【正文】 來它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意和我們交朋友！師：同學(xué)們，你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動(dòng)物，對，要想和動(dòng)物交朋友，首先要喜歡動(dòng)物。師：好，老師就滿足你的愿望。學(xué)生介紹。那我們趕緊去看看吧?！鄙汉镒印！鄙ǜ吆簦豪匣?。第四篇：我和動(dòng)物交朋友第七課 我和動(dòng)物交朋友目標(biāo)：。）飛起像只鳥，蹲坐像只貓，眼亮嗅覺好，夜間捉田鼠。課后仔細(xì)觀察，與動(dòng)物成為好朋友。生：我們可以用橡皮泥捏動(dòng)物的模樣。（板書：愛護(hù)動(dòng)物）（2）、交流師：你們有沒有和動(dòng)物交往的經(jīng)歷呢？你平時(shí)是怎樣對待動(dòng)物的呢？ 生：（我天天給它喂食，從不讓它餓著。師：小鹿是怎樣離開我們的呢？生：因?yàn)槿藗兾沽怂麕в兴芰洗氖澄?。師：最后，明明和大家的想法是一致的。師：自來水還要經(jīng)過什么處理嗎？生：要把自來水曬上一兩天才能給小金魚換。（1）猜一猜師：要想和動(dòng)物交朋友，就要先了解他們，現(xiàn)在老師老師要考考你們，看看你們對動(dòng)物是不是很了解。師：同學(xué)們真聰明，把老師的謎語都猜出來了?！懊婵紫褙?起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。五、課前準(zhǔn)備：、烏龜?shù)刃?dòng)物。二、教學(xué)重難點(diǎn)：知道動(dòng)物是人類的好朋友。（老虎）總結(jié)：剛才我們猜的這些都是什么？那么“我們”和動(dòng)物之間應(yīng)該是什么樣的關(guān)系呢？（板書：我和動(dòng)物）（二）領(lǐng)悟探究導(dǎo)語：同學(xué)們，大家都知道在這個(gè)地球上除了我們?nèi)祟愐酝猓€生活著許許多多的小動(dòng)物，你們喜歡他們嗎？現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入奇妙的動(dòng)物王國，到那里去看一看?。úシ艅?dòng)物影片）思考：你喜歡影片中的哪些動(dòng)物？（學(xué)生匯報(bào)）同學(xué)們都有自己喜歡的小動(dòng)物，老師也有自己喜歡的小動(dòng)物，不過，我想考考大家，讓大家猜一猜，老師喜歡的是什么？（老師做動(dòng)作學(xué)生猜）同學(xué)們可真聰明，知道老師為什么喜歡牛嗎？那是因?yàn)榕Ｊ且环N既溫順又很強(qiáng)壯的動(dòng)物，它是農(nóng)民伯伯的好幫手。板書設(shè)計(jì)：我和動(dòng)物交朋友喜歡動(dòng)物愛護(hù)動(dòng)物教學(xué)反思：第二篇：我和動(dòng)物交朋友教案設(shè)計(jì)我和動(dòng)物交朋友吉昌三小：白海英一、教學(xué)目標(biāo)了解動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類的好朋友。4．播放故事：長頸鹿媽媽的訴說師：聽了長頸鹿媽媽的哭訴，你的心情怎樣？你知道鹿寶寶是怎么死的嗎？5．通過這兩個(gè)個(gè)動(dòng)物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？師：你們有沒有動(dòng)物朋友??？你平時(shí)是怎樣對待它們的？如果你發(fā)現(xiàn)有虐待動(dòng)物的現(xiàn)象？你該怎樣做？師：對，動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，是我們賴以生存的伙伴，我們要善待它們，愛護(hù)它們，給它們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，這樣我們才能成為永遠(yuǎn)的朋友。你們愿意接受它們的考驗(yàn)嗎？5．播放課件：猜猜它是誰 ？生聽豬、狗、公雞、小鳥、馬的聲音，猜出動(dòng)物的名稱。（鴨子）八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受動(dòng)物的可愛，知道動(dòng)物是人類的朋友，愿意與動(dòng)物交朋友，激發(fā)兒童愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的情感。過程與方法：觀察、探究、討論關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，了解動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物。