【正文】 是個聰明又勇敢。那像1000、2000這樣的數(shù)呢？請你說！生：像1000、2000這樣的數(shù)叫整千數(shù)。師：老師準(zhǔn)備買一臺電視機和一臺電冰箱。/師：老師發(fā)現(xiàn)二（3）班的同學(xué)們都像小數(shù)學(xué)家，提出了這么多有價值的問題。師：該怎樣列式？生： 1000+2000=【板書：1000+2000=】師：怎樣計算1000+2000等于多少呢？大家算一算，然后與同桌說說你是怎樣算的。這兩種方法，你喜歡那種方法？生：我喜歡第一種方法，因為它比較不會弄錯；我喜歡第二種方法，因為它很簡便，可以很快得出答案。//請23名同學(xué)說。3000+6000=9000。/師：你回答的真棒！/獎勵智慧勛章/師：第二個問題你還能解決嗎？這道題要用什么方法計算呢？生：用減法計算。生： 20001000=1000（元）想：2個千減去1個千等于1個千，就是1000。答：電冰箱比電視機貴1000元。非常感謝同學(xué)們幫助老師算出電視機和電冰箱一共要3000元錢。請同學(xué)們幫老師算算，買這2樣?xùn)|西一共要花多少錢？和你的同桌說說是怎樣列式、怎樣想的？開始！生1：8+5=13 所以80+50=130生2：8個十加5個十等于13個十，就是130生3：80+20=100，100+30=160【出示課件：臺燈80元，電話50元。師：你們太了不起了，想出了這么多方法來解決這些問題。請同學(xué)們觀察80+50=130，13050=80和1300500=800，這四道題在數(shù)字上有什么不同，在算法上有什么聯(lián)系？和你的同桌說說。師：請大家認真觀察圖片。生獨立完成后匯報，師適時肯定、獎勵勛章、小組星星。怎么辦呢？生：投老鼠藥！請貓來捉老鼠！聰聰：還是請貓來捉老鼠吧，這是最生態(tài)、最環(huán)保的方法。抓到1只老鼠獎勵小組一顆星星；沒抓到老鼠，老鼠就逃走了。/喜羊羊一家去桂林旅游師：喜羊羊把糧食換了錢，和一家人到桂林來旅游。/表揚、加星星/喜羊羊：我們一家在桂林玩的很開心。解決問題：請找出生活中兩個整百或整千數(shù)，把它們編成一道應(yīng)用題，并解答，再和你們爸爸媽媽說說你是怎樣算的！相信你們能行的！師：老師很高興和大家一起度過了這段快樂的學(xué)習(xí)時光，你們的出色表現(xiàn)給我留下了深刻印象,謝謝大家。事實上，學(xué)生在生活中積累了許多有關(guān)萬以內(nèi)數(shù)的認識，這是學(xué)習(xí)本內(nèi)容的重要資源和必備的基礎(chǔ)。該課將認數(shù)擴展到了萬以內(nèi)，學(xué)生要認識更大的自然數(shù)，并且能在生活中廣泛應(yīng)用。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活體驗進行教學(xué)活動，使學(xué)生進一步感受數(shù)的意義。在現(xiàn)實素材中能用多種方法表示數(shù)；體會萬以內(nèi)數(shù)在日常生活中應(yīng)用；會用萬以內(nèi)的數(shù)表達具體的事物和信息，學(xué)生數(shù)感的形成是一個潛移默化的過程，需要用較長時間逐步培養(yǎng)，教師要重視學(xué)生數(shù)感的形成與發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)知識與能力：能靈活地選擇方法進行整百、整千加減法的口算。情感態(tài)度與價值觀：通過讓學(xué)生自己探索計算方法，解決生活中的實際問題，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。教師：引導(dǎo)學(xué)生匯報課前收集的資料。教師導(dǎo)入新課，學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出計算方法。教師出示教材第81頁例10，讓學(xué)生提出一個加法和減法問題。（4）教師讓學(xué)生進一步口算后，小組內(nèi)說口算方法。教師課件出示教材第82頁“做一做”的第1題。四、本課小結(jié)。讓學(xué)生應(yīng)用已有的知識經(jīng)驗，把所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，是培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識的一個重要途徑。教學(xué)中充分利用教材資源，根據(jù)本地實際情況，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在生動形象的表述中去獲取數(shù)學(xué)信息，尋找數(shù)學(xué)問題，從而由感性認識 上升到理性認識。第五篇：整百整千數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計整百、整千數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計北浦小學(xué) 馬云麥教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊第95，96頁上的內(nèi)容及做一做第2題學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加減口算，對本課學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。進一步提高口算能力。教學(xué)重點：口算整百整千數(shù)的加減法的算理?？谒恪＃ǔ鍪菊n題：整百、整千數(shù)的加減法）二、導(dǎo)學(xué)。我隊的王大爺，買了一臺電視機花1000元，一臺電冰箱花2000元。（2）、討論交流算法，并用“想：......”記錄你們是怎樣想的。展示分享。梳理提升：計算整百、整千數(shù)的加減法，可以用不同的方法，你覺得哪一種最簡便就用哪一種方法算。四、導(dǎo)結(jié)。師：在這節(jié)課中，大家通過努力，證明了自己是個聰明的孩子。生：我知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要做到認真觀察、注意傾聽、勤于思考。1300＋1000＝ 500＋3000＝ 750＋30＝ 3000＋5000＝ 4600＋400＝ 230－30＝ 1300－1000＝ 540－260＝ 4200－300＝ 4600－400＝ ，喜迎天下人。或由8 + 5 = 13，想到 80 + 50 ＝－50＝80 想：13個十減5個十是8個十，就是80?；顒尤蝿?wù)：怎樣計算進位、退位的整百、整千數(shù)的加減法？ 活動流程： 活動流程：明確任務(wù)。你們能解決嗎？小組合作，解決問題?；顒尤蝿?wù)：怎樣計算不退位、不進位的整百、千數(shù)的加減法？ 活動流程：明確任務(wù)。觀察上面這些數(shù)的特點，說說數(shù)的組成。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。問題解決：會用口算解決實際問題。部分差生需要教師講解指導(dǎo)才能掌握口算方法。教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)了開放性的思維空間，在解決問題時應(yīng)著眼于自主地理解數(shù)學(xué)信息、尋找解題思路。密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用?？谒悖?00＋4003000＋600070＋501200－5009000－50001500＋1000有麥子700袋，稻谷1000袋（1）麥子和稻谷一共多少袋？（2）麥子比稻谷多多少袋？（3）你還能提出什么問題。教師投影出示練習(xí)十七第1題，做分組游戲。教師讓同學(xué)們選擇課前收集到的數(shù)據(jù)資料提出用加減法的口算問題，并口算。（2）教師鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生怎樣算。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法進行口算。教師多媒體出示畫面：同學(xué)們，小江家昨天可熱鬧了，她的爺爺買了一臺電視機和一臺電冰箱。學(xué)生：匯報收集的資料。難點：整百、整千數(shù)進（退）位加減法。體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。使學(xué)生在“情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分的發(fā)展”，是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)教育的