【正文】 生活情境，學(xué)習(xí)問路 1．春游那天，天氣真熱，同學(xué)們帶的水都喝光了。)(五)自選情境，表演問路1．(屏幕上出現(xiàn)“歡迎你來到我們的學(xué)校!”)聽說你們的學(xué)校是一所十分有名的學(xué)校。3．誰愿意扮演外校的老師來表演問路呢?(指名表演)4．自邀伙伴表演“師生問路”。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。3．面對“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準(zhǔn)備。班級特賣場1．每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。瞧，它正朝你笑呢！這只可愛的小貓咪，只有一本語文書那么大?？靵韷蛸I吧！手 機(jī)我今天給大家推銷的商品是一部蓋世無雙的手機(jī)，這部手機(jī)是世上第一部多功能的手機(jī)。這種手機(jī)有自動防盜功能，假如：你在郊外遇到了強(qiáng)盜它就會立即報(bào)警，并立刻形成一個(gè)電子防御波。比如：有一次我和同學(xué)打架，結(jié)果我的手機(jī)被打到了馬路上。教學(xué)反思：YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN第五篇：二年級上冊語文 第一二單元口語交際教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 人教版小學(xué)二年級（上冊）口語交際 教 案2015—2016 第一學(xué)期執(zhí)教者: 鄭麗敏第一單元口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)（美麗的秋天）授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)、主動交流，進(jìn)一步培養(yǎng)口頭表達(dá)等能力。進(jìn)一步培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。播放多媒體課件，展示出秋天的美麗景色。天高云淡，大雁南飛。①先分成小組，小組間交流把自己在秋天里的新發(fā)現(xiàn)、新感受，說給同組同學(xué)聽。②推選到的同學(xué)到講臺前向大家展示課前收集的關(guān)于秋景的圖片、照片、采集的各種聲音、秋天的小詩（可以是自己寫的，也可以是搜集到的）、秋天的古詩?? ③口頭介紹。②引導(dǎo)贊美。二、明確教學(xué)目標(biāo)、主動交流，進(jìn)一步培養(yǎng)口頭表達(dá)等能力。導(dǎo)語：大家都想去秋游，為了讓同學(xué)們更真切地感受秋的氣息，我們二年級大隊(duì)部組準(zhǔn)備組織大家出去秋游，可現(xiàn)在我們一時(shí)定不下來該去什么地方？怎么去？去時(shí)應(yīng)該注意什么？等問題沒有考慮成熟，現(xiàn)在我代表第二部向并全年級發(fā)出通知征集優(yōu)秀秋游活動計(jì)劃。四、合作啟發(fā)點(diǎn)撥，提升聽說練習(xí)。評審組給各組的計(jì)劃打分，選出最佳計(jì)劃。板書設(shè)計(jì)：美麗的秋天看看→說說→想想→制定秋游計(jì)劃教學(xué)反思：第二單元口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)學(xué)會獨(dú)立思考問題，能針對課文中的一些主題，發(fā)表個(gè)人見解。.能大方的與別人交際，完整地說清楚自己想表達(dá)的意思。對于這件事，你怎么看？（學(xué)生自由發(fā)表意見）王寧是怎樣得到同學(xué)們的支持的呢？投影出示王寧說的一段話讓學(xué)生朗讀體會，學(xué)習(xí)他的表達(dá)方式：先說自己為什么要當(dāng)勞動委員；再說自己當(dāng)了勞動委員以后要怎么做。三、問題引領(lǐng)，基本聽說練習(xí)。練習(xí)演講各團(tuán)練習(xí)演講，由班干部挑出對自己啟發(fā)最大的兩三個(gè)同學(xué)，準(zhǔn)備上講臺演講。（一個(gè)手指代表二十分，一百分為滿分）補(bǔ)充修改。板書設(shè)計(jì)：我的想法談一談你對王寧的做法的看法假如是你，你會怎么做呢？教學(xué)反思：。這節(jié)課很快就要過去了，我們學(xué)到的演講本領(lǐng)可以應(yīng)用 到許多地方。四、合作啟發(fā)點(diǎn)撥，提升聽說練習(xí)。