（青蛙）嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子?；卮饻?zhǔn)確的孩子就可以和它們交朋友了。我們再來聽聽長頸鹿媽媽的訴說。今天我們這節(jié)課結(jié)束了，下節(jié)課我們再一塊來交流生活中自己和動(dòng)物發(fā)生的有趣的故事，好嗎？學(xué)生分組在音樂聲中模仿本組動(dòng)物聲音或動(dòng)作離開教室。（猴子）身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜上大王。，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，如“猜一猜”、“看一看”、“摸一摸”、“說一說”、“聽一聽”“唱一唱”等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中，了解動(dòng)物知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生親近動(dòng)物，熱愛動(dòng)物的快樂情感，在活動(dòng)中體驗(yàn)感知、領(lǐng)悟。師：對極了?！?生：獅子。（板書課題）活動(dòng)二、猜一猜，做游戲了解動(dòng)物習(xí)性。師：那除了喂食方法，還有哪方面需要注意的呢？ 生：給它們換水的時(shí)候要注意，不能用自來水直接換。師：可是明明想和它做好朋友，每天都看到它，聽到它的叫聲。師：為什么而難過？生：為長頸鹿寶寶的死而難過。我們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物??師：對，動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護(hù)它們。師：說得真好，我們和小動(dòng)物交朋友，既要有禮貌，也不能讓它們傷害我們（3）、表達(dá)方式師：想一想，除了我們剛才為動(dòng)物所做的，我們還能用哪些方式表達(dá)我們對動(dòng)物的喜歡？生：我們可以把自己喜歡的動(dòng)物畫下來?；顒?dòng)六、課后延伸活動(dòng)。（謎底：狗。啄木鳥的嘴硬像鑿子，舌頭像彈簧，尖部帶小倒鉤，尾羽硬有彈性，身體構(gòu)造特別適合攀木、啄木、滅蟲，被稱為“森林醫(yī)生”。課前活動(dòng)──猜謎語，：師：同學(xué)們，上課前我們來活動(dòng)一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！學(xué)生（高興）：好！師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手。今天，動(dòng)物王國要舉行動(dòng)物聚會(huì)，看，獅子大王還準(zhǔn)備了許多禮物，你們想去看看嗎？（齊呼）：想。同學(xué)們知道嗎？誰來說說吧。當(dāng)他十二歲那年，寫下了《我的野生動(dòng)物朋友》這本書，記錄了他跟野生動(dòng)物之間友好相處的故事同學(xué)們，課文中也有許多小朋友和動(dòng)物交朋友的動(dòng)人畫面，請同學(xué)們打開32頁師：看到別人和動(dòng)物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？生：我們也想和動(dòng)物在一起。因此，我把最令自己感動(dòng)的畫面也抓拍了下來，下面我們互相來交流交流?。ɡ蠋熣故菊掌?，小組闡述自己是怎樣和動(dòng)物交朋友的。生：我們可以唱歌。（你看到過這種情景么？打貓，如果你看到這種情況，你會(huì)怎么做。歡迎你再來喂我。請同學(xué)們說一句保護(hù)動(dòng)物的話，送給在座的老師和同學(xué)，讓更多的人來關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。本課雖貼近學(xué)生生活，但課堂的局限仍對教學(xué)有一定的禁錮性，學(xué)生不太可能在課堂上接觸真的動(dòng)物，而在這種情況下，信息技術(shù)整合無疑是解決這一問題的好方法。二、教學(xué)實(shí)例： 教學(xué)目標(biāo)：知道動(dòng)物是人類的好朋友。（小組討論動(dòng)物對人類的重要作用，然后進(jìn)行匯報(bào)）各小組匯報(bào)的都很好，不過小兔貝貝還想幫我們補(bǔ)充一下，我們一起來看一看，好嗎？（電腦課件：小兔貝貝介紹動(dòng)物對人類的貢獻(xiàn)：人類仿照動(dòng)物的構(gòu)造或某種原理，制造出了許多先進(jìn)的東西。（出示課件：現(xiàn)在人們?yōu)閹椭鷦?dòng)物所做出的努力）看到大家都這么積極的幫助動(dòng)物，那我們能為這些朋友做點(diǎn)什么呢？你可以把想為動(dòng)物做的事寫下來，也可以畫出來，一會(huì)兒請你講給大家聽。