【正文】 球，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（2）求一共有多少個糖球用什么方法計算？怎么列式？學(xué)生回答，教師板書：30+20=？（3）提問：為什么用加法計算？你想怎樣算？（4）可以用學(xué)具擺一擺，可以結(jié)合以前學(xué)過的知識來想一想，也可以和周圍的同學(xué)討論，然后說給全班同學(xué)聽。提問：剛才，我們提的那個問題可以用減法來計算？你會列式計算嗎？教師根據(jù)學(xué)生的回答板書；3020=10。學(xué)生獨立列式計算，說說每道算式的意思以及計算時是怎樣想的。全班交流自己的出題情況。學(xué)生在方框里填數(shù)后，一人報得數(shù)，全班學(xué)生一起訂正。整十?dāng)?shù)加減教案12教學(xué)目標：通過直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)重難點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課討論交流前置作業(yè)。教師總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。教育學(xué)生愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真、仔細的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準備：多媒體課件、小棒。（點課件：復(fù)習(xí)題）我是口算小能手（以開火車的形式答）我會填（全班答）師：同學(xué)們可真棒,都做對了。(點課件)哦，原來這些花是森林公園里小動物們種的。要想知道紅花和黃花一共有多少盆，怎樣計算？學(xué)生列式（板書：10+20）誰還有不同的算式？（20+10）師：為什么用加法來計算呢？（生：求一共是多少，就要把紅花和黃花的數(shù)量合起來）師：10+20等于多少？你是怎樣想出來的？請同學(xué)們把自己的的想法說給同桌聽。（2）計算的方法：因為1+2=3，所以10+20=30 。師：同學(xué)們想出來了這么多的方法，真了不起！那到底我們算得對不對呢？請同學(xué)們用擺小棒的方法來驗證一下?，F(xiàn)在我們一起來做第二題：先讀題目，問怎樣列算式？（全班一起做）第三、四題由學(xué)生自己做，問：誰來說說你是怎樣算出來的？(展臺展示叫學(xué)生說：我寫的算式是其中老師簡單的講一下第四題（我們還沒學(xué)整十?dāng)?shù)的連加，你就會做了，你好聰明哦?。?，你們是這樣的嗎？（是）你們真棒！) (2)整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)師：小牛想把這里最漂亮的10盆紫花送到它的好朋友朵拉，小朋友，你能提出什么問題?(板書：還有多少盆紫花？)原來有30盆紫花，小牛搬走了10盆，想一想：要算還有多少盆紫花，怎樣列算式？學(xué)生回答，師板書：3010＝20師：你們同意嗎？為什么用減法呢？（因為搬走了10盆，就是從總數(shù)中拿走一部分，求剩下的一部分用減法。所以3010=20。（板書“加、減整十?dāng)?shù)”）好，剛才同學(xué)們個個都很棒，那你能編出像這樣的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算來考考大家嗎？一個說→全班答。第二題：花落誰家這些花漂亮嗎？老師這里也有一些花，想要嗎？（點課件）誰答對了就送給誰。第四題：輸密碼朵拉他們來到了小熊的家（點課件），可是，這是一把密碼鎖，小猴子把密碼輸成這樣，你們看它輸對了嗎？（點課件）這些密碼對了嗎？這是二星級的題，答對了加20分。師：先算10+30=40，那右邊要比40小，比40小的數(shù)有哪些？（學(xué)生隨意講）這么多啊！那你們知道最小能填（0），最大能填（39），誰能用一句話完整的說出可以填哪些數(shù)嗎？（0～39）四、總結(jié)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境公園里舉行花卉展，同學(xué)們想不想去看？（電腦演示）這么多漂亮的花，都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出來的。要想知道紅花和黃花一共有多少盆?怎樣計算?板書(10+20)誰還有不同的算式?板書：20+1010+20等于多少?你是怎樣想出來的?請每組的幾個同學(xué)討論(小組討論)全班交流：：30：因為1+2=3所以10+20=30：10和20組成功率30：因為3010=20，所以10+20=30：10里面有一個10，20里面有2個10，加起來一共是3個10，也就是30。想一想，要算還有多少盆紫花，怎樣列算式？板書：3010=20你怎么知道3020等于20給你們組的同學(xué)說一說（小組交流）我們算出的結(jié)果對嗎？請同學(xué)們再用擺小棒的方法來驗證一下。理解并掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少的解題方法，會這個解題方法解決生活中的簡單問題。二、教學(xué)新課引入新課教學(xué)例3教師：老師有40個黃色乒乓球（出示4盒黃色乒乓球），還有30個紅色乒乓球 （出示3盒紅色乒乓球）。 教師：不管是求黃色乒乓球比紅色乒乓球多多少個還是求紅色乒乓球比黃色乒乓球少多少個都是求兩種顏色的乒乓球相差多少個。教師：會計算出結(jié)果嗎？請同學(xué)們計算出結(jié)果，并說一說自己是怎樣計算的。教師：。教師：請你你剛才學(xué)的方法，填寫好數(shù)學(xué)書36頁上的題。引導(dǎo)學(xué)生說出減法表示。教師：看看黑板上的圖，你能提出什么問題？學(xué)生如果提：一共有多少個？教師隨學(xué)生的回答板書，并讓學(xué)生說一說怎樣解決這個問題。重點難點：理解并掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少的問題的解題方法。