【正文】 時代，也是孩子走向知識與文明的起點，幼兒園時代的歡樂是無限的、最難忘懷的，隨著三年幼兒園生活的結(jié)束，孩子們將步入一個更加獨立自主、更加復(fù)雜多變的生活天地——小學(xué)。提醒孩子準(zhǔn)時入校，不遲到和無故缺席，抓緊課間10分鐘休息時間解大小便。孩子在學(xué)習(xí)興趣和能力上的差距很大，有些孩子思維敏捷，反應(yīng)快，學(xué)習(xí)興趣濃厚，可也有些孩子多學(xué)習(xí)根本沒有興趣，不愛動腦思考。幫助內(nèi)向、不善于表達(dá)的孩子組織語言，讓他們消除緊張心理，逐步學(xué)說、會說、大膽說。對于那些能力強的孩子，要注重培養(yǎng)他們的獨立的思考能力，在活動中多設(shè)疑、設(shè)困，鼓勵孩子大膽地思考，培養(yǎng)發(fā)散型思維。數(shù)學(xué)和語文將成為孩子主要學(xué)習(xí)的科目。為此，我們加強了值日生的運用范圍，使每位幼兒一周內(nèi)都有事情做，在值日生欄目中不僅任務(wù)交代明確，而且隨時了解幼兒的任務(wù)完成情況。五、養(yǎng)幼兒大膽與人合作交往的能力小學(xué)是一個更加獨立、自主，更加復(fù)雜多變的生活天地，培養(yǎng)孩子樂群、戀群，學(xué)會交往、善于交往，具有良好的個性，對孩子愉快、成功地開展新的生活有著極其重要的作用。也希望通過自己的努力，這些孩子在將來的學(xué)習(xí)和生活道路上健康成長，做一個為人真誠，活潑自信，不怕困難，好學(xué)上進(jìn)的小學(xué)生。另外，我還常常要求家長們多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結(jié)交伙伴，使孩子們得到愉快的同時，成為一個樂于交往和善于交往的人。在臨近期末時為了激發(fā)幼兒的上進(jìn)心，每天選出一位幼兒進(jìn)步最大擔(dān)任小班長，告訴他們小學(xué)里的好孩子能當(dāng)班干部，激發(fā)幼兒的榮譽感。因此可以每周安排一次生動有趣的識字教學(xué)，采用分組的形式，讓孩子在有趣的故事、兒歌中學(xué)習(xí)漢字。在一學(xué)期的活動中，教師要始終圍繞“愛聽”、“會讀”、“勤思考”、“善表達(dá)”，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會孩子學(xué)習(xí)的方法。同時增加幼兒的閱讀機會，在圖書角提供書籍，鼓勵孩子大膽表達(dá)。首先從傾聽習(xí)慣入手，通過聽故事、兒歌、古詩等，讓孩子從最自然的方式開始接受并模仿。讓孩子逐步學(xué)會了背書包，卷鉛筆，整理書包，學(xué)會管理自己的衣物和文具用品，每周我們都定期檢查，持之以恒，讓孩子形成良好的習(xí)慣。首先培養(yǎng)良好的時間觀念非常重要。所以，家長在孩子入學(xué)準(zhǔn)備的過程中既要引導(dǎo)孩子為做一名小學(xué)生做相應(yīng)的準(zhǔn)備，又要激發(fā)孩子到小學(xué)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的愿望。小偉寫字的時候，奶奶很少看著，所以小偉握筆的姿勢、寫字的筆順都缺乏正確的規(guī)范、相應(yīng)的指導(dǎo)和督促，養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。小偉倒也乖巧，跟著奶奶說上三五遍，就能基本背出來了，奶奶逢人就夸孫子聰明。學(xué)齡前兒童期是培養(yǎng)良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的最佳時期，常用的方式是玩中學(xué)，學(xué)中玩。他們常常有備而來：有的拿一份報紙大聲朗讀，一旁的家長則喜滋滋地告訴老師說，我家孩子已經(jīng)把小學(xué)階段所有漢字基本都認(rèn)全了；有的會主動請纓，叫老師出算術(shù)題考他，因為他已經(jīng)會做進(jìn)位加法、退位減法了，乘法口訣也背得很熟；還有的則拿出厚厚一大疊硬筆書法紙，展示書寫的課文生字，并告訴老師，我都會默寫了等等。數(shù)學(xué)課上，小偉最期盼的就是做題，因為他做得又快又好，常常能拿滿分。能主動、獨立地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有良好的傾聽習(xí)慣，能認(rèn)真聽老師講解，認(rèn)真聽同伴發(fā)言。養(yǎng)成愛動腦筋的好習(xí)慣。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了讓孩子能在開學(xué)后盡快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我校安排進(jìn)行了幼小銜接活動，開展了一系列具有針對性的活動，引導(dǎo)孩子順利度過這個轉(zhuǎn)折點，讓孩子從容、快樂、自信地迎接小學(xué)學(xué)習(xí)生活。