廉潔從教、無私奉獻(xiàn),從我做起含5篇(存儲版)
【正文】 一名教師當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時，應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英模教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神；學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。因為，“學(xué)高為師，身正為范”，教師必須有高尚的師德，才能以自己的言傳身教教育影響學(xué)生，培養(yǎng)、塑造下一代，自己的道德品質(zhì)才能成為學(xué)生的一面好鏡子。日常教學(xué)中要加強政治理論和業(yè)務(wù)教學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，有所思有所獲，才能抵制各種誘惑，不讓欲望得以膨脹。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。當(dāng)然，廉潔文化進(jìn)校園要注意方式方法。廉潔從教息縣一中從我做起楚可印第五篇：廉潔從教從我做起廉潔從教從我做起[摘要] 教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最崇高的職業(yè)。另一方面從主觀因素分析，也有三個原因：一是人生價值觀發(fā)生了變化。作為一名人民教師，在如今紛繁復(fù)雜的社會條件下，應(yīng)如何抵制各種誘惑，樹立高尚師德，做到廉潔從教呢？這里我也來談?wù)勛约旱目捶?，認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾個方面。豈不知，接受的非正當(dāng)利益越多，教師的形象、人格就越低，當(dāng)家長和學(xué)生貌似恭敬地給教師一些錢物的同時，他的內(nèi)心深處是不是發(fā)自真心的對教師的敬仰？他的目光和心里有著多少不滿和無奈？所以，我們教師要加強廉潔自律，摒棄非正當(dāng)利益的誘惑，增強辨別能力，不要被來自各方面的不良風(fēng)氣蒙住了雙眼，做到不是自己通過合法勞動所得的報酬，就堅決不能接受。這樣，我們的教育事業(yè)才會蒸蒸日上，科教興國、人才強國的宏偉目標(biāo)才能早日實現(xiàn)。這也是教師廉潔自律必不可少的環(huán)節(jié)。把廉潔文化帶入家庭，努力營造反腐倡廉的良好氛圍，開展“一人腐敗，全家遭殃；一人廉潔，全家幸福”警示教育。這也是最可執(zhí)行性,對廉潔從教行為的約束性最強、最直接。二、加強自律性，自覺抵制各種非正當(dāng)利益的誘惑廉潔自律看起來是無形的東西，但是一旦深入地根植于人們的心中，它將起到法律制度無法替代的作用。針對以上現(xiàn)狀的分析，如果上述現(xiàn)象在教師隊伍蔓延開來，那么，我們國家的前途、民族的未來將會成什么樣？后果真是不可想象。所有這些現(xiàn)象，都嚴(yán)重地?fù)p害了教師的形象，在社會上造成了惡劣的影響。要求教師廉潔從教，是教師的特殊使命決定的，教育本身作為一種育人活動，不能把育人過程等同于商品交換過程。三、拓寬渠道，積極宣傳雖然說廉潔文化進(jìn)校園是遠(yuǎn)水救不了火，但是起碼可以做到以下幾點，首先是從小就讓我們的下一代樹立起廉潔意識，分清是非，增強辨別能力。二、理念轉(zhuǎn)變，科學(xué)從教學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。一、身正為師，德高為范。先由霍城縣水定鎮(zhèn)中心學(xué)校的黨總支書記張穎授課，組織全體教師學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政教育讀本》，充分彰顯了黨中央從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治政的信心和決心?！薄拔覀円撔牡馗磺腥藢W(xué)，要學(xué)得專，也要學(xué)得博。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。很顯然，保護(hù)學(xué)生是教師義不容辭的責(zé)任，也是一種“大愛”的體現(xiàn)，更是檢驗教師高尚道德的一個標(biāo)準(zhǔn)。記得學(xué)校安排我擔(dān)任班主任時，我一個年輕老師，個子又小，當(dāng)時真不知要如何和這些高年級的學(xué)生交談、相處，但我想只要有心，只要有愛，我所帶的學(xué)生應(yīng)該都很優(yōu)秀。那么在教學(xué)過程中就要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重每一個學(xué)生，不歧視差生，不變相體罰學(xué)生，為學(xué)生營造一個充滿愛的學(xué)習(xí)樂園。工作10多年當(dāng)中，有歡笑，也有淚水，但什么時候我都沒有退宿，我用一件件的小事，用一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名教師對教育事業(yè)的忠誠。我一直忠誠于這份事業(yè)，為之辛勞，為之努力，為之快樂。當(dāng)我面對“廉潔從教”這個話題時，我首先想到的是我國現(xiàn)代教育家陶行知先是的那句話——“捧著一顆心來，不帶半根草去”。而我要說，作為新時期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡，時刻提醒著我們：在這物欲橫流的時代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞！甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，在教育的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!作為教師，我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽！選擇了教師這個行業(yè)，注定我們一輩子無法擁有財富百萬、無法穿金戴銀、無法暢游世界……但我義無反顧，我堅信，在教育這片廣闊的天空里，我能打開自己人生嶄新的局面，能做一名公正廉明、贊譽滿載的施教者，做一名合
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