【正文】 社會，有感于當今的全球局勢，就有了寫給好戰(zhàn)者、寫給阿富汗難民、寫給伊拉克人、寫給美國總統(tǒng)布什等的信。② 結(jié)合習作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容和形式進行習作?！?課前準備① 實物投影儀② 展示活動前，師生共同設計布置展示區(qū)域，陳列展示物品。a、成長的故事可以采用編演短劇或配樂講故事等形式交流。⑤ 全班交流。第二課時習作指導同學們根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習作內(nèi)容，把最有感觸、最想說的話寫下來。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。b、“想”從聯(lián)系生活實際中來。③ 寫回信應注意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個部分。三、放聲朗讀，進行修改。五、謄寫作文。b、寫出自己的真實感受。小組交流互相評議前后四人互相朗讀、交流自己的習作，互評互議。第四課時我的發(fā)現(xiàn)① 各自輕聲朗讀小林、小東的對話，想想自己從中有何發(fā)現(xiàn)。a、讀書時，深入地想一想，不浮在表面，常常問個“為什么”，往往能發(fā)現(xiàn)問題。c、鼓勵在今后的讀書中不斷總結(jié)讀書方法。有志者事竟成：有志氣的人只要堅持不懈，事情終歸會成功。及時當勉勵，歲月不待人：時間一去不復返，應抓緊時間做有意義的事情。⑥ 把自己最喜歡的名言寫在自己隨時看到的地方，鼓勵自己。④ 舉行“成長的故事”展示會。寫自己敬佩的一個人，內(nèi)容具體，語句通順，認真修改。課前準備拜訪自己身邊最值得敬佩的人，進行觀察或記錄，為口語交際和習作做好準備。其實只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在我們的身上就有值得我們敬佩和學習的人。在小組內(nèi)輪流說說自己身邊最敬佩的人。情感渾厚。第二、三課時一、激發(fā)習作興趣上節(jié)課，通過口語交際我們認識了那些生活中值得我們憤怒學習的人，這節(jié)棵課，讓我們把這些任務寫下來，并編輯一本《我們敬佩的人》班級作文集。四、習作學生試寫，教師巡視，了解情況，個別指導。再次修改后在組內(nèi)朗讀欣賞，推選一篇完整習作和一個優(yōu)美片段，參加全班交流。翻閱類似的課文找出類似句子說說你的發(fā)現(xiàn)。三、閱讀自由閱讀，自學生字新詞，體會“鵬程萬里”的含義。交流讀后的啟示，（人要有遠大的目標）練習造句。你發(fā)現(xiàn)這些成語有什么特點？自選一個成語說說它的意思。五、謄抄習作，編輯班級作文集《我們敬佩的人》第四課時一、我的發(fā)現(xiàn)自由讀文中的三個句子，聯(lián)系學過的課文想想這三句話的意思。五、評議把自己認為好的地方做上記號。三、精彩回顧回憶口語交際時，自己在小組里說的受到組員認可的部分。引導學生把自己最敬佩的人的名字寫在黑板報上，說一說他們身上值得學習的是什么風范。各小組推選一位代表參加全班交流，小組同學共同幫助把事例說得清楚具體。二、小組交流提出要求：要把事情說清楚說具體，表達出敬佩之情。第一課時 口語交際一、談話導入在本組教材中，我們認識了一個個閃爍著精神光輝的人，有十七世紀執(zhí)著追求真理的伽利略，如醉如癡全神貫注工作的羅丹，勤奮專注讓魚游到了紙上的聾啞青年，堅持不懈、勤勞樸實的農(nóng)民。積累描寫精神意志的詞語。第五篇：語文四年級下冊《語文園地七 》教案語文園地七教學目標同學相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。② 小組討論展示內(nèi)容、展示形式，提出建議，確定本組展示形式。⑤ 說一說自己喜歡的其他名言，鼓勵平時積累。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨：學業(yè)上的精深造詣，出于勤奮，做事情成功在于多動腦筋、想辦法。② 小組交流各自對名言的理解。a、談自己怎樣讀書的實例。說說自己的發(fā)現(xiàn)。② 將修改后的習作在學習園地里張貼展覽。語句通暢。第三課時作文講評朗讀展示優(yōu)秀習作② 全班同學聽后逐一評議，交流哪些方面值得學習。四、學生交流，互相評議?；卮饐栴}時要情真意切，要用事實說話，少談或不談大道理。c、“想”從豐富的聯(lián)想中來。② “從《烏塔》想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢？a、“想”從認真閱讀、深入思考中來。三項習作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點，習作時要注意把特點體現(xiàn)出來。a、引導學生發(fā)現(xiàn)小伙伴的長處和進步，善意地提出問題和改進方法、鼓勵學生從多角度進行評價。c、圍繞“如何與周圍人交往”或“怎樣才能過個有意義的生日”進行討論，舉行一場小型辯論會，搜集一些資料，用事實來說服人。相信大家在了解他人的成長故事及回顧自己的成長經(jīng)歷中，有許多感想，今天就讓我們在一起暢所欲言吧?、?閱讀習作的三個提示，自主選擇自己喜歡的一項進行口語交際練習。④ 熟讀背誦名言，養(yǎng)成積累的習慣。這些都是不錯的主題。這是比較常規(guī)的一類，如與朋友細說心語；向父母傾訴心聲；與即將分離的老師道別離之情等，都可以寫成情真意切、感人至深的好文章。在主題