段。魯迅本想以學醫(yī)來救國救民,但后來卻棄醫(yī)從文了,我們
2025-01-21 14:05
【摘要】藤野先生魯迅作于收入散文集《朝花夕拾》中仙臺醫(yī)學專門學校藤野嚴九郎(一八七四-一九四五)一九零四年至一九一五年在仙臺醫(yī)學專門學校任教。思考
2025-08-16 01:46
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 藤野先生教學設(shè)計一等獎藤野先生教學目標 《藤野先生》這篇課文是八年級課文中學習的重點內(nèi)容,我們需要認真把握,今天我做了完整的教學設(shè)計,希望這些內(nèi)容和設(shè)計能夠更...
2025-04-05 21:47
【摘要】第一篇:《藤野先生》表格式教案 話題 1藤野先生 教學目標 知識和能力 過程和方法 ,理解方法工作的深刻思想。 。 。 情緒,態(tài)度和價值觀 通過對文本的研究,培養(yǎng)學生的愛國...
2024-10-25 14:13
【摘要】第一篇:《藤野先生》讀后感 《藤野先生》讀后感 魯迅先生在文中結(jié)尾寫道“每當夜間疲倦,正想偷懶時,仰面看在燈光中瞥見他(指藤野先生)黑瘦的面相貌時,似乎正要說出抑揚頓挫的話來,我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且...
2024-10-25 13:13
【摘要】魯迅《從百草園到三味書屋》——壽鏡吾《關(guān)于太炎先生二三事》——章太炎魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫才,偉大的文學家、思想家、革命家。自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《吶喊》《彷徨》《墳》等。
2025-08-04 22:44
【摘要】第一篇:藤野先生讀后感 藤野先生讀后感范文 《藤野先生》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》,原名《舊事重提》。魯迅把他成長道路上的一幕幕寫在了紙上,讓人們更了解他。我喜歡看《從百草園到三味書屋》,兒...
2024-10-28 14:07
【摘要】《藤野先生》這一篇文章,大家在讀完后,是不是學會了不少呢!那么來寫一篇讀后感。下面是為大家整理的最新讀《藤野先生》有感,供大家參考。??最新讀《藤野先生》有感??在外求學的學生本應珍惜來之不易的留學機會,滿懷理想與抱負付出高于常人百倍的努力,尤其當時的清朝正是政府庸碌無能,國家屈辱受敵的危難之際,而受政府委托東渡求學的“清國留學生”卻有負眾望。??他們翩翩來到東京,開始懂得如何將
2025-02-02 22:52
【摘要】魯迅先生《朝花夕拾》這篇散文中大家最喜歡哪一篇文章呢!讀完后是不是有許多的感想想要寫呢!下面是為大家整理的《藤野先生》讀后感,供大家參考。??《藤野先生》讀后感??提起愛國,腦海中不僅會涌現(xiàn)出很多熟悉的人和詩,文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”、陸游的“死去元知萬事空,但悲不見九州同”、岳飛的“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”等。但我最喜愛的還是魯迅先生,特別是讀了《藤野先生》這
2025-04-13 19:17
【摘要】第一篇:課文《藤野先生》教學設(shè)計 一、素質(zhì)教育目標 (一)知識教學點 1.學習本文抓住主要特征刻畫人物的寫作方法。 2.領(lǐng)會各組織材料之間內(nèi)在聯(lián)系和文章語言的感情色彩。 (二)能力訓練點 ...
2024-10-28 15:34
【摘要】6.《藤野先生》導學案魯迅學習目標:,理清文章思路、線索,找出文中主要事例。。。學法指導:1.從重點詞句入手,學會捕捉主要信息。2.自主探究,小組合作,討論交流,大膽發(fā)言,共同提高。1、基礎(chǔ)知識魯迅,原名_________,字豫才,浙江紹
2024-11-21 04:04