九年級(jí)上冊(cè)：《我的叔叔于勒》教案(文件)
【正文】 一首恬靜的田園詩(shī)；畫(huà)家說(shuō)，親情是一幅淡雅的山水畫(huà)；音樂(lè)家說(shuō)，親情是一首優(yōu)美的輕音樂(lè)。后思考大屏幕上的問(wèn)題。生思考回答。三、研讀課文，分析人物——人物形象之我見(jiàn)小說(shuō)是以塑造人物形象為中心的，環(huán)境和故事情節(jié)都是為塑造人物服務(wù)的，請(qǐng)同學(xué)們思考：a我最感興趣的人 b我眼中的菲利普夫婦 c我眼中的若瑟夫 d我最感興趣的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 生討論，回答。但是，這節(jié)課我想從另外一個(gè)角度解讀文本，重新審視于勒和菲利普夫婦的人物形象。第三，插入作者簡(jiǎn)介和評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)向新的閱讀視角。第七，教師小結(jié)。教學(xué)過(guò)程： 一，導(dǎo)入：二，課件展示：我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。五，破解于勒人物形象。八，接著再來(lái)投影片段：我看了看他的手，那是一只滿(mǎn)是皺紋的水手的手。十，投影展示：菲利普重復(fù)十年的話(huà)“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”（師引導(dǎo)學(xué)生特別注意“唉”和“竟”字，反復(fù)讀、比較讀，讀出菲利普心中對(duì)于勒是否發(fā)財(cái)?shù)膽岩?。根?jù)：投影展示菲利普在船上被吃牡蠣的高貴吃法打動(dòng)，雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出家庭預(yù)算，他還是堅(jiān)持，母親特別不痛快。經(jīng)典的作品總是能夠刺激我們?nèi)ニ伎既松伎忌?，思考命運(yùn)。十五，布置作業(yè)：從哲爾賽島回來(lái)后，菲利普一家會(huì)發(fā)生什么變化？100字左右文字。作者寄寓在若瑟夫身上對(duì)親情的呼喚，對(duì)人性的呼喚，猶如冬日里的陽(yáng)光，溫暖人的心靈；又如黑夜中的燈塔，照亮人的靈魂。十四，投影展示刪去的開(kāi)頭和結(jié)尾，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，從中你又讀出了什么？提問(wèn)，引導(dǎo)。（反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生讀，讀出菲利普夫人的暴怒，讀出她心中的秘密：“我知道”比較“我就知道”）十二，深挖掘：既然菲利普夫婦對(duì)真相都有所察覺(jué)，為什么就沒(méi)有勇氣去面對(duì)這個(gè)虛假的發(fā)財(cái)夢(mèng)呢？投影展示文字，菲利普夫婦起點(diǎn)第一第二自然段。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”（指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)情朗讀這個(gè)片段，提問(wèn)學(xué)生你又讀出了一個(gè)怎樣的于勒，引導(dǎo)學(xué)生從自力更生的勞動(dòng)者方面認(rèn)識(shí)全新的于勒。六，重點(diǎn)研讀第二封信，引導(dǎo)學(xué)生從信中讀出于勒的改變，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己讀出了一個(gè)怎樣的于勒。點(diǎn)名）三，結(jié)合預(yù)習(xí)，回顧課文，看著這些稱(chēng)呼，談?wù)勀愕母惺?。第九，指?dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀若瑟夫?qū)τ诶帐迨宓暮魡局薪Y(jié)束學(xué)習(xí)。第五，在完成于勒分析完畢時(shí)，拋出問(wèn)題，如果是你在船上遇見(jiàn)了于勒，你會(huì)怎樣選擇？轉(zhuǎn)入菲利普夫婦人物分析。怎樣引導(dǎo)學(xué)生立足文本，去分析去懂得不能簡(jiǎn)單地評(píng)判任何一個(gè)人或者任何一種人生，就是這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)。賣(mài)牡蠣的于勒偶然間抬起頭來(lái)，其目光與想躲開(kāi)的菲利普夫婦的目光相遇。3通過(guò)對(duì)情節(jié)的把握師出示上聯(lián)：富弟弟是好心人 滿(mǎn)心歡喜盼盼盼，讓學(xué)生對(duì)出下聯(lián)。師指名學(xué)生認(rèn)讀，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字。師出示幻燈：學(xué)習(xí)目標(biāo) 師出示幻燈：作者介紹。3體會(huì)資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。２、在親情和金錢(qián)上，應(yīng)珍惜親情，淡泊名利。由學(xué)生指稱(chēng)示意物，解釋含義：從第一片反光鏡（小說(shuō)）看到了第二片反光鏡（人物內(nèi)心世界）中映出的外部社會(huì)狀況。由學(xué)生指稱(chēng)示意物，解釋含義。——希望“人間多一點(diǎn)親情、多一點(diǎn)愛(ài)，少一點(diǎn)金錢(qián)下的冷酷。別墅與銅子哪個(gè)更重？生答：慷慨拿來(lái)建棟別墅也輕而易舉。四、別墅與10個(gè)銅子。于勒是全家的希望，是全家的支柱。這一家由幾個(gè)人物組成的，人和人之間的關(guān)系又是怎樣的呢？生看屏幕上的“家”字回答。是那個(gè)社會(huì)制度造成的。５、是菲利普夫婦的虛榮心造成的。３、是于勒貧窮造成的。１、是那個(gè)女婿造成的。點(diǎn)撥：看著屏幕上的這枚“孔方銅幣”，在菲利普夫婦心中，親弟弟不過(guò)是金錢(qián)的化身。如“永不變更的話(huà)”、“揮手帕”、“擬計(jì)劃”；“趕到美洲”、“暴怒”、“躲避”等。二、品察細(xì)節(jié)?！?由這兩段可看出，資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是一種什么關(guān)系呢？生答：純粹的金錢(qián)關(guān)系。關(guān)于金錢(qián)對(duì)資本主義社會(huì)人際關(guān)系的影響，馬克思、恩格斯曾有兩段精彩的論述。想像一下，如果菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)的是一位百萬(wàn)富翁 像于勒，他們又會(huì)怎樣？六、總結(jié)反思：請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)反思本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容七、板書(shū)設(shè)計(jì) 我的叔叔于勒莫泊桑中考資源網(wǎng)期待您的投稿！zkzyw第三篇：九年級(jí)語(yǔ)文《我的叔叔于勒》教案《我的叔叔于勒》教案教學(xué)目標(biāo)：一、品察細(xì)節(jié)，分析人物形象。*你認(rèn)為小說(shuō)的主題該怎樣概括？ 明確：對(duì)資本主義社會(huì)中異化的人與人之間的關(guān)系的無(wú)情揭露對(duì)小人物的辛酸的同情對(duì)金錢(qián)面前人性的脆弱及現(xiàn)實(shí)社會(huì)的無(wú)奈四、活動(dòng)體驗(yàn)：你能給這幅對(duì)聯(lián)加個(gè)橫批嗎？十年思
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