二年級語文口語交際《圖書借閱公約》教案大全(文件)
【正文】 我們班級圖書角存在的共性、普遍的問題 , 然后根據(jù)問題 , 提出規(guī)則、約定。一個人說完 , 另一個人再說。 , 如:借、換、還、獎懲機制等。 , 全體師生共管的管理機制。 , 時間不能超過一周 , 不準在圖書上亂寫、亂畫 , 如有損壞或 丟失要按照圖書原價的兩倍賠償。 , 保持書籍的整齊干凈、完好無損 , 是每一位學生的神圣職責 , 我們在閱讀 的同時要爭做愛書模范。主動發(fā)表意見?！皥D書借閱公約”，張貼在班里的圖書角。二、審題，提出要求。三、交際指導。（1）怎樣借閱圖書？（2）怎樣愛護圖書？（3）怎樣保證大家都能借到圖書？。（1）所有同學必須參與建設(shè)圖書角，同時也享有借閱圖書的權(quán)利。借出的圖書一星期內(nèi)必須歸還圖書角，歸還圖書時管理員應檢查圖書的破損情況，經(jīng)認可后方可登記歸還日期。（8）若丟失或有破損要么買同樣的書償還，要么按圖書價格的三倍賠償。五、小結(jié)：有了圖書借閱公約，相信在今后的圖書借閱管理上，我們會有規(guī)則可依，班級圖書管理得回井然有序。（9）每月評選出最受歡迎圖書，對捐書者給予表彰。（6）圖書角不向其他班級和校外開放。（3）學生借閱圖書由管理員負責，借閱圖書時要輕拿輕放。，啟發(fā)學生從不同角度來思考、補充。，主持討論。，積極發(fā)表意見，注意聽別人的意見。班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中多快樂，我們都是集體中的一員，班級的圖書是大家共同的財產(chǎn)，大家共同享用，需要大家共同愛護。第五篇：課文《圖書借閱公約》教案班中圖書角的書籍該怎樣管理，怎樣借閱？怎樣保證大家都能借到書？需要大家共同討論，制定“班級圖書借閱公約”。大家還學會 了主動發(fā)表自己的意見 , 而且養(yǎng)成了傾聽的習慣 , 希望你們越來越敢說 , 越來越能說。如有發(fā)現(xiàn)將嚴厲批評 , 并取消借閱資格。 , 必須由班級圖書管理員允許 , 并登記借閱時間、借閱圖書名稱、圖書價格等項目后方可借閱。傾聽者:認真傾聽 , 及時補充 , 大膽質(zhì)疑。出示討論要求: ①主動
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1