廉潔從教、無私奉獻(xiàn),從我做起（含5篇）(文件)
【正文】 教學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師應(yīng)實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有差異的發(fā)展，對(duì)于初中生來說這一點(diǎn)顯得尤為重要：1．理想信念教育。三、拓寬渠道，積極宣傳雖然說廉潔文化進(jìn)校園是遠(yuǎn)水救不了火，但是起碼可以做到以下幾點(diǎn)，首先是從小就讓我們的下一代樹立起廉潔意識(shí)，分清是非，增強(qiáng)辨別能力。當(dāng)然，對(duì)這個(gè)方式和方法的問題可以繼續(xù)探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不能像教育成年人那樣對(duì)待我們的學(xué)生，要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行，要適度、適量，講究方式方法。要求教師廉潔從教，是教師的特殊使命決定的，教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能把育人過程等同于商品交換過程。而教師廉潔從教，不僅是教師有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)，而且對(duì)社會(huì)風(fēng)尚的文明倡化也具有重要意義。所有這些現(xiàn)象，都嚴(yán)重地?fù)p害了教師的形象，在社會(huì)上造成了惡劣的影響。二是心理失衡所致。針對(duì)以上現(xiàn)狀的分析，如果上述現(xiàn)象在教師隊(duì)伍蔓延開來，那么，我們國(guó)家的前途、民族的未來將會(huì)成什么樣？后果真是不可想象。教師工作的性質(zhì)是教書育人，而不是重利的商人，應(yīng)該是甘于清貧和淡泊名利。二、加強(qiáng)自律性，自覺抵制各種非正當(dāng)利益的誘惑廉潔自律看起來是無形的東西，但是一旦深入地根植于人們的心中，它將起到法律制度無法替代的作用?？傊處熤灰邆淞吮嫖鍪欠堑哪芰?，有頑強(qiáng)的抵制能力，并能夠養(yǎng)成自己良好的道德行為習(xí)慣，就一定能保持自己廉潔從教的道德行為。這也是最可執(zhí)行性,對(duì)廉潔從教行為的約束性最強(qiáng)、最直接。身為教師，剛出社會(huì)時(shí)滿腔熱血，誰會(huì)想到自己以后會(huì)為師不廉呢？當(dāng)然造成過錯(cuò)的主要原因固然是他自己。把廉潔文化帶入家庭，努力營(yíng)造反腐倡廉的良好氛圍，開展“一人腐敗，全家遭殃；一人廉潔，全家幸福”警示教育。這也是教師廉潔自律必不可少的環(huán)節(jié)。根據(jù)報(bào)紙不完全統(tǒng)計(jì)，家庭成員完全知曉或是基本知曉的不正常財(cái)物來源的收入竟然占到80%，這個(gè)也說明了正因?yàn)榧依锶瞬涣疂嵶月桑踔林С挚v容教唆，才導(dǎo)致教師也逐步陷入為教不廉的泥淖之中。這樣，我們的教育事業(yè)才會(huì)蒸蒸日上，科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)才能早日實(shí)現(xiàn)。主動(dòng)把教師的從教行為置于組織和群眾的監(jiān)督之下，有力地保證教師能模范地敬業(yè)奉獻(xiàn)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)之中。豈不知，接受的非正當(dāng)利益越多，教師的形象、人格就越低，當(dāng)家長(zhǎng)和學(xué)生貌似恭敬地給教師一些錢物的同時(shí)，他的內(nèi)心深處是不是發(fā)自真心的對(duì)教師的敬仰？他的目光和心里有著多少不滿和無奈？所以，我們教師要加強(qiáng)廉潔自律，摒棄非正當(dāng)利益的誘惑，增強(qiáng)辨別能力，不要被來自各方面的不良風(fēng)氣蒙住了雙眼，做到不是自己通過合法勞動(dòng)所得的報(bào)酬，就堅(jiān)決不能接受。尤其是最近幾年來，各級(jí)教師的待遇明顯提高，教師正在成為越來越有吸引力的職業(yè)。作為一名人民教師，在如今紛繁復(fù)雜的社會(huì)條件下，應(yīng)如何抵制各種誘惑，樹立高尚師德，做到廉潔從教呢？這里我也來談?wù)勛约旱目捶?，認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面。在這些錯(cuò)誤觀念的支配下，這些教師才逐步陷入了為教不廉的泥淖之中。另一方面從主觀因素分析，也有三個(gè)原因：一是人生價(jià)值觀發(fā)生了變化。不過在當(dāng)今教師隊(duì)伍中，大部分教師都能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到愛崗敬業(yè)，保持廉潔從教。廉潔從教息縣一中從我做起楚可印第五篇：廉潔從教從我做起廉潔從教從我做起[摘要] 教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最崇高的職業(yè)。最后，我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義。當(dāng)然，廉潔文化進(jìn)校園要注意方式方法。2．傳統(tǒng)美德教育。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心1健康地成長(zhǎng)發(fā)展。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。自古以來，我國(guó)就有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”之說。日常教學(xué)中要加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)教學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，有所思有所獲，才能抵制各種誘惑，不讓欲望得以膨脹。作為人類靈魂的工程師，作為年輕的共產(chǎn)黨員，無論面對(duì)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我始終都會(huì)堅(jiān)持廉潔從教，做一名真誠的教育者，讓廉潔的天空更潔凈。因?yàn)?，“學(xué)高為師，身正為范”，教師必須有高尚的師德，才能以自己的言傳身教教育影響學(xué)生，培養(yǎng)、塑造下一代，自己的道德品質(zhì)才能成為學(xué)生的一面好鏡子。偉大的教育家陶行知先生說得好：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。作為一名教師當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí)，應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1