課件演示：（小貓圖）指名說得數(shù)70+20 20+40 70300+80 8050 10020不知不覺，太陽就快落山了，讓我們和花花一起趕緊回家吧，哪條路才是回家的路呢？花花正在犯愁的時候，突然想起了媽媽的話，得數(shù)是60的路就是回家的路，請同學(xué)們算一算，哪些式子得數(shù)是60的呢？（學(xué)生活動）20+30 30+30 0+4010060 40+20 40103030 7010 7020四、歸納小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么（課件演示：整十?dāng)?shù)加減整）十?dāng)?shù)怎樣計算？1．整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)可以看著是幾個十加減幾個十；2．只有相同數(shù)位上的數(shù)才可以相加減。（學(xué)生活動）誰來說說你是怎么擺的？（學(xué)生匯報）請同學(xué)們用自己喜歡的方法來解決第二個和第三個問題。（電腦演示）二、探究新知從這幅圖上你能看到什么？學(xué)生匯報：苗圃里有了3種顏色的花，紅花有10盆黃花有20盆，紫花有30盆等。教學(xué)重點：學(xué)會整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。第五題：水果題（點課件）小熊說:這下輸對了密碼，你們請進吧。第三題：鱷魚河走過百花園，又來到了鱷魚河（點課件），Dora說：跳上得數(shù)是60的算式才能安全過河。你發(fā)現(xiàn)了什么？上下兩題的計算方法有什么不同？3+2＝5 4+5＝9 64＝2 30+20＝50 40+50＝90 6040＝20 小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)時，直接把十位上的數(shù)相加或相減，再在個位上添“ 0 ”就可以。強調(diào)算理：3個十減去1個十等于2個十，2個十就是20。生2：因為31=2,所以3010=20。所以10+20=30（請一名同學(xué)把擺小棒的方法過程利用展臺展示出來）師強調(diào)算理：1個十加2個十等于3個十，3個十就是30。（4）用十作單位：10里面有1個十，20里面有2個十，加起來一共是3個十，也就是30。 (小組討論。）師：看著這些花，你能提出什么加法問題？（小組討論，全班交流，老師板書：題目貼在黑板上）a．紅花和黃花一共有多少盆？b．紅花和紫花一共有多少盆？c．黃花和紫花一共有多少盆？、黃花和紫花一共有多少盆？師：同學(xué)們真聰明，積極開動腦筋，提出了這么多的數(shù)學(xué)問題。）師：百花園到了(點課件：欣賞圖片)。（板書“整十?dāng)?shù)”）誰在說話？（點課件小精靈說：今天表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到我背包里的智慧星。教學(xué)重點：掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法，能口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。教學(xué)目標：使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法，會口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。42+5=20+30=5820=465=7030=63+10=45+3=365=教后反思：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。小組選代表匯報交流。教學(xué)方法：指導(dǎo)、自主合作、講授教學(xué)具準備：小棒、計數(shù)器、正方體盒子前置性作業(yè)設(shè)置：26+3= 23+20= 3620=你會計算嗎？說一說你的算法。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。學(xué)生直接寫得數(shù)。談話：請看第3題，我們來做開火車的游戲。出示第一組、第二組題讓學(xué)生按組計算。小結(jié)：同學(xué)們自己動腦思考并與同學(xué)合作，學(xué)會了一些整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法，以后做題時你喜歡用哪種方法就用哪種。（學(xué)生可能會說3個十加2個十得5個十，5個十是50也可能會說因為3+2=5，所以30+20=50。教師舉起左手的糖球，提問：老師左手拿著多少個糖球，你是怎么知道的？右手呢？小結(jié)：一串糖球有10個，三串糖球就是3個十，是30，兩串糖球是2個十，是20。該回家了開火車，第一個同學(xué)當(dāng)火車頭先編一個題，第二個同學(xué)用前一個同學(xué)的得數(shù)在編一個題，加減法不限，如生1 說20加40等于60，生2 說60減50等于10……五、小結(jié)這節(jié)課我們有什么收獲？（整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、保護環(huán)境、……)只要愛觀察,愛動腦,你會發(fā)現(xiàn),身邊處處有數(shù)學(xué),你每天都能學(xué)得開 心,玩得快樂!整十?dāng)?shù)加減教案11教學(xué)目標：理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法，并能比較熟練的口算。30+40 7030哪位同學(xué)來說一說你是怎樣擺的？（先拿3捆是30，又拿4捆也是40，合在一起是7捆，就是70根）（先拿7捆是70，又拿走3捆也是30，就剩4捆，就是40根）師：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)應(yīng)該怎樣計算呢？