八年級歷史試卷分析(文件)
【正文】 為中考的壓力也沒有把情感態(tài)度價值觀教育放在首位，所以學(xué)生答題在這方面就暴露了情感的缺陷，無論問什么，都答“好好學(xué)習(xí)”，不論是在維護國家統(tǒng)一方面，還是怎樣順應(yīng)改革開放的歷史潮流，學(xué)生知道好好學(xué)習(xí)沒錯，但只知道好好學(xué)習(xí)，沒有把學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來，學(xué)習(xí)歷史就只知道為了考試了。進一步重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。第五篇：八年級歷史試卷分析2009年秋季學(xué)期八年級期末考試歷史試卷分析一、試卷分析 此份試卷主要考察學(xué)生對八年級上冊所學(xué)知識的掌握情況。試題內(nèi)容注重“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三個有機融合與滲透，以便能準(zhǔn)確地考查學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成情況。②內(nèi)容比例分析： 通過對試卷細致分析，總體上本次歷史試卷，注重基礎(chǔ)，重視應(yīng)用，凸顯能力，滲透德育。第一題為選擇題，共計50分。第二題填空題10分。這充分反映了考生歷史學(xué)習(xí)與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高?？忌斫忸}意、分析問題、解決問題能力不強。這就要求我們在今后的教學(xué)中要注重學(xué)生綜合能力的提高?；A(chǔ)知識是思考問題、解決和分析問題的工具，離開了對基本理論、基礎(chǔ)知識的掌握，研究和分析問題就只能停留在表層，不可能深入，只能是泛泛而談。并根據(jù)自已班的學(xué)生實際有針對性教學(xué)，最大限度地挖掘和發(fā)揮課堂效益。養(yǎng)成勤與思考的習(xí)慣。做好單元過關(guān)測驗。繼續(xù)加強培優(yōu)力度。四．改進方向加強學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識。在平時的教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)生記憶能力訓(xùn)練。不能因課改而丟棄基礎(chǔ)知識的教學(xué)，沒有基礎(chǔ)知識，就會成為無源之水無本之木。有許多同學(xué)做題不認真，沒有認真審題，對題意理解不深，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。說明學(xué)生的基本功不扎實。這說明學(xué)生對歷史時間和事件的把握不夠好。選擇題得分率20分以上為85%左右，主要是學(xué)生對有些知識容易混淆。以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)、能力并舉，穩(wěn)中求進，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，把握了教學(xué)的改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，導(dǎo)向鮮明，是一份融綜合性、人文性、開放性和時代性于一體的好試題。１、試題分析指標(biāo) ①題型比例分析本套試題共分選擇題、連線題、材料分析題和簡答題四個題型。試題結(jié)合初中學(xué)生實際，力求體現(xiàn)本學(xué)科的特點，體現(xiàn)新課程理念。要緊扣課標(biāo)準(zhǔn)組織學(xué)習(xí)，以減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。在教學(xué)中既要立足于基礎(chǔ)知識、基本概念教學(xué)，也要加強學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。學(xué)生失分主要是因為沒有從本質(zhì)上去思考問題，說明學(xué)生在透過現(xiàn)象看本質(zhì)方面的能力還要加強。1．審題不認真。從試題的得分率可以看出，學(xué)生在歷史知識與技能的掌握、運用歷史知識解決問題的能力、分析和比較方面的能力均有相當(dāng)大提高。二、試題的基本特點：1．從考查的知識內(nèi)容看，嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識點及能力層次要求進行命題，立足課本，突出考查學(xué)科的基礎(chǔ)知識，尤其是學(xué)科的重點主干知識。(二)試卷設(shè)計題型結(jié)構(gòu): 在歷史質(zhì)量檢側(cè)卷中，采用開卷考試方式，試卷滿分100分，考試時間90分鐘。試題緊扣教材，不出偏題、怪題和似是而非的題目，把歷史知識和歷史能力有機地結(jié)合起來加以考查，不但要考查學(xué)生再認再現(xiàn)歷史知識的能力，更要考查學(xué)生綜合運用所
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