【正文】 生活情境，學(xué)習(xí)問(wèn)路 1．春游那天，天氣真熱，同學(xué)們帶的水都喝光了。)(五)自選情境，表演問(wèn)路1．(屏幕上出現(xiàn)“歡迎你來(lái)到我們的學(xué)校!”)聽(tīng)說(shuō)你們的學(xué)校是一所十分有名的學(xué)校。3．誰(shuí)愿意扮演外校的老師來(lái)表演問(wèn)路呢?(指名表演)4．自邀伙伴表演“師生問(wèn)路”。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽(tīng)、提問(wèn)等語(yǔ)言能力。3．面對(duì)“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語(yǔ)氣、怎樣的語(yǔ)言推銷你的商品，請(qǐng)做好充分的準(zhǔn)備。班級(jí)特賣場(chǎng)1．每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。瞧，它正朝你笑呢！這只可愛(ài)的小貓咪，只有一本語(yǔ)文書那么大。快來(lái)夠買吧！手 機(jī)我今天給大家推銷的商品是一部蓋世無(wú)雙的手機(jī)，這部手機(jī)是世上第一部多功能的手機(jī)。這種手機(jī)有自動(dòng)防盜功能，假如：你在郊外遇到了強(qiáng)盜它就會(huì)立即報(bào)警，并立刻形成一個(gè)電子防御波。比如：有一次我和同學(xué)打架，結(jié)果我的手機(jī)被打到了馬路上。教學(xué)反思：YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN第五篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第一二單元口語(yǔ)交際教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 人教版小學(xué)二年級(jí)（上冊(cè)）口語(yǔ)交際 教 案2015—2016 第一學(xué)期執(zhí)教者: 鄭麗敏第一單元口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)（美麗的秋天）授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)、主動(dòng)交流，進(jìn)一步培養(yǎng)口頭表達(dá)等能力。進(jìn)一步培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。播放多媒體課件，展示出秋天的美麗景色。天高云淡，大雁南飛。①先分成小組，小組間交流把自己在秋天里的新發(fā)現(xiàn)、新感受，說(shuō)給同組同學(xué)聽(tīng)。②推選到的同學(xué)到講臺(tái)前向大家展示課前收集的關(guān)于秋景的圖片、照片、采集的各種聲音、秋天的小詩(shī)（可以是自己寫的，也可以是搜集到的）、秋天的古詩(shī)?? ③口頭介紹。②引導(dǎo)贊美。二、明確教學(xué)目標(biāo)、主動(dòng)交流，進(jìn)一步培養(yǎng)口頭表達(dá)等能力。導(dǎo)語(yǔ)：大家都想去秋游，為了讓同學(xué)們更真切地感受秋的氣息，我們二年級(jí)大隊(duì)部組準(zhǔn)備組織大家出去秋游，可現(xiàn)在我們一時(shí)定不下來(lái)該去什么地方？怎么去？去時(shí)應(yīng)該注意什么？等問(wèn)題沒(méi)有考慮成熟，現(xiàn)在我代表第二部向并全年級(jí)發(fā)出通知征集優(yōu)秀秋游活動(dòng)計(jì)劃。四、合作啟發(fā)點(diǎn)撥，提升聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。評(píng)審組給各組的計(jì)劃打分，選出最佳計(jì)劃。板書設(shè)計(jì)：美麗的秋天看看→說(shuō)說(shuō)→想想→制定秋游計(jì)劃教學(xué)反思：第二單元口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，能針對(duì)課文中的一些主題，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。.能大方的與別人交際，完整地說(shuō)清楚自己想表達(dá)的意思。對(duì)于這件事，你怎么看？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）王寧是怎樣得到同學(xué)們的支持的呢？投影出示王寧說(shuō)的一段話讓學(xué)生朗讀體會(huì)，學(xué)習(xí)他的表達(dá)方式：先說(shuō)自己為什么要當(dāng)勞動(dòng)委員；再說(shuō)自己當(dāng)了勞動(dòng)委員以后要怎么做。三、問(wèn)題引領(lǐng)，基本聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。練習(xí)演講各團(tuán)練習(xí)演講，由班干部挑出對(duì)自己?jiǎn)l(fā)最大的兩三個(gè)同學(xué)，準(zhǔn)備上講臺(tái)演講。（一個(gè)手指代表二十分，一百分為滿分）補(bǔ)充修改。板書設(shè)計(jì)：我的想法談一談你對(duì)王寧的做法的看法假如是你，你會(huì)怎么做呢？教學(xué)反思：。這節(jié)課很快就要過(guò)去了，我們學(xué)到的演講本領(lǐng)可以應(yīng)用 到許多地方。四、合作啟發(fā)點(diǎn)撥，提升聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。