【正文】 （出示課件：現(xiàn)在人們?yōu)閹椭鷦?dòng)物所做出的努力）看到大家都這么積極的幫助動(dòng)物，那我們能為這些朋友做點(diǎn)什么呢？你可以把想為動(dòng)物做的事寫下來，也可以畫出來，一會(huì)兒請(qǐng)你講給大家聽。二、教學(xué)實(shí)例： 教學(xué)目標(biāo)：知道動(dòng)物是人類的好朋友。請(qǐng)同學(xué)們說一句保護(hù)動(dòng)物的話，送給在座的老師和同學(xué)，讓更多的人來關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。（你看到過這種情景么？打貓，如果你看到這種情況，你會(huì)怎么做。因此，我把最令自己感動(dòng)的畫面也抓拍了下來，下面我們互相來交流交流?。ɡ蠋熣故菊掌?，小組闡述自己是怎樣和動(dòng)物交朋友的。同學(xué)們知道嗎？誰來說說吧。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手。啄木鳥的嘴硬像鑿子，舌頭像彈簧，尖部帶小倒鉤，尾羽硬有彈性，身體構(gòu)造特別適合攀木、啄木、滅蟲，被稱為“森林醫(yī)生”?；顒?dòng)六、課后延伸活動(dòng)。我們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物??師：對(duì)，動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護(hù)它們。師：可是明明想和它做好朋友，每天都看到它，聽到它的叫聲。（板書課題）活動(dòng)二、猜一猜，做游戲了解動(dòng)物習(xí)性。師：對(duì)極了。，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。今天我們這節(jié)課結(jié)束了，下節(jié)課我們?cè)僖粔K來交流生活中自己和動(dòng)物發(fā)生的有趣的故事，好嗎？學(xué)生分組在音樂聲中模仿本組動(dòng)物聲音或動(dòng)作離開教室。回答準(zhǔn)確的孩子就可以和它們交朋友了。過程與方法：觀察、探究、討論關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，了解動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物。（鴨子）八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。4．播放故事：長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說師：聽了長(zhǎng)頸鹿媽媽的哭訴，你的心情怎樣？你知道鹿寶寶是怎么死的嗎？5．通過這兩個(gè)個(gè)動(dòng)物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？師：你們有沒有動(dòng)物朋友??？你平時(shí)是怎樣對(duì)待它們的？如果你發(fā)現(xiàn)有虐待動(dòng)物的現(xiàn)象？你該怎樣做？師：對(duì)，動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，是我們賴以生存的伙伴，我們要善待它們，愛護(hù)它們，給它們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，這樣我們才能成為永遠(yuǎn)的朋友。（老虎）總結(jié)：剛才我們猜的這些都是什么？那么“我們”和動(dòng)物之間應(yīng)該是什么樣的關(guān)系呢？（板書：我和動(dòng)物）（二）領(lǐng)悟探究導(dǎo)語：同學(xué)們，大家都知道在這個(gè)地球上除了我們?nèi)祟愐酝猓€生活著許許多多的小動(dòng)物，你們喜歡他們嗎？現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入奇妙的動(dòng)物王國(guó)，到那里去看一看?。úシ艅?dòng)物影片）思考：你喜歡影片中的哪些動(dòng)物？（學(xué)生匯報(bào)）同學(xué)們都有自己喜歡的小動(dòng)物，老師也有自己喜歡的小動(dòng)物，不過，我想考考大家，讓大家猜一猜，老師喜歡的是什么？（老師做動(dòng)作學(xué)生猜）同學(xué)們可真聰明，知道老師為什么喜歡牛嗎？那是因?yàn)榕Ｊ且环N既溫順又很強(qiáng)壯的動(dòng)物，它是農(nóng)民伯伯的好幫手。五、課前準(zhǔn)備：、烏龜?shù)刃?dòng)物。師：同學(xué)們真聰明，把老師的謎語都猜出來了。師：自來水還要經(jīng)過什么處理嗎？生：要把自來水曬上一兩天才能給小金魚換。師：小鹿是怎樣離開我們的呢？生：因?yàn)槿藗兾沽怂麕в兴芰洗氖澄?。生：我們可以用橡皮泥捏?dòng)物的模樣。）飛起像只鳥，蹲坐像只貓，眼亮嗅覺好，夜間捉田鼠?！鄙ǜ吆簦豪匣?。那我們趕緊去看看吧。師：好，老師就滿足你的愿望。