（1）設(shè)立崗位，啟發(fā)競選：班長、勞動委員、文體委員等。做事對自己有信心，懂得正確表現(xiàn)自己，樹立為他人服務(wù)的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時(shí)：1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。能與他人大方、清楚地表達(dá)自己的想法。表揚(yáng)計(jì)劃做得好的小組。各組推薦代表到講臺前陳述各自的計(jì)劃，組員也可自由作補(bǔ)充發(fā)言。圍繞上述問題，全班將分組討論，分組依據(jù)：鼓勵(lì)意見相同或相近的同學(xué)組成小組。，從中感受秋天的美麗、迷人，真誠贊美秋天。我們看了這么多美麗的秋天圖畫，說了那么多贊美秋天的話語，老師想問問大家現(xiàn)在你最想去做什么？引出“秋游”。播放課件，自由交談，贊美秋天。②小組內(nèi)互評，大家先夸夸同學(xué)說得好的地方，再向同學(xué)提出建議。）在這美麗的季節(jié)里，老師相信大家一定捕捉到了不少秋天的信息。要求學(xué)生用“有的”組成句式說話）導(dǎo)語：是呀！秋媽媽悄悄地告訴小朋友們，秋天在草地上，在森林里，在河里，在天空中、在田野中，在農(nóng)民伯伯的眼睛里。教學(xué)準(zhǔn)備及用具：課件、課前布置學(xué)生收集關(guān)于秋天美景的圖片或其他信息。從中感受秋天的美麗、迷人，真誠贊美秋天。但它還是想以前那樣美麗。等警察一來讓他們不得好死。這部手機(jī)的內(nèi)存也很大可以裝3百萬個(gè)游戲、400萬首歌以至120萬部高清電影。那一雙濃眉大眼正直直的盯著你，好像在監(jiān)視著你，如果你做作業(yè)時(shí)不認(rèn)真，那只小貓咪的目光就好像在嚴(yán)厲地批評著你，命令你好好完成作業(yè)，不要分心；如果你考試得了個(gè)好成績，那只小貓咪的目光就像一位慈祥的母親，用溫柔的聲音向你祝賀，為你的成功而感到高興；如果你受到了挫折，小貓咪的目光里就會充滿鼓勵(lì)，告訴你不要向困難低頭，要做一個(gè)頂天立地的人；如果你``````小貓咪總是會提醒著你。3．耐心、機(jī)智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。小組試買1．在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。教學(xué)準(zhǔn)備制作課件教學(xué)時(shí)間 3課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí) 口語交際一、激發(fā)興趣今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.二、精心準(zhǔn)備1．熟悉“商品”.對你的“商品”、規(guī)格、用途、使用方法以及價(jià)格等方面，做到心中有數(shù)。習(xí)作 教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）（第三單元）教材分析這次口語交際，是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”，向別人介紹一種商品。他們有的要到校長室找校長商量要事；有的要到老師辦公室找你們的班主任了解一些情況；有的要到教學(xué)樓聽課……可是找不到地方，心里很著急，你能幫幫他們嗎?(模擬現(xiàn)場，教師問路，學(xué)生回答)。老師和同學(xué)們都不知道怎樣去小商店，誰來問問路呢?(用課件展示公園里的一角，畫面上有一位老爺爺，有一位阿姨帶著一個(gè)小朋友，遠(yuǎn)處的草地上還有一群孩子在捉迷藏……)2．同學(xué)們，你們會向誰問路呢?你會怎樣問路呢?3．與周圍的同學(xué)商量一下，表演表演。)3．學(xué)生評議表演情況。(三)再現(xiàn)教材情境，師生表演問路1．同桌間互相商量一下，演一演“小豬問路”。①小豬問到路了嗎?為什么?②與小組里的小朋友說一說：“小豬心里會怎么想”?(匯報(bào)交流情況。)(二)講述圖意，學(xué)習(xí)問路1．(出示四幅教學(xué)掛圖。同學(xué)們，你們好!今天中午，我想去肯德基吃快餐，請問去肯德基該怎么走?(指名說。2．學(xué)會問路，并做到有禮貌。﹙爭奇斗艷﹚四、寫秋天同學(xué)們觀察地很仔細(xì)，說的也很棒!那你能不能把自己眼中的秋天，用幾句完整的話寫下來呢？可以用上我們學(xué)過的詞語。農(nóng)田里，；；