八年級下冊地理試卷分析(文件)
【正文】 次考試來看，學(xué)生在回答問題過程中，審題不清，思路不明，解題能力差。同時要進(jìn)一步加強讀圖訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、空間想象能力，將地理知識與實際生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問題和現(xiàn)象，以提高綜合應(yīng)用能力。試卷具有很強的靈活性，注重對圖形的分析理解,注重對學(xué)生各方面能力的考查,對以后教師的教學(xué)行為和方式能起到較好的指導(dǎo)作用。但所有學(xué)生在答題的過程中無疑受到一次能力的考查、生活和情感的陶冶。第27小題，幾個選項容易混淆，所以錯的也比較多。與講課所傳授的知識有較大差距，基礎(chǔ)知識要是不扎實很易失分。今后的教學(xué)中就注意加強地理概念的教學(xué)和基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。做到每個人心中都一個地圖?？疾閮?nèi)容是八年級下冊除長江沿江地帶以外的內(nèi)容。出錯較多的題2題、9題，屬于審題不清，溫帶看成溫度帶；天山南北兩側(cè)地形區(qū)，寫成準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地等。重點考查學(xué)生發(fā)展所必須掌握的地理基礎(chǔ)知識與技能，地理學(xué)習(xí)方法與能力。從學(xué)生的答題看，部分學(xué)生的讀圖能力薄弱，低分率偏高也主要就是由讀圖這方面造成的。學(xué)生基本讀圖析圖能力較差，如第4題黃土高原地形圖學(xué)生得分不高。用圖訓(xùn)練可采取拼圖、游戲、知識競賽、討論會等多種形式進(jìn)行。四、教學(xué)建議通過本次考試學(xué)生答題情況來看，我的教學(xué)還有一定的欠缺，在今后的教學(xué)中，對知識點的講解一定要細(xì)致，不要太高估了學(xué)生的實際能力，該強調(diào)的一定要強調(diào)?？傊?，答卷情況反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識和技能，基本的地理分析，綜合思維能力，地理學(xué)習(xí)方法及終身學(xué)習(xí)必備的運用地圖能力等方面有待于進(jìn)一步提高。綜合題答題情況分析綜合題共4大題，40分。選擇題答題情況單選共20題，每小題2分，共40分。從一般讀圖到實際應(yīng)用，可謂面面俱到、無所不考，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況，由此可見命題人的良苦用心。從試題內(nèi)容看，主要是對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，重點突出，符合初中地理教學(xué)的實際，試題覆蓋面廣，題目難、易比例恰當(dāng)。努力培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，空間想象能力。從第32小題和34題來看，在教學(xué)上要進(jìn)一步加強讀圖訓(xùn)練和有關(guān)地理概念的講解，盡可能的把圖上所反映的知識點點出來。（二）綜合題：第31①小題，學(xué)生把臺灣山脈寫成玉山。第題考察知識的識記能力，答題情況相對好一些。通過成績來看，我鎮(zhèn)學(xué)生基本理解和掌握了小學(xué)科學(xué)的有關(guān)知識，能用科學(xué)的眼光觀察事物，探索規(guī)律。第四篇：八年級地理試卷分析文章來 源w w Y K 1 八年級地理試卷分析（2009—2010學(xué)）本學(xué)期八年級地理期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次考試情況做出分析，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的目的。雖是簡單題，但學(xué)生沒有聯(lián)系生活實際加上學(xué)生的分析問題能力較差，完
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