【正文】 。1．師：課前，我們猜的謎語都是什么？生：動物。瞧，鳥兒在蔚然的天空自由的飛翔，豹子在無邊的草原上奔馳，獅子在激烈的比武,羊兒在盡情的嬉戲，美麗的單頂鶴翩翩起舞，咆哮的老虎這時也舒服地伸起了懶腰！：看得出來，剛才大家都被趕來參加聚會的動物們給迷住了，談談你的感受吧，同學們，動物們可愛嗎？那愿意和動物交朋友嗎？（師板題:我和動物交朋友）師：那把你們的愿望讀出來吧(齊讀題)活動二我來比劃你來猜師：和動物交朋友之前呀,老師先要考考你們，看看你們對動物是不是很了解?；顒尤齽游飳θ祟惖膸椭瑢W們真了解、熟悉動物可愛的樣子，瀟灑的動作，其實動物不僅很可愛（板書：可愛），而且還能給人們提供許多幫助（板書：幫助）。）師（小結(jié)）：人類真是太聰明了，通過細心的觀察，能夠從動物身上得到啟示，創(chuàng)造出這么多有益的東西來。她把３０多歲的大象阿布認作“我的大象哥哥”，她和狒孩兒星迪“四處爬樹，還換奶瓶喝奶”，她喜歡坐在“軟綿綿的，很暖和，好舒服”的駝鳥背上，她讓小獅子穆法沙吮吸著她的拇指睡著，她和爸爸、媽媽帶著變色龍萊昂一起去散步，而她在房前做作業(yè)的時候，她所有的動物朋友都會去看她。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！師出示小動物，生大聲喊出動物名字：金魚、小白兔、烏龜、鴿子。）師：看到同學們細心地照顧小動物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。師：美術(shù)課上許多同學都畫了自己喜歡的動物，并上傳到了班級博客里了，咱們一起去欣賞吧。師：對，我們可以在文章中寫出我們對動物的心里話，表達我們的愛意。在生活中我們還要學會和它們相處。師：說得真好，我相信你會這樣做的。旁邊的牌子上寫著不要喂動物，他們還要喂，顯然他們沒有遵守公園里的規(guī)定。味道真好吃。生：我們不能隨便打罵動物，要善待它們。希望我們攜起手來，為保護動物朋友做點事，讓更多的人都來關(guān)心動物、保護動物。）（教師分發(fā)活動用具，分組開展活動。在此基礎(chǔ)上，從學生的行為、態(tài)度等方面入手，幫助學生樹立好動物交朋友的思想意識，懂得如何與動物友好的相處，有意識的做到善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的，同時還要增強學生保護珍稀動物的意識。為了使學生加強對動物及動物對人類的幫助的了解，教師利用信息技術(shù)手段，通過小兔貝貝幫助學生補充知識，從而滲透了動物是我們的好朋友的思想。在進行課后延伸時，教師同樣滲透了信息技術(shù)因素，讓學生通過網(wǎng)上搜集資料的形式去深入了解自己喜歡的一種動物，也使得思品學科與信息技術(shù)、科學等學科進行了整合。教具：課件、動物卡片及掛圖、動物頭飾、小星星獎章 學具：水彩筆、白紙 教學過程：（一）激情導入：你們還記得前不久我們到北京海洋館參觀的情景嗎？讓我們一起來回味一下吧。哎，先別得意，我這兒還有一個更難的問題，你們有信心解答嗎？動物可不僅能給人們的生活帶來樂趣，還能幫我們做很多事情，下面就請各小組討論一下，動物到底為人們做了些什么?，F(xiàn)在我們只能在圖片中見到這種可愛的動物了。咱們快來聽聽小兔貝貝的介紹吧。（課件：出示各種動物的圖片，同時電腦中發(fā)出動物的鳴叫聲）讓我們大家和所有可愛的動物交朋友，真誠地去關(guān)心和幫助它們，那么我們的地球家園將變得更加美好。另外，在進行課后延伸時，教師仍然注意滲透信息技術(shù)因素，為學生提供了可查詢資料的搜索網(wǎng)站，使學生可進行自主的網(wǎng)絡學習，從而增強學生搜集整理資料的能力。在下面的教學過程中，多媒體課件的運用恰當合理，起到了良好的作用。（學生寫、畫，播放歌曲《熊貓咪咪》，寫畫完找同學來說）看來大家都是真心要幫助這些動物朋友，你們看，也有許多動物都想和我們交朋友呢。討論完了，請各組選派一名代表到前面來替它們說說心里話。）聽了各小組的匯報及小兔貝貝的介紹，才知道原來動物對我們?nèi)祟惖膸椭@么大，那你想對它們說些什么呢？（贊美動物，強調(diào)動物對人類很重要，愿意與它們做朋友或動物是我們的好朋友）（三）怎樣與動物成為真正的朋友：同學們對動物這么友好，有幾位動物朋友想在這和我們大家見見面，咱們一起來看看好嗎？（課件：出示動物圖片）我們和這些可愛的動物共同生活在地球這個大家園里，可是這些動物的數(shù)量卻一天比一天減少，有些甚至到了將要在地球上永遠消失的地步，你們知道這是為什么嗎？（學生答：環(huán)境破環(huán)、大量捕殺等原因）大家說得真好，正是人類一些破壞性的行為，使許多動物的數(shù)量急劇下降。（老師準備幾種動物的圖片，找學生抽取，抽到動物的圖片后，把它放在它生活或活動的地方）同學們真棒，幫這些動物找到了自己的家，動物們一定特別高興。喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。與此同時，學生還能看到身邊的一些小朋友與動物相處時存在的一些問題，通過圖像的形式進行展現(xiàn)，也能夠使學生有一個自省的過程。多媒體技術(shù)能為學生提供直接具有感官刺激的畫面等資料，幫助學生學習本課知識。）（學生展示活動成果，暢談活動感受。出示圖片和老師宣誓：保護動物，從我做起，從現(xiàn)在做起總結(jié)：和大象相親、和鴕鳥共舞，斑馬、豹子、小鳥??都會給我們帶來驚喜、歡樂，最終成為我們的朋友。師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，保護它們。真想交你這個朋友。這樣做是對的。）生：我想說說第二幅圖。一邊看一邊和同桌討論，說說這些小朋友做得對不對。師：你會唱什么有關(guān)動物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧?。úシ鸥枨┥w得意地表演唱“數(shù)鴨子”）活動五看圖，說說這樣做對嗎？激發(fā)學生愛護動物的意識。生：我還會跳舞，我來跳孔雀舞。）生（興奮）：我們讓3只烏龜賽跑，還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上，它們的殼可真硬??！生：我們摸了小白兔的毛，它好溫順，還一直吃白菜！生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說話，我們一直夸它們好漂亮！生：小鴿子開始很害怕，可是后來它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意和我們交朋友！師：同學們，你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。下面就請小組和小動物們親密接觸！并且老師還要用照相機把你們和動物交往的過程拍下來，我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心?。ㄐ〗M和動物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。師：好，老師就滿足你的愿望。師：生活中人們會拍下許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們趕緊去看看，好嗎？（播放錄象：人與動物和諧相處的精彩短片。學生介紹。40秒內(nèi)猜出越多的同學獲勝，將收到獅子大