師：你會(huì)唱什么有關(guān)動(dòng)物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！（播放歌曲）生（集體得意地表演唱“數(shù)鴨子”）活動(dòng)五看圖，說說這樣做對(duì)嗎？激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。真想交你這個(gè)朋友。多媒體技術(shù)能為學(xué)生提供直接具有感官刺激的畫面等資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識(shí)。）聽了各小組的匯報(bào)及小兔貝貝的介紹，才知道原來動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖膸椭@么大，那你想對(duì)它們說些什么呢？（贊美動(dòng)物，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物對(duì)人類很重要，愿意與它們做朋友或動(dòng)物是我們的好朋友）（三）怎樣與動(dòng)物成為真正的朋友：同學(xué)們對(duì)動(dòng)物這么友好，有幾位動(dòng)物朋友想在這和我們大家見見面，咱們一起來看看好嗎？（課件：出示動(dòng)物圖片）我們和這些可愛的動(dòng)物共同生活在地球這個(gè)大家園里，可是這些動(dòng)物的數(shù)量卻一天比一天減少，有些甚至到了將要在地球上永遠(yuǎn)消失的地步，你們知道這是為什么嗎？（學(xué)生答：環(huán)境破環(huán)、大量捕殺等原因）大家說得真好，正是人類一些破壞性的行為，使許多動(dòng)物的數(shù)量急劇下降。另外，在進(jìn)行課后延伸時(shí)，教師仍然注意滲透信息技術(shù)因素，為學(xué)生提供了可查詢資料的搜索網(wǎng)站，使學(xué)生可進(jìn)行自主的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)學(xué)生搜集整理資料的能力。哎，先別得意，我這兒還有一個(gè)更難的問題，你們有信心解答嗎？動(dòng)物可不僅能給人們的生活帶來樂趣，還能幫我們做很多事情，下面就請(qǐng)各小組討論一下，動(dòng)物到底為人們做了些什么。在此基礎(chǔ)上，從學(xué)生的行為、態(tài)度等方面入手，幫助學(xué)生樹立好動(dòng)物交朋友的思想意識(shí)，懂得如何與動(dòng)物友好的相處，有意識(shí)的做到善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的，同時(shí)還要增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。味道真好吃。師：對(duì)，我們可以在文章中寫出我們對(duì)動(dòng)物的心里話，表達(dá)我們的愛意。她把３０多歲的大象阿布認(rèn)作“我的大象哥哥”，她和狒孩兒星迪“四處爬樹，還換奶瓶喝奶”，她喜歡坐在“軟綿綿的，很暖和，好舒服”的駝鳥背上，她讓小獅子穆法沙吮吸著她的拇指睡著，她和爸爸、媽媽帶著變色龍萊昂一起去散步，而她在房前做作業(yè)的時(shí)候，她所有的動(dòng)物朋友都會(huì)去看她。1．師：課前，我們猜的謎語都是什么？生：動(dòng)物。最愛坐在大門口，嘴里啃根大骨頭。生：注意不被小動(dòng)物抓傷。聽了長(zhǎng)頸鹿媽媽的哭訴，你們的心情怎樣呢？生：難過、傷心。師：還有誰想和小金魚說說話呢？ 生：：大家想不想也和金魚成為好朋友呢？ 生：想！師：那大家知道該怎樣照顧我們的金魚朋友嗎？ 生：每次喂食量要少一些！師：我很喜歡小金魚，每次多喂一些讓它們吃得飽飽得不行嗎？ 生：不行，會(huì)撐壞它們的。開口吼一聲，百獸躲進(jìn)洞。四、教學(xué)方法讓小動(dòng)物真實(shí)地出現(xiàn)在課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在與小動(dòng)物的親密接觸中感受與動(dòng)物做朋友的樂趣，構(gòu)建真實(shí)生動(dòng)的課堂。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手。我們?cè)撛鯓雍蛣?dòng)物相處呢？老師這有個(gè)小故事，我們一塊來聽聽！2．播放故事：明明和小鳥的故事3．師：聽了明明和小鳥的故事，如果你是明明，你會(huì)怎樣做？師：很好，你們都是有愛心的好孩子?！净顒?dòng)過程】一、課前活動(dòng)：猜謎語，獎(jiǎng)玩偶：師：同學(xué)們，在上課前我們先來玩猜謎語的游戲好不好？比比看誰是謎語大王！身穿花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：通過活動(dòng)讓兒童了解更多動(dòng)物。師：你們真棒！認(rèn)識(shí)這么多的動(dòng)物！小動(dòng)物們非常愿意和大家交朋友，讓我們一起去和它們玩耍