八年級(jí)下冊(cè)地理試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 本學(xué)期八年級(jí)地理期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次考試情況做出分析，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的目的。第題考察知識(shí)的識(shí)記能力，答題情況相對(duì)好一些。從第32小題和34題來(lái)看，在教學(xué)上要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練和有關(guān)地理概念的講解，盡可能的把圖上所反映的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)出來(lái)。從試題內(nèi)容看，主要是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，重點(diǎn)突出，符合初中地理教學(xué)的實(shí)際，試題覆蓋面廣，題目難、易比例恰當(dāng)。選擇題答題情況單選共20題，每小題2分，共40分。總之，答卷情況反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，基本的地理分析，綜合思維能力，地理學(xué)習(xí)方法及終身學(xué)習(xí)必備的運(yùn)用地圖能力等方面有待于進(jìn)一步提高。用圖訓(xùn)練可采取拼圖、游戲、知識(shí)競(jìng)賽、討論會(huì)等多種形式進(jìn)行。從學(xué)生的答題看，部分學(xué)生的讀圖能力薄弱，低分率偏高也主要就是由讀圖這方面造成的。出錯(cuò)較多的題2題、9題，屬于審題不清，溫帶看成溫度帶；天山南北兩側(cè)地形區(qū)，寫(xiě)成準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地等。做到每個(gè)人心中都一個(gè)地圖。與講課所傳授的知識(shí)有較大差距，基礎(chǔ)知識(shí)要是不扎實(shí)很易失分。但所有學(xué)生在答題的過(guò)程中無(wú)疑受到一次能力的考查、生活和情感的陶冶。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、空間想象能力，將地理知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問(wèn)題和現(xiàn)象，以提高綜合應(yīng)用能力。從學(xué)生的答題看，部分學(xué)生的讀圖能力薄弱，低分率偏高也主要就是由讀圖這方面造成的。（二）試卷的特點(diǎn)——讀圖分析，題靈活地理離開(kāi)了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷多方面地考查了學(xué)生的讀圖、用圖能力及綜合應(yīng)用能力。加強(qiáng)學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與平時(shí)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作緊密結(jié)合起來(lái)。讀圖題，部分學(xué)生還理解不夠，運(yùn)用能力不強(qiáng)?；A(chǔ)知識(shí)占得比例較大，除個(gè)別題之外，基本做到了難易適中，不偏不怪。第二篇：八年級(jí)地理下冊(cè)期末考試試卷分析八年級(jí)地理下冊(cè)期末考試試卷分析這次期末考試的成績(jī)不會(huì)太好。不重視地圖，讀圖析圖能力較差?？此坪茈y，只要深思細(xì)想，其實(shí)也不難。集中反映出學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的運(yùn)用能力較 弱、記憶不夠準(zhǔn)確。考查內(nèi)容有遼中南工業(yè)區(qū)與魯爾區(qū)工業(yè)區(qū)，臺(tái)灣要、西部地區(qū)成都重慶。第二部分為非選擇題，共52分，非選擇題中主要是填空。選擇題重點(diǎn)考查學(xué)生必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)，地理學(xué)習(xí)方法與能力。需要學(xué)生說(shuō)出自己觀點(diǎn)。學(xué)生在回答問(wèn)題過(guò)程中，審題不清，思路不明，解題能力差。利用多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興赽。《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》將“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”列入教學(xué)目的和課程的基本理念中，本次質(zhì)檢題注意了學(xué)生的知識(shí)積累的考查。多數(shù)學(xué)生忽視學(xué)習(xí)方法的歸納總結(jié)，學(xué)科能力和答題技巧有待培養(yǎng)和提高。切忌讓學(xué)
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