（1）設(shè)立崗位，啟發(fā)競(jìng)選：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員、文體委員等。做事對(duì)自己有信心，懂得正確表現(xiàn)自己，樹(shù)立為他人服務(wù)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時(shí)：1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。能與他人大方、清楚地表達(dá)自己的想法。表?yè)P(yáng)計(jì)劃做得好的小組。各組推薦代表到講臺(tái)前陳述各自的計(jì)劃，組員也可自由作補(bǔ)充發(fā)言。圍繞上述問(wèn)題，全班將分組討論，分組依據(jù)：鼓勵(lì)意見(jiàn)相同或相近的同學(xué)組成小組。，從中感受秋天的美麗、迷人，真誠(chéng)贊美秋天。我們看了這么多美麗的秋天圖畫，說(shuō)了那么多贊美秋天的話語(yǔ)，老師想問(wèn)問(wèn)大家現(xiàn)在你最想去做什么？引出“秋游”。播放課件，自由交談，贊美秋天。②小組內(nèi)互評(píng)，大家先夸夸同學(xué)說(shuō)得好的地方，再向同學(xué)提出建議。）在這美麗的季節(jié)里，老師相信大家一定捕捉到了不少秋天的信息。要求學(xué)生用“有的”組成句式說(shuō)話）導(dǎo)語(yǔ)：是呀！秋媽媽悄悄地告訴小朋友們，秋天在草地上，在森林里，在河里，在天空中、在田野中，在農(nóng)民伯伯的眼睛里。教學(xué)準(zhǔn)備及用具：課件、課前布置學(xué)生收集關(guān)于秋天美景的圖片或其他信息。從中感受秋天的美麗、迷人，真誠(chéng)贊美秋天。但它還是想以前那樣美麗。等警察一來(lái)讓他們不得好死。這部手機(jī)的內(nèi)存也很大可以裝3百萬(wàn)個(gè)游戲、400萬(wàn)首歌以至120萬(wàn)部高清電影。那一雙濃眉大眼正直直的盯著你，好像在監(jiān)視著你，如果你做作業(yè)時(shí)不認(rèn)真，那只小貓咪的目光就好像在嚴(yán)厲地批評(píng)著你，命令你好好完成作業(yè)，不要分心；如果你考試得了個(gè)好成績(jī)，那只小貓咪的目光就像一位慈祥的母親，用溫柔的聲音向你祝賀，為你的成功而感到高興；如果你受到了挫折，小貓咪的目光里就會(huì)充滿鼓勵(lì)，告訴你不要向困難低頭，要做一個(gè)頂天立地的人；如果你``````小貓咪總是會(huì)提醒著你。3．耐心、機(jī)智地回答“顧客”的問(wèn)題，抱著既對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。小組試買1．在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對(duì)你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情提出中肯的建議。教學(xué)準(zhǔn)備制作課件教學(xué)時(shí)間 3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 口語(yǔ)交際一、激發(fā)興趣今天同學(xué)們帶來(lái)了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛(ài)，讓別人心甘情愿地把他買下來(lái)嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.二、精心準(zhǔn)備1．熟悉“商品”.對(duì)你的“商品”、規(guī)格、用途、使用方法以及價(jià)格等方面，做到心中有數(shù)。習(xí)作 教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）（第三單元）教材分析這次口語(yǔ)交際，是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”，向別人介紹一種商品。他們有的要到校長(zhǎng)室找校長(zhǎng)商量要事；有的要到老師辦公室找你們的班主任了解一些情況；有的要到教學(xué)樓聽(tīng)課……可是找不到地方，心里很著急，你能幫幫他們嗎?(模擬現(xiàn)場(chǎng)，教師問(wèn)路，學(xué)生回答)。老師和同學(xué)們都不知道怎樣去小商店，誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)路呢?(用課件展示公園里的一角，畫面上有一位老爺爺，有一位阿姨帶著一個(gè)小朋友，遠(yuǎn)處的草地上還有一群孩子在捉迷藏……)2．同學(xué)們，你們會(huì)向誰(shuí)問(wèn)路呢?你會(huì)怎樣問(wèn)路呢?3．與周圍的同學(xué)商量一下，表演表演。)3．學(xué)生評(píng)議表演情況。(三)再現(xiàn)教材情境，師生表演問(wèn)路1．同桌間互相商量一下，演一演“小豬問(wèn)路”。①小豬問(wèn)到路了嗎?為什么?②與小組里的小朋友說(shuō)一說(shuō)：“小豬心里會(huì)怎么想”?(匯報(bào)交流情況。)(二)講述圖意，學(xué)習(xí)問(wèn)路1．(出示四幅教學(xué)掛圖。同學(xué)們，你們好!今天中午，我想去肯德基吃快餐，請(qǐng)問(wèn)去肯德基該怎么走?(指名說(shuō)。2．學(xué)會(huì)問(wèn)路，并做到有禮貌。﹙爭(zhēng)奇斗艷﹚四、寫秋天同學(xué)們觀察地很仔細(xì)，說(shuō)的也很棒!那你能不能把自己眼中的秋天，用幾句完整的話寫下來(lái)呢？可以用上我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。農(nóng)田里，；；