【正文】 規(guī)格、用途、使用方法以及價(jià)格等方面，做到心中有數(shù)。他們有的要到校長室找校長商量要事；有的要到老師辦公室找你們的班主任了解一些情況；有的要到教學(xué)樓聽課……可是找不到地方，心里很著急，你能幫幫他們嗎?(模擬現(xiàn)場，教師問路，學(xué)生回答)。)3．學(xué)生評(píng)議表演情況。①小豬問到路了嗎?為什么?②與小組里的小朋友說一說：“小豬心里會(huì)怎么想”?(匯報(bào)交流情況。同學(xué)們，你們好!今天中午，我想去肯德基吃快餐，請問去肯德基該怎么走?(指名說。﹙爭奇斗艷﹚四、寫秋天同學(xué)們觀察地很仔細(xì)，說的也很棒!那你能不能把自己眼中的秋天，用幾句完整的話寫下來呢？可以用上我們學(xué)過的詞語。二、賞秋天今天有一位小客人也來到我們中間，她就是秋姑娘。三、嘗試著寫一寫，適當(dāng)點(diǎn)撥學(xué)生已胸有成竹，自由練寫，教師巡視、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。教師巡視?？炜茨切┣姘俟?，有的怪石像老爺爺在拿著拐杖在走路；有的像一只大公雞；有的像先人指路；有的像??看看這茫茫的云海，大家知道它是怎么樣行成的嗎？是因?yàn)辄S山山谷低，林木繁茂，日照時(shí)間短，水分不易蒸發(fā)，因而濕度大，霧氣多全年雨后常常見縷縷輕霧，自山谷升起，平均霧達(dá)250天左右，真可謂“云霧之鄉(xiāng)”?；ハ嗵崦u(píng)，說說好在哪里。讀愿意當(dāng)導(dǎo)游給大家介紹你知道的名勝古跡？三、準(zhǔn)備交流。在選出的景點(diǎn)中，分別向老人、大學(xué)生介紹一處適合他們的景點(diǎn)，想一想理由，加入介紹詞中。三、小組合作，共同介紹。誰介紹得最好，就決定去哪兒。認(rèn)真傾聽并了解別人講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌?！?板書設(shè)計(jì)：太陽貼畫我們?nèi)ヂ糜?！?dǎo)游貼畫↓介紹清楚熱情大方游客貼畫↓認(rèn)真傾聽可以提問 口語交際《我們?nèi)ヂ糜巍方虒W(xué)設(shè)計(jì) 濟(jì)寧市霍家街小學(xué) 李文玲 教學(xué)設(shè)想：一、教材簡析：《我們?nèi)ヂ糜巍肥侨私贪嬲n程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊第三單元“語文園地三”中的口語訓(xùn)練題目。）第二次表演，學(xué)生評(píng)。（如果游客提問，導(dǎo)游要耐心解答）師生共同評(píng)價(jià)。看來當(dāng)導(dǎo)游要做到（介紹清楚）乘機(jī)板書“介紹清楚”）想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)要認(rèn)真地學(xué)喲。三、教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)畫課件、PPT課件、8面小旗、有風(fēng)景名勝圖片及文字資料的卡座、旅游帽一頂四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，我們祖國有許多的美麗的風(fēng)景名勝，很多游客都喜歡去那里旅游，把美麗的景色拍下來，我們一起欣賞一下吧。（師生評(píng)議。（游客提問，導(dǎo)游耐心解答）師：各位游客，大家好，歡迎你們來到白云湖公園，這里的景色可美了，我給大家介紹一下吧：這里有一個(gè)很大很大的湖，湖水很清，湖里養(yǎng)了許多美麗的魚。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把自己見到的風(fēng)景名勝講清楚。激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，能積極參與交際，感受交際的樂趣。板書：可以提問4）、師生小結(jié)：現(xiàn)在，你們明白了當(dāng)導(dǎo)游、當(dāng)游客要怎樣做了嗎？ 當(dāng)導(dǎo)游就要做到（）當(dāng)游客就要做到（）三、師生演練評(píng)價(jià)現(xiàn)在，老師特別想當(dāng)導(dǎo)游，向游客介紹我知道的景點(diǎn)——白云湖公園，誰想當(dāng)游客（請倆個(gè)）和我一起玩游戲。（1）請一組出來表演，表演過程中（2）師：同學(xué)們，請大家評(píng)一評(píng)，你覺得這幾位同學(xué)當(dāng)中，你喜歡導(dǎo)游的表演還是喜歡游客的表演？為什么？既可以談他們的優(yōu)點(diǎn)，也可以說說不點(diǎn)足之處，更可以給他們提出一些建議。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生把自己見到的風(fēng)景名勝講清楚。同學(xué)們，當(dāng)導(dǎo)游就要向她一樣做到——“熱情大方”板書）2）、接著，導(dǎo)游怎么說？生：導(dǎo)游說了天安門的城樓、還說了廣場、然后說了鮮花、師接：同學(xué)們，是這樣的嗎？