四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教案（精選合集）(文件)
【正文】 成一個(gè)U形，一共有四層。課余時(shí)間，我們還可以在廣場(chǎng)上玩游戲，跳舞，或者打羽毛球等。再沿著水泥路往前，就是食堂和我們的宿舍。微風(fēng)吹來(lái)，白楊樹(shù)葉嘩嘩作響，就像一串串銀鈴奏出一首首優(yōu)美的樂(lè)曲。這里的春天就更加迷人了。那成群的小蜜蜂嗡嗡的在花叢中忙碌著，也趕趟兒似的采著花蜜。最引人注目的就數(shù)那蒲公英了，她總會(huì)和我們捉迷藏，早上她躲起來(lái)，中午它開(kāi)放，晚上她又躲起來(lái)。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我為我的家鄉(xiāng)感到自豪。那彩云一朵一朵，慢悠悠地向前飄移?？粗粗?，他的脖子又不見(jiàn)了，接著整個(gè)身子也不知道哪兒去了。奇妙的大自然四(1)班學(xué)生：李紅銀指導(dǎo)教師：馬賢江大自然是一位神奇的魔術(shù)師，它會(huì)讓地球上的萬(wàn)物千變?nèi)f化，奇妙無(wú)比，并且四季分明，也讓地球上的人們安居樂(lè)業(yè)。那一群群小蜜蜂和彩色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲，真是熱鬧極了。那鳴蟬在樹(shù)上放聲歌唱。氣候漸漸變涼，候鳥(niǎo)飛到南方去了。你瞧，一片片潔白的雪花漫天飛舞，把大地裝扮成粉妝玉砌的世界。第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》教案語(yǔ)文園地七教學(xué)目標(biāo)① 圍繞“成長(zhǎng)的故事”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，態(tài)度自然、大方，表達(dá)流暢。⑤ 積極參與展示活動(dòng)，精心準(zhǔn)備采用最好的方式展示“成長(zhǎng)的故事”綜合性學(xué)習(xí)成果。根據(jù)相同選題，組成若干個(gè)小組合作交流，注意傾聽(tīng)，互相補(bǔ)充、完善。④ 按確定的方案進(jìn)行演練。B、談?wù)劼?tīng)了他人的成長(zhǎng)故事后，自己有何打算。① 寫(xiě)自己或別人成長(zhǎng)的故事。從《烏塔》中想到什么呢？關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂《烏塔》一課所反映的問(wèn)題，并進(jìn)行深入思考，只有讀得精，才能想得深。《烏塔》揭示了成長(zhǎng)中的一些問(wèn)題，可以由這些問(wèn)題延伸出去，談一談在成長(zhǎng)中遇到的其它問(wèn)題。二、學(xué)生起草，教師巡視。尊重同學(xué)，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)。② 全班同學(xué)聽(tīng)后逐一評(píng)議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。語(yǔ)句通暢。② 將修改后的習(xí)作在學(xué)習(xí)園地里張貼展覽。說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。④ 擴(kuò)展練習(xí)。日積月累① 采取多種方式反復(fù)朗讀名言。玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道：人要不斷學(xué)習(xí)才能明白事理，完善自我成為國(guó)家的棟梁。④ 背誦名言。展示臺(tái)① 課前觀察展示臺(tái)中的圖片，閱讀學(xué)習(xí)伙伴的話，歸納展示內(nèi)容。各組輪流介紹，然后參觀學(xué)習(xí)。③ 班長(zhǎng)了解各組的展示準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)展示情況。板報(bào)上專(zhuān)辟一角，每周一句名言。盛年不重來(lái)，一日難在晨。③ 全班交流，互相補(bǔ)充。B、從自己的讀書(shū)實(shí)例中總結(jié)讀書(shū)方法。A、讀書(shū)時(shí)，深入地想一想，不浮在表面，常常問(wèn)個(gè)“為什么”，往往能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)① 各自輕聲朗讀小林、小東的對(duì)話，想想自己從中有何發(fā)現(xiàn)。小組交流互相評(píng)議前后四人互相朗讀、交流自己的習(xí)作，互評(píng)互議。B、寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。教師交代格式和書(shū)寫(xiě)要求。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用從《那片綠綠的爬山虎》一課中學(xué)到的修改方法。回信的特點(diǎn)要表現(xiàn)在寫(xiě)正文時(shí)先要回答來(lái)信中的問(wèn)題，再寫(xiě)自己想要告訴對(duì)方的事情。把《烏塔》所反映的成長(zhǎng)中的問(wèn)題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要用事實(shí)說(shuō)話，不能空發(fā)議論。寫(xiě)時(shí)還要把事情交待清楚，注意對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫(xiě)，對(duì)最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫(xiě)具體。一、認(rèn)真審題，寫(xiě)出特點(diǎn)。共同評(píng)議。B、“從《烏塔》想起的“可把自己的經(jīng)歷與烏塔進(jìn)行對(duì)比，著眼于烏塔的獨(dú)立精神和自理能力，不要只一味批評(píng)家長(zhǎng)的束縛。第一課時(shí)口語(yǔ)交際談話導(dǎo)入在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們開(kāi)展了“成長(zhǎng)的故事“這個(gè)專(zhuān)題的綜合性學(xué)習(xí)。③ 發(fā)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題”的讀書(shū)方法，注意總結(jié)。人家的屋檐下面掛著一根根亮晶晶的小冰棍兒，閃亮閃亮的，煞是好看。一大片一大片的果子綻開(kāi)了笑臉，沉甸甸的，看得叫人直流口水。螢火蟲(chóng)打著燈籠飛呀飛，她們?cè)诳罩幸婚W一閃的，真像千萬(wàn)顆星星掛滿了萬(wàn)里晴空，把夏夜裝扮得更加璀璨，更加美麗。那一只只小燕子在柳枝間來(lái)回嬉戲，一根根柳枝隨著她們的吵鬧來(lái)回蕩漾。春天，地球變成了彩色的世界，漫山遍野撒滿了鮮花。我看得正起勁，天空慢慢地變暗了，慢慢的就什么也看不見(jiàn)了，好像天空拉下了一大塊黑幕布似的，我只好意猶未盡地回家休息了。看著看著，只見(jiàn)她將“小魔棒”緩緩抬起，她一揮動(dòng)“小魔棒”，整個(gè)天幕立
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