七年級《傷仲永》說課稿及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 上有見有聞，有詳有略，這樣有何好處?這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫作上材料組織安排有祥有略、有見有聞的手法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的精神領(lǐng)悟課文語言表達(dá)簡潔、精煉的特點“世隸耕”：三字交代了身份、家世，是對“未嘗識書具”“不使學(xué)”的必要鋪墊，既襯托了方仲永的非凡天資，又暗示了造成他命運的家庭背景這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生領(lǐng)悟文言文在語言表達(dá)上簡潔、精煉的特點，倡導(dǎo)學(xué)生在寫作中學(xué)習(xí)文言文語言表達(dá)簡潔、精煉的特點，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力難點探討作者寓理于事，是通過什么寫法揭示文章主題的?這一問題是難點的提示，激起學(xué)生對成功的渴望，培養(yǎng)他們勇于探索的精神教師在此處明確答案，并作小結(jié)：全文作者運用先揚后抑的寫法，把仲永的前后兩個不同時段的情況作了對比，即縱向?qū)Ρ?，在敘事中使深刻的哲理得以表現(xiàn)，從而闡述了必須重視后天學(xué)習(xí)和后天教育的道理課外延伸，布置作業(yè)以《一個神童》為題，將本文改寫成一個生動具體的故事積累有關(guān)“天才與勤奮”的名言警句(加強(qiáng)學(xué)生對文本的理解，并培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和寫作能力，并注意增強(qiáng)學(xué)生的積累)擴(kuò)展資料：傷仲永說課稿傷仲永說課稿尊敬的各位老師：大家好！今天我說課的題目是《傷仲永》，選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級語文下冊第一單元的內(nèi)容?！秱儆馈肥撬未膶W(xué)家王安石寫的一篇議論文，作者講述了方仲永由一個“神童”變成那個一個普通人的經(jīng)歷，并由此引發(fā)議論，“一個人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天所受的教育及自身的學(xué)習(xí)有關(guān)”這一道理?！敖枋抡f理”這是本文學(xué)習(xí)的重點。文本語言平實，又不乏感情色彩。過程與方法：（1）誦讀，以讀促講；（2）小組合作、探究；（3）運用多媒體輔助手段。二、教法選擇文言文相對于現(xiàn)代文學(xué)習(xí)，比較枯燥，學(xué)生遇到的困難也會多一點，學(xué)生一般對文言文的學(xué)習(xí)不太感興趣，或者有畏難情緒。他們就像一群剛學(xué)會走路的小孩，是還不能接受過快的學(xué)習(xí)節(jié)奏的。說學(xué)法在本課的學(xué)習(xí)中我指導(dǎo)學(xué)生采用小組合作討論，為了真正體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人公這一理念，在教學(xué)中，我依據(jù)“三有利”原則①有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極思維。將全部學(xué)生分為六個討論小組，認(rèn)定一位具有組織能力的學(xué)生為小組長?！敝袊瞥笪膶W(xué)家韓愈也曾經(jīng)說過“業(yè)精于勤，荒于嬉”。今天我們學(xué)習(xí)的方仲永就是其中一例。這是學(xué)生感知課文的過程，這一環(huán)節(jié)的目的在于鍛煉學(xué)生的朗讀能力，也是再次感知課文、理解文意的過程，“讀書百遍，其義自見”，多數(shù)同學(xué)都能活躍思維從朗讀中領(lǐng)悟道理。在各小組討論的同時，教師會在旁邊給予適時指導(dǎo)與解疑。后兩個問題的設(shè)置重在指導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)，熟悉課文知識，增強(qiáng)對課文的分析能力。】模塊六：重點探究方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？這幾個發(fā)展階段的敘述，有見有聞，有詳有略，這樣安排組織材料有什么好處？方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？最后一段的議論講了什么道理？學(xué)了本文，你有何感想？【模塊六的設(shè)置重在幫助學(xué)生鞏固理解本文的內(nèi)容、探究成才的關(guān)鍵以及讓學(xué)生領(lǐng)悟課文語言表達(dá)簡潔精練的特點。每組展示完畢，由教師從板書、聲音、儀態(tài)、“成果”四個方面進(jìn)行打分。每一個學(xué)生又是一個個體。當(dāng)同學(xué)們產(chǎn)生疑問或爭論時，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥與引導(dǎo)。在六組展示完畢時，進(jìn)行各小組間的評比。要求學(xué)生圍繞中心，有理有據(jù)，允許學(xué)生有不同的認(rèn)識和觀點，但教師要正確引導(dǎo)。】模塊五：掌握字詞句理解幾個用法特殊的詞（1）即書詩四句（2）日扳仲永環(huán)謁于邑人（3）邑人奇之（4）稍稍賓客其
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