【正文】 油也倒進(jìn)去看看。我找來(lái)蜂蜜、牛奶、水、生油、醬油等液體材料，然后慢慢將水倒進(jìn)準(zhǔn)備好的玻璃杯里。文太丑，要提議。酒精燃燒時(shí)，火焰的溫度相當(dāng)?shù)母?，底部的溫度一般?lái)說(shuō)比較低。”老師將楓葉手帕點(diǎn)燃，“哇!好美!”手帕上的火光一會(huì)藍(lán)一會(huì)黃，一會(huì)紫，漂亮極了。那是一個(gè)星期三的下午，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，只見(jiàn)老師抱著一個(gè)大水箱，笑瞇瞇的走了進(jìn)來(lái)，我們都非常好奇，老師是要做什么?同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)，東張西望。原來(lái)桌上擺著的鍋里有剛煮熟的雞蛋。果然，醋瓶被輕而易舉地?cái)Q開了。它是專門看著小偷的，這監(jiān)控器不管它在那里它都可以看的一清二楚。我一想，就一勺一勺地往杯子里加鹽?！边@個(gè)辦法行通了，可是這是為什么呢？我和姐姐去科學(xué)圖書館，借書終于在一本《科學(xué)小知識(shí)》上面查到了原來(lái)是靜電的原因才吸上去的。我大聲喊說(shuō)：“媽媽，媽媽，金魚死了?！蔽覀冇秒姛舢?dāng)太陽(yáng)，用皮球當(dāng)?shù)厍?。打開電腦百度后，得知：可燃物的燃燒必須與氧氣接觸，溫度要達(dá)到可燃物的燃燒點(diǎn)。天色已晚，周圍的路燈散發(fā)出柔和的光，我一路小跑，在學(xué)校踩出一個(gè)個(gè)腳印。書寫不規(guī)范，卷面不整潔等。論文引述的材料是為論證論點(diǎn)服務(wù)的，概述即可。例：《城市摩托車過(guò)度發(fā)展的危害》圍繞中心論點(diǎn)：“摩托車的危害”從三方面展開論述。如不夠，可用副標(biāo)題來(lái)補(bǔ)充。B、中間部分：寫老師介紹實(shí)驗(yàn)的名稱和材料，同學(xué)們的反應(yīng)和“我“的想法。思路二：A、開頭：簡(jiǎn)要交代作文課上，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。主要從擬題、論文結(jié)構(gòu)、注意事項(xiàng)等方面介紹關(guān)于小論文的寫作。⑴其寫作內(nèi)容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識(shí)空白，理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位、作用和意義。結(jié)論應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)作者更深層的認(rèn)識(shí)和思考，且是從全篇論文的全部材料出發(fā)，經(jīng)過(guò)推理、判斷、歸納等邏輯分析過(guò)程而得到的新的學(xué)術(shù)總觀念、總見(jiàn)解。由于未能辯證地看問(wèn)題，且欠缺實(shí)事求是的態(tài)度，因而造成所提的觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)，要么肯定一切，要么否定一切。我像以往那樣回家，只不過(guò)步履中多了幾分謹(jǐn)慎――我可不想和大地母親來(lái)一次親密接觸。百般無(wú)聊的望著蠟燭，心中不由得冒出一個(gè)想法：不知道隔紙加熱會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果呢？說(shuō)做就做，我將防水紙折成盒狀，放在架子上加入少許清水，再在架下放上一支正在燃燒的蠟燭。其實(shí)身邊處處都有科學(xué)，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，用心去做，就會(huì)獲得你意想不到的收獲。太陽(yáng)直射南邊的時(shí)候就是我們的冬天，太陽(yáng)就會(huì)從南邊的窗戶照進(jìn)來(lái)。我恍然大悟，原來(lái)金魚是在睡覺(jué)呢。星期六老師布置了一個(gè)作業(yè)，就是做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。為什么雞蛋會(huì)從鹽水里浮起來(lái)呢？因?yàn)樗恿他}以后，鹽水的密度就變大，密度大浮力就大，浮力大就能把雞蛋托起來(lái)了。你看，我們身邊的科學(xué)非常多，對(duì)嗎？篇8：身邊的科學(xué)作文說(shuō)起科學(xué)，其實(shí)，我們身邊發(fā)生許許多多的事物都是有科學(xué)來(lái)解開的。篇9：身邊的科學(xué)作文早晨第一縷溫暖的陽(yáng)光射入我的房間。只見(jiàn)媽媽把鍋端到水池，打開水龍頭，給雞蛋洗了個(gè)“清涼澡”?！薄皩?duì)呀對(duì)呀，好期待呀!”老師又笑盈盈的說(shuō)：“好了，大家靜一靜，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做燒不壞的手帕，下面我介紹一下實(shí)驗(yàn)的工具。果然施雨旋猜的沒(méi)錯(cuò)?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：神奇的背后一定藏著科學(xué)的道理!我們一定要用知識(shí)來(lái)武裝自己的大腦。你的車在用電的時(shí)候，太陽(yáng)板就會(huì)吸收能量，等電用完了就可以用太陽(yáng)能板的能量了。液體分成了兩層。牛奶、醬油、蜂蜜竟然分成了三層！水到哪去了呢？我一定要把它“揪”出來(lái)。時(shí)候又像故意和我作對(duì)似的再次跳向了半空?；顒?dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、交流、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。老師這里有許多剪得碎碎的小紙片，老師不用膠水直接可以把它粘在手上。（課件出示“智慧百寶箱”藍(lán)貓?zhí)崾菊Z(yǔ)）情境設(shè)置：（課件演示生活片段）我們身邊的科學(xué)知識(shí)可真不少，請(qǐng)同學(xué)看這里這是（1）不張開嘴巴，空氣也能把我們的嘴巴漲鼓。不張開嘴巴，空氣也能把我們的嘴巴漲鼓。既為學(xué)習(xí)文本服務(wù)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)生狀況，加深學(xué)生對(duì)文本的理解；同時(shí)又給學(xué)生創(chuàng)造“聽(tīng)”“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在具體的情境中，說(shuō)出具體的人物應(yīng)該說(shuō)出的話。能將這張紙對(duì)折8次后算挑戰(zhàn)成功。歷史上第一個(gè)獲得兩項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)的人是誰(shuí)？（中國(guó)古代四大發(fā)明分別是：（造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)）哪一個(gè)國(guó)家在１９５７年１０月４日成功發(fā)射了世界上第一顆人造地球衛(wèi)星？（蘇聯(lián)）“光年”是時(shí)間單位還是長(zhǎng)度單位？（長(zhǎng)度單位）世界水日是哪一天？（A）A、3月22日B、4月22日C、5月22日D、6月22日蜜蜂中的蜂王與工蜂性別分別是（C）A、雌蜂雄蜂B、雄蜂 雌蜂C、都是雌蜂D、都是雄蜂人體的血液中紅細(xì)胞存活的時(shí)間約為（C）A、20天B、60天C、120天D、160天小結(jié)：今天，我們懷著喜悅的心情在科學(xué)王國(guó)中盡情地遨游探索，在這里，討論問(wèn)題，解決了疑難；在這里，我們發(fā)現(xiàn)和掌握了身邊的科學(xué)知識(shí)，懂得如何表達(dá)與傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)交流與合作