廉潔從教、無私奉獻,從我做起（含5篇）-預覽頁
【正文】 好自身的教育權，就是最大的廉政?！皭邸笔秦熑蔚捏w現(xiàn)，而“責任”是愛的化身，沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。特別是對于“問題”學生，我們更應該多關注他們，多關愛他們，給他們不一樣的愛，而且這樣的愛應該像“潤物細無聲”一樣滋潤到學生的心田。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，教師應當把這種愛無私地奉獻給全體學生。因此我利用自己年齡優(yōu)勢，和班里的學生交朋友，做他們的知心姐姐，每天堅持到教室、到宿舍，每天堅持和不同類型、不同層次的孩子交談，假期或過節(jié)時我會邀請他們到家里包餃子、做涼拌等，因此我?guī)У膶W生都很喜歡我，所帶的班級也比較優(yōu)秀。孩子還活著，這位平時愛唱歌的老師卻已經(jīng)離我們而去。但也有不顧學生安全的教師，如討論得沸沸揚揚的“范跑跑事件”、“楊不管事件”和一幕幕體罰傷害學生的事件，這些現(xiàn)象和行為體現(xiàn)了教師的自私。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。對待學生應該一視同仁，不存有私心和偏愛，這也是公正執(zhí)教，廉潔從教的表現(xiàn)。三、學高為師，身正為范我認為作為一個年輕的黨員教師，我應該從自己做起，在實踐中認真讀書，虛心拜師，勤于反思，積極實踐，努力創(chuàng)新，與時俱進，讓自己的專業(yè)得到長足的長進，讓教師自身成長起來，讓所教育的學生茁壯成長，對一般教師而言，這就是最大的廉政廉潔?！弊鳛榻處?，不僅自己要有廉潔意識，更需廉潔自律，同時還要培養(yǎng)學生從小具有“崇尚廉潔、以廉為榮、以貪為恥”的思想。總之，廉潔是做人之本，立事之根，是中華民族的傳統(tǒng)美德。特別強調(diào)霍城縣水定鎮(zhèn)中心學校的全體教職工在日常工作中，要經(jīng)受得住來自方方面面的物質(zhì)利益的種種強烈誘惑，不要把個人利益看得太重，要為孩子們的一生著想，甘于清貧，一心為公，為人師表，只有這樣，才無愧于“人民教師”這一光榮稱號。通過我校開展的“廉政準則進校園”活動，才認識到廉政是一種文化，是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，應該發(fā)揚光大。未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。通過典型示范、榜樣引路，培養(yǎng)學生遠大的理想和高尚的信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。其次是我們的社會、家庭又多了一位有廉潔意識的人，難道這也是一件壞事嗎？再次是待他們長大成人后清正廉潔，學會做人，成為社會、家庭的有用人才。在充分發(fā)揮學校教育主陣地作用的同時，廣泛開展廉政教育社會實踐活動，讓學生學以致用，主動宣傳廉政知識，把廉政文化進校園與廉政文化進家庭、廉政文化進村社等結合，利用教育的雙向性，達到學生與家長、教師、村社相關范圍內(nèi)人員的互動，進一步放大廉政文化進校園的社會效應，將廉政文化進校園與整個社會的敬廉崇潔活動融于一體。所以，我們要用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保證教育公正。[關鍵字] 廉潔從教 教師職業(yè)道德改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，帶來國家的興盛和人民生活水平的提高，但是也帶來了不少新的問題，社會中開始有腐敗現(xiàn)象和拜金主義思想的存在，教師行業(yè)這塊凈土也隨之受到了污染。分析其中原因，一方面有外在客觀因素，如社會收入分配差距不斷拉大，有些部門存在以權謀私、以職謀私的不正當收入等。有的教師看到其他一些行業(yè)能利用職務之便牟取私利，便產(chǎn)生了不平衡的心理，認為人家都能富了，我們教師的工作比他們要辛苦得多，能多掙一點補償一下也未嘗不可；現(xiàn)在這個社會，許多人都這樣，法不責眾。所以，我們必須有效遏制教師隊伍中從教不廉的腐敗現(xiàn)象，保持教師隊伍的純潔性。當然我們教師從事教育工作不要報酬那是不可能的，畢竟“無私奉獻”與“無報酬”并不是同一概念，我們要講教師要廉潔，并不是說就是讓教師過苦行僧一樣清苦的日子，教師同樣也需要在物質(zhì)上過優(yōu)越的生活，生活條件好了，才能更有利于搞好自己的工作和事業(yè)。在市場經(jīng)濟的大潮下，來自于各方面的非正當利益的誘惑不斷出現(xiàn)，有些人在這些利益面前認為“別人都能去享受，而我卻為什么不能？”甚至有些人認為不取得非正當利益的人是“白癡”等。三、健全監(jiān)督機制，自覺接受社會各方面的監(jiān)督，樹立良好榜樣教師要保持廉潔從教，除了教師提高自身的道德修養(yǎng)和嚴格自律外，還離不開外在的監(jiān)督作用。同時,注重宣傳教師隊伍中的先進典型、反面案例,總結并推廣自律經(jīng)驗,汲取案件教訓，發(fā)揮示范作用和警示作用。然而我想說的是，有些時候家庭里的一些成員在其墮落的過程中也起到推波助瀾的作用，親情催生腐敗啊。全家動員，管好自己的家門，管好自己的家人，共筑家庭廉
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