《我和動物交朋友》案例（五篇材料）(文件)
【正文】 示活動成果，暢談活動感受。2環(huán)境污染嚴(yán)重。同學(xué)們的手抄報作品精彩紛呈，這是我們小組合辦的幾張作品。李沛涵他們小組搜集了一些關(guān)于愛護動物的名言警句，帶給了大家不少啟示。以上的這些圖片資料，都是同學(xué)們在老師和家長的幫助下從網(wǎng)上搜集整理的，在這個過程中，我們不僅學(xué)到了許多書本上沒有的課外知識，了解到一些關(guān)于動物的信息資料，更重要的是我們懂得了關(guān)愛動物，珍愛生命，同時還學(xué)會了怎樣根據(jù)自己的需要去搜集資料，整理資料，既豐富了我們的知識積累，又培養(yǎng)了我們動手實踐的能力，還使大家學(xué)會了分工合作。本課雖貼近學(xué)生生活，但課堂的局限仍對教學(xué)有一定的禁錮性，學(xué)生不太可能在課堂上接觸真的動物，而在這種情況下，信息技術(shù)整合無疑是解決這一問題的好方法。在下面的教學(xué)中，教師通過出示瀕臨滅絕的動物的圖片及動物數(shù)量的數(shù)字對比，深刻的揭示動物現(xiàn)在面臨的災(zāi)難。二、教學(xué)實例： 教學(xué)目標(biāo)：知道動物是人類的好朋友。（課件：看北京海洋館參觀的片斷）誰來說說你當(dāng)時的心情？其實不只是這些五顏六色、形態(tài)各異的海洋動物，在我們的生活中會接觸到許許多多可愛的動物，誰來告訴大家，你最喜歡什么動物？你對它有哪些了解？（二）了解動物對人類的幫助：看來大家都很喜歡動物，還給我們介紹了這么多關(guān)于動物的知識，真了不起，那下面我們就來做個小游戲——幫動物們找找它們的家。（小組討論動物對人類的重要作用，然后進行匯報）各小組匯報的都很好，不過小兔貝貝還想幫我們補充一下，我們一起來看一看，好嗎？（電腦課件：小兔貝貝介紹動物對人類的貢獻：人類仿照動物的構(gòu)造或某種原理，制造出了許多先進的東西。過去，人們對動物犯下的錯誤已經(jīng)不可挽回了，我們除了難過卻無能為力，而現(xiàn)在與我們朝夕相處的動物，它們是否喜歡我們與它們相處的方式呢，請同學(xué)們一起來看大屏幕上的四幅圖，各小組選擇一幅感興趣的圖片進行討論，想一想，如果你是圖上的動物，你想對人類說什么。（出示課件：現(xiàn)在人們?yōu)閹椭鷦游锼龀龅呐Γ┛吹酱蠹叶歼@么積極的幫助動物，那我們能為這些朋友做點什么呢？你可以把想為動物做的事寫下來，也可以畫出來，一會兒請你講給大家聽。希望同學(xué)們課后通過網(wǎng)絡(luò)搜索一種你最喜歡的動物的相關(guān)資料，從而更多地了解有關(guān)動物的知識，成為一名小小動物學(xué)家，好嗎？三、教學(xué)反思：在本節(jié)課從始至終，都貫穿了信息技術(shù)整合的要素，首先就是在導(dǎo)入處采用了一段學(xué)生親身參與的活動的錄像，激起了學(xué)生的共鳴，起到了良好的效果。尤其是在介紹動物對人類的幫助及許多動物瀕臨滅絕的現(xiàn)狀時，多媒體提供的信息不但生動、形象，而且確實起到了突破教學(xué)重點的作用，如在課件中出示的各種動物原來與現(xiàn)在數(shù)量的對比資料清楚明了，很能說明問題，將抽象的東西直觀化，有利于學(xué)生進一步深入理解教學(xué)內(nèi)容。聽到了嗎，他們正用歡快的鳴叫向我們發(fā)出邀請呢。（課件：出示四幅人們不友善的與動物相處的圖片，各小組討論，討論后請每組派一名代表上前來戴好頭飾替動物說說心里話）大家真是替動物們說出了它們的心里話，很多人和我們一樣，也聽到了動物的呼聲，于是有越來越多的人來幫助動物了。（出示課件：部分動物數(shù)量的前后對比及已滅絕動物——旅行鴿的圖片）而這種名叫旅行鴿的鳥類，曾是世界上數(shù)量最多的一種鳥，卻因為人類大量的捕殺于1914年徹底從地球上消失了?？磥磉@次老師沒有考住你們。培養(yǎng)保護珍稀動物的意識。最后，在優(yōu)美的音樂中，學(xué)生寫下或是畫下自己對于動物的美好的愿望或是自己能為動物做的表示友好的事情。因此在本課開始，教師充分利用學(xué)生曾到海洋館游玩并留下深刻印象這一契機，用一段在海洋館拍攝到的影像資料來吸引學(xué)生的注意力，并點出本課主要內(nèi)容。第五篇：我和動物交朋友我和動物交朋友海淀區(qū)西二旗小學(xué)孟彬我和動物交朋友海淀區(qū)西二旗小學(xué)孟彬一、教材分析及備課思路：《我和動物交朋友》一課比較貼近學(xué)生的實際生活，同時教學(xué)內(nèi)容也受到學(xué)生的喜愛，我們身邊的動物往往能夠給人以親近的欲望，因此首先要讓學(xué)生充分的體會到動物是非常友好的，對我們的生活起到了巨大的幫助作用，是人類的好朋友。我也搜集了兩個關(guān)于動物的感人故事，藏羚羊跪拜，鱔魚護卵。各小組在小組長的帶領(lǐng)下，紛紛行動，有的說自己可以繪畫，有的說可以上網(wǎng)查一些有關(guān)動物方面的知識，還有的說我一定能把字寫好?？吹竭@一個個觸目驚心，令人震撼的場景，不能不引發(fā)我們對身邊動物的重新思考。一、欣賞動物圖片我們的這次活動得到了語文老師的大力支持，下面請大家欣賞張老師為我們下載的可愛的動物視頻。）（教師分發(fā)活動用具，分組開展活動。希望我們攜起手來，為保護動物朋友做點事，讓更多的人都來關(guān)心動物、保護動物。生：我們不能隨便打罵動物，要善待它們。味道真好吃。旁邊的牌子上寫著不要喂動物，他們還要喂，顯然他們沒有遵守公園里的規(guī)定。師：說得真好，我相信你會這樣做的。在生活中我們還要學(xué)會和它們相處。師：對，我們可以在文章中寫出我們對動物的心里話，表達我們的愛意。師：美術(shù)課上許多同學(xué)都畫了自己喜歡的動物，并上傳到了班級博客里了，咱們一起去欣賞吧。）師：看到同學(xué)們細心地照顧小動物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！師出示小動物，生大聲喊出動物名字：金魚、小白兔、烏龜、鴿子。她把３０多歲的大象阿布認作“我的大象哥哥”，她和狒孩兒星迪“四處爬樹，還換奶瓶喝奶”，她喜歡坐在“軟綿綿的，很暖和，好舒服”的駝鳥背上，她讓小獅子穆法沙吮吸著
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