兒子閱讀興趣廣泛，從開始時的天文，到后來的歷史、地里，到后來的電腦方面的書，幾乎都涉及過，沒有被排滿的課余時間，為他的這些興趣愛好提供了可能……盤點兒子五年的小學(xué)生活，最讓我們欣慰的是什么？華杯、希望杯等等奧數(shù)獎項；通用英語三筆四口證書；卡西歐杯電腦比賽獲獎；進(jìn)入有著“上海理科第一班”美譽的初中，這些固然讓我們高興，讓我們?yōu)樗湴?，但是更讓我們欣慰的是，兒子在五年中，依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且在老師的引導(dǎo)下摸索出一套實用的學(xué)習(xí)方法，五年的積累使他的學(xué)習(xí)能力可以適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的需要，同時他漸漸學(xué)會了去感謝那些幫助過他的人，這點是我們最高興的。”“是老師在教English這個單詞時告訴我們的！”我們一陣欣喜，我們當(dāng)初選擇這所學(xué)校的決策絕對是英明的：我們希望孩子卷面上有個好看的分?jǐn)?shù)，但是，我們更希望孩子肚子里有貨真價實的東西，而且后者是我們更看重的。開始的時候，真的是每天一個話題，每天一篇，兒子似乎也不反對這種方式。于是，只能太極，“你這個問題提得太好，可惜我現(xiàn)在不知道答案，要不這樣，我去查一下資料，慢點告訴你。沒辦法，先這樣吧。但是新的問題又出現(xiàn)了：兒子好像有點不適應(yīng)學(xué)校的群體生活，“他總是一個沉浸在他的世界里，不喜歡與人交流”這是從老師那兒傳來的消息。回家，兒子洗完手，就去他的房間，一樣一樣做作業(yè)。剛剛榮升小學(xué)生爹媽的感覺，就如同當(dāng)初第一次將小家伙抱在懷里一般手足無措，幸好，那次講座成了我們難得的教科書?！薄罢堅囍紫律韥恚牶⒆拥男穆?，從中找出亮點，第一時間給予鼓勵！”“請相信，好孩子是夸出來的！”“不要太看重孩子的分?jǐn)?shù)，小學(xué)階段，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)要緊。課題：認(rèn)識人民幣執(zhí)教老師：教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分．2．培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、應(yīng)用意識及觀察、比較、靈活解決實際問題的能力．3．通過教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約和愛祖國、愛護(hù)人民幣的思想教育． 教學(xué)重點通過觀察人民幣的形狀、顏色、圖案、字樣認(rèn)識人民幣． 教學(xué)難點元、角、分之間的十進(jìn)關(guān)系． 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固口答：10個一是多少？2個十是多少？6個十呢？80里面有幾個十？二、導(dǎo)入新課教師出示圖片“購物”，同時口述：星期天，小芳來到商店買文具．你們看，她買尺子用的是什么？（錢）在生活中，錢有什么用途呢？誰知道世界上都有哪些錢？我們中國的錢叫什么？（人民幣）今天，我們就來認(rèn)識人民幣．（板書課題：認(rèn)識人民幣）三、探索新知認(rèn)識人民幣的單位（1）請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的人民幣，給這些人民幣分分類．（學(xué)生獨自分類，教師巡視）（2）學(xué)生匯報分類情況．（可能分成紙幣和硬幣，也可能分成分幣、角幣和元幣）（3）師：“元、角、分”就是人民幣的單位，下面我們就來看一看用“分”做單位的人民幣有哪些．認(rèn)識分幣（1）認(rèn)識1分、2分、5分的硬幣師：誰愿意到前面來向大家介紹一下用分做單位的人民幣有哪幾種？學(xué)生回答后，教師質(zhì)疑：你怎樣辨認(rèn)1分、2分、和5分的硬幣？（看硬幣的大小、看上面的數(shù)字或文字）．板書：1分、2分和5分的硬幣師：請你仔細(xì)觀察一下，這些分幣的正面和背面都有什么圖案？學(xué)生回答后，教師強調(diào)：這是我們祖國的象征，看到它，我們就會想到自己的祖國．（2）分幣間的兌換關(guān)系老師這有1個2分的硬幣，要把它平均分給兩個小朋友，怎么辦？能不能掰成兩半兒？（兌換成兩個1分的硬幣）1個5分的硬幣可以兌換成幾個1分的？要換成2分的呢？（3）角和分的關(guān)系師：老師這有很多1分的硬幣，你們愿意幫我數(shù)一數(shù)嗎？（學(xué)生1分1分地數(shù)到10分）．板書：10個1分的硬幣師：10個1分的硬幣拿著太不方便了，你們有什么好辦法嗎？（兌換成兩個5分的或1角的）．板書：1角的硬幣師：10分和1角是什么關(guān)系？（相等）．板書：1角=10分除了1角的硬幣以外，還有1角的紙幣，請你找出1角的紙幣指