你們怎么那么清楚??？生：因?yàn)槲覀兌悸犌宄嘶蛘咭驗(yàn)閷?dǎo)游說得很清楚或者導(dǎo)游是這么說的、師：對，天安門有許多景點(diǎn)，但導(dǎo)游只是重點(diǎn)介紹了天安門城樓的怎樣的墻（紅紅的墻），怎樣的瓦（黃色的瓦），還介紹了廣場上怎樣的鮮花（五顏六色的鮮花）、怎樣的紅旗（高高飄揚(yáng)的紅旗）這些是景物最美最吸引人的特點(diǎn)，導(dǎo)游介紹的很清楚，所以大家才記住了。龍山公園其他的景色也很美，你們可以自由參觀。（師生評(píng)議。】五、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課大家演的可起勁了，剛才演了導(dǎo)游的同學(xué)舉手，說說當(dāng)導(dǎo)游要怎么做？剛才當(dāng)游客的同學(xué)舉手，你也來說說當(dāng)游客該怎么做？看來這節(jié)課，大家的收獲可真多，今天晚上，請你回家當(dāng)導(dǎo)游，請爸爸媽媽當(dāng)游客，給他們介紹一下你知道的旅游景點(diǎn)，好嗎？【設(shè)計(jì)意圖：在快樂的交際后，師生再次回歸本此活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)再次進(jìn)行交際練習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，樹立表達(dá)的自信心，積極參加討論，能簡要講述自己旅游中的見聞，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。一”想去旅游，請學(xué)生幫忙出出主意。）選出大家感興趣的若干景點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)實(shí)際問題，動(dòng)腦解決。二、“導(dǎo)游”招聘。五、評(píng)比最佳“導(dǎo)游”。它一側(cè)的枝丫伸出，姿態(tài)優(yōu)美，是黃山的標(biāo)志性景觀。２、學(xué)生情緒高漲，動(dòng)手專心做賀卡，在賀卡上畫上最生動(dòng)的圖畫。今天，我們祝賀教師節(jié)，你認(rèn)為以下幾句祝賀語，哪兩句最貼切？為什么？（1）祝生日快樂！（2）祝節(jié)日愉快，身體健康?。?）祝早日康復(fù)?。?）祝新年快樂，萬事如意?。?）祝教師節(jié)快樂！教師組織學(xué)生分組商量討論，并判斷辨析。教學(xué)流程： 談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道一年中有幾個(gè)季節(jié)？都是哪幾個(gè)季節(jié)？那么過了炎熱的夏天，是什么季節(jié)？一提到秋天，大家想起了哪些有關(guān)秋天的詞語？﹙復(fù)習(xí)描寫秋天的詞語﹚ 大家眼中的秋天一定很美麗，很迷人！這節(jié)課就讓我們一起來看看秋天，說說秋天，寫寫秋天，畫畫秋天吧。﹙瓜果飄香﹚公園里，，美麗極了。(如校長室在哪?火車站怎么走?)三、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入，揭示話題1．現(xiàn)場問路表演。)3．創(chuàng)設(shè)問題情境。今天是星期天，小豬一個(gè)人去“森林圖書館”看書，走到一個(gè)十字路口，小豬不知道該走左邊這條路呢?還是該走右邊這條路?這時(shí)對面走來一只小熊，小豬連忙走過去……(學(xué)生開始表演，如果小豬問路成功，就不繼續(xù)表演了，如果問路沒有成功，就再請一位同學(xué)繼續(xù)表演。經(jīng)常有一些外校的老師來學(xué)習(xí)參觀。2．運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說明方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明性的文章。2．“顧客”認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。這部手機(jī)有mpmp700萬像數(shù)、電子狗地圖、聯(lián)網(wǎng)游戲、錄象機(jī)、3百多個(gè)電視節(jié)目、無數(shù)次按鍵壽命51顆南非真鉆、42片、黃金鍍金等422項(xiàng)功能。當(dāng)我撿起來時(shí)已經(jīng)被幾十輛車壓過。課的類型 ：綜合課。秋高氣爽，山河壯美??（與學(xué)生展開接讀。介紹圖片的來歷、描繪圖片中所展現(xiàn)的美景、說說各種聲音傳達(dá)給人們什么樣的信息，說說小詩所描繪的秋天或者古代詩人眼中的秋天等等。，我們要商量設(shè)計(jì)出秋游活動(dòng)計(jì)劃。從每小組各選出一人和老師一起組成評(píng)審組。做事對自己有信心，懂得正確表現(xiàn)自己，樹立為別人服務(wù)的意識(shí)。二、明確教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，能針對課文中的一些主題，發(fā)表個(gè)人見解。教師巡視，