《夏洛的網(wǎng)》閱讀推薦課(文件)
【正文】 講稿《夏洛的網(wǎng)》微課講稿1.《夏洛的網(wǎng)》課外閱讀指導(dǎo)。但就在這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭??《夏洛的網(wǎng)》。細(xì)細(xì)讀一讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的故事。你看，這些精美的插圖，是不是給了你無(wú)盡的想象？書(shū)中，還有很多這樣的插圖，在閱讀時(shí)，值得我們細(xì)細(xì)品味。讀到這些，我們可以問(wèn)一問(wèn)自己：夏洛為什么要織這些字？為什么要一次一次地織不同的字？這些詞又是從何而來(lái)的？帶著問(wèn)題讀書(shū)，會(huì)讓自己理解得更深刻。理解作品的思想內(nèi)涵，使學(xué)生受到熱愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人的教育。（二）整體感知．拿出書(shū)，你最先了解到了什么？2．讀書(shū)方法介紹。4．人物點(diǎn)擊：猜人物（弗恩和威爾伯）學(xué)生按照老師的示范說(shuō)人物特點(diǎn)，其他學(xué)生猜人物。（三）閱讀感悟封底的內(nèi)容介紹中，是這樣開(kāi)頭的：在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物。正當(dāng)威爾伯和夏洛快樂(lè)地生活著，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的寧?kù)o……．看到這里，你最想知道什么？閱讀方法介紹：目錄是的脈絡(luò)和綱要，能給讀者提供線(xiàn)索。4．小組合作學(xué)習(xí)，全班交流?！毕穆逭f(shuō)。2．夏洛為什么要幫助威爾伯？3．出示段落。我們活上一陣子，我們死去。多么富有哲理的語(yǔ)言！一只弱小的不起眼的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生觀，真讓我們敬佩。我也不能像你一樣，說(shuō)得那么好。每天威爾伯會(huì)站在那里，看著那張破了的空網(wǎng)，喉嚨一陣哽塞。（四）總結(jié)和升華．從夏洛的網(wǎng)中，你感受到什么？用一句話(huà)或者一個(gè)詞總結(jié)。3．好書(shū)推薦。愛(ài)能創(chuàng)造奇跡，愛(ài)，讓人感到幸福滿(mǎn)足；愛(ài)，讓人間充滿(mǎn)溫情。關(guān)于“朋友”的感悟，乃至關(guān)于諸多美麗人生的話(huà)題，都將伴隨著大家一道慢慢走遠(yuǎn)。在書(shū)簽上寫(xiě)下你的讀書(shū)感受，把這本書(shū)推薦給你身邊的大人。他們溫暖的聲音將會(huì)時(shí)?；厥幵谖覀冃闹小Ｉ幸灿腥讼裣穆迥菢雨P(guān)心你，幫助你，愛(ài)護(hù)你，鼓勵(lì)你……說(shuō)說(shuō)你和他/她的故事。整個(gè)冬天，威爾伯一直盯住夏洛的網(wǎng)袋看，像是護(hù)衛(wèi)它自己的孩子……對(duì)威爾伯來(lái)說(shuō)，它生活中再?zèng)]有一樣?xùn)|西比得上這小圓球重要不管是什么東西?！蓖柌?jīng)常想到夏洛。4．贈(zèng)人玫瑰，手有余香。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。．看到這里，你會(huì)產(chǎn)生什么疑問(wèn)？2．夏洛用什么辦法救了威爾伯？織了幾次網(wǎng)？分別是什么？3．對(duì)于夏洛對(duì)小豬威爾伯的評(píng)價(jià)，你怎么看待？4．這張網(wǎng)讓小豬的命運(yùn)產(chǎn)生什么變化？找出相關(guān)段落看到封底：夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在大賽中獲得特別獎(jiǎng)?wù)?，和一個(gè)安享天年的未來(lái)?！毕穆遢p快地說(shuō)。3．小豬威爾伯聽(tīng)到這個(gè)壞消息后，是什么反應(yīng)？你能體會(huì)出小豬威爾伯什么樣的心情呢？請(qǐng)你畫(huà)出相關(guān)詞句，并及時(shí)寫(xiě)下自己的感受。這樣讀書(shū)，久而久之，你的想象力、文學(xué)表現(xiàn)力就會(huì)得到很大的提高。比如書(shū)中：蜘蛛“夏洛”也可以叫“夏洛特”，小老鼠“坦普頓”也可以叫“坦普爾頓”。（2）作者、譯者、書(shū)名、英文名、出版社、故事簡(jiǎn)介、人物表、目錄。3．通過(guò)讀書(shū)交流，培養(yǎng)說(shuō)話(huà)能力。懷特，是美國(guó)當(dāng)代著名的散文家、評(píng)論家，他一生寫(xiě)過(guò)三部童話(huà)，除本書(shū)外，還有《精靈鼠小弟》和《吹小號(hào)的天鵝》，如果你感興趣的話(huà)，不妨找來(lái)一讀。，往往給我們帶來(lái)數(shù)不盡的話(huà)題，如：，你羨慕小豬威爾伯嗎？為什么？，夏洛是一只怎樣的蜘蛛？，可是自己的生命卻走到了盡頭，你覺(jué)得夏洛這短暫的生命有什么價(jià)值呢？帶上這些話(huà)題，趕快開(kāi)始這次的旅行吧！，美國(guó)著名導(dǎo)演蓋瑞，這就是夏洛為威爾伯織的網(wǎng)。，作為自己的讀書(shū)成果保存下來(lái)，與同伴分享。其中小女孩弗恩、小豬威爾伯、蜘蛛夏洛這三個(gè)人物字體加粗，就是本書(shū)的主人公。威爾伯和夏洛成了朋友。4．教師總結(jié)：好書(shū)如摯友，伴著我們經(jīng)歷了一次深刻的心靈之旅。我想，從此以后，同學(xué)們的心里會(huì)始終有一張網(wǎng)，這張網(wǎng)上有一個(gè)大大的光芒四射的字，那就是“愛(ài)”。學(xué)生在全班交流。它耐心地等待著冬天的結(jié)束，這些小蜘蛛誕生。它那個(gè)舊網(wǎng)的幾根絲還掛在門(mén)口。威爾伯是一只知恩圖報(bào)的小豬，他是怎么對(duì)待夏洛的？“我不會(huì)說(shuō)話(huà)。”這是夏洛臨終前的肺腑之言，也是全書(shū)的靈魂。再說(shuō)，生命到底是什么?。课覀兂錾?。1．讀到這里，你又產(chǎn)生什么樣的疑問(wèn)。“什么？真的嗎？”威爾伯叫道，“
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