四、鞏固拓展，以算促用(課件出示)工作人員見我們小朋友這么聰明、可愛給大家送來了礦泉水快來看呀!師：一盒有多少瓶？（10瓶）一盒就是幾個幾？（一個十）左邊有幾盒？那右邊呢？現(xiàn)在請孩子們根據(jù)圖馬上完成算式式。20+30怎么算？50+40呢？40+60呢? 嘗試計算減法算式。d．用十作單位：10里面有1個10，20里面有2個10，加起來一共是3個10，也就是30。 根據(jù)問題，讓學(xué)生列出算式。 6個十是（） 10個十是（）?！窘虒W(xué)重點】掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法【教學(xué)難點】理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算的各種算理。整十?dāng)?shù)加減教案10【教學(xué)目標】知識與技能（1）使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法，會口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。三、課堂練習(xí)第一題，讓學(xué)生理解表中合計的含義，然后計算填表。加法蘋果樹有80棵，梨樹有70棵，問蘋果樹和梨樹一共有多少棵？學(xué)生試算：80+70=150答：蘋果樹和梨樹一共有150棵。情感態(tài)度與價值觀：積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，體驗算法多樣化。小朋友，你們想不想試試呀？（出示第59頁的第7題）請每一位小朋友選一道題，算對了，小熊就開門讓他進去。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)空間。（卡片） 形式：以組為單位，看哪組答對的題最多，哪組就獲勝。）三、鞏固新知。出示：800200= 12040= 80040= 580240=問：這些題目和前面的題目有什么不同？師：想不想試一試呢？你可以任意從中選擇一題，但是你不僅要說出結(jié)果，還要說說你是怎么想的。注：300+60 問：還可以怎樣想？3個百和6個十可以組成360。 演示：讓學(xué)生在數(shù)射線上畫出計算過程。多媒體出示：商店里的一些商品問：你看到些什么呢？師：如果讓你任意選擇兩件你喜歡的商品，你想選什么呢？一共需要多少錢，能用一個算式表示嗎？師：同桌兩位同學(xué)一人提問，另一人將算式寫在紙條上行嗎？ （學(xué)生活動）出示：各種算式。整十?dāng)?shù)加減教案7教學(xué)目標：1．熟練掌握千以內(nèi)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的加減法。）板書設(shè)計 :整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)3010=203010=2010+20=303010=20教學(xué)反思 :讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用已學(xué)過的數(shù)的組成知識，掌握口算的方法，能夠進行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算。（這個游戲主要是考考學(xué)生反應(yīng)，鞏固整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算練習(xí)，還可以滲透傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，要想完成游戲，必須學(xué)會聽游戲規(guī)則。）20+503010902010+10806010+40603060+10904030+20401070208050503040+30首尾相接練習(xí)。在黑板上貼上小猴（得數(shù)為30）、小兔（得數(shù)為70）、長頸鹿（得數(shù)為20），小鳥（得數(shù)為50）四個信箱，發(fā)給學(xué)生一些口算卡片，口算出得數(shù)，然后對號入座。第一題：30+40 請學(xué)生上黑板用小磁鐵演示，按后根據(jù)圖說一說①30表示什么？40 表示什么？30+40又表示什么？②30加40 的和表示什么？你是怎樣想的？（數(shù)的組成。生齊讀：10+20=30 3010=20 小結(jié)：在口算時，我們同樣可以用數(shù)的組成來思考。搬走的10盆我們應(yīng)該怎樣表示呢？（去掉1捆小棒，生拿走1捆小棒，師用虛線圈把其中1個小磁鐵圈起來。）板書：10+20=30（讓學(xué)生理解思考過程，可讓學(xué)生反復(fù)說過程）小結(jié)：口算10+20得多少，分三步想：先想10里面有幾個十？20里面有幾個十？后想1個十加2個十得幾個十？再想3個十是多少，應(yīng)該怎么樣寫？師：小朋友們，整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法你們明白了嗎？那我們馬上來檢驗一題20+30 10+40 30+50（生思考，和同桌小聲討論，后匯報，說思考過程，你是怎樣想的？）（）整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)。）師：剛才小朋友們已經(jīng)按老實要求擺好了小棒，下面老師有一些問題要考考大家了，看看誰在活動之前，把老師的要求聽得最仔細：一捆小棒表示多少？那又擺了兩捆小棒表示什么意思呢？生：一捆小棒表示10根，又擺了兩捆表示黃花的數(shù)量有20盆。 左邊擺一捆小棒，每捆十根，表示紅花的盆數(shù)。 剛才我們是通過數(shù)數(shù)的方法知道一共有60盆花，還有其他同學(xué)有不同的方法嗎？（左邊有30盆，右邊有30盆，合起來一共有60盆，30+30=60）小朋友真愛動腦筋思考，想到了不同的方法，再來看看，這個算式和我們以前學(xué)習(xí)的算式有什么不