教科研培訓(xùn)計劃(文件)
【正文】 分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育 教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。三、具體措施（一）加強全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。，分別制訂不同的培養(yǎng)目標，進行分層次的培養(yǎng)，力求 人人有定位、個個有發(fā)展。，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。各小組每周定期開展一次教研活動，小組長要認真組織好每一次教研活動，每次教研組活動都做到充分的準備，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與 啟發(fā)，并做好詳細的記錄。（五）發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間。（園級優(yōu)秀教師）教學(xué)活動展示。二、工作重點。協(xié)助校行政做好學(xué)校課程規(guī)劃的相關(guān)工作。重視培訓(xùn)的針對性和實效性，依托符合科學(xué)發(fā)展觀要求的考評辦法。按照上級要求，立足課堂，建立以課題組、教研組與備課組為單位的校本研修制度，加大校本研修力度。繼續(xù)加強青年教師的培養(yǎng)力度，以“教學(xué)能手”為帶動力，以“師徒結(jié)對”為主要模式。做好指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”等工作，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。，緊扣教育質(zhì)量這一中心，積極完成上級下達的各項任務(wù)。三、主要措施“教學(xué)反思”、“教學(xué)隨筆”、“教研活動記錄”、“教學(xué)案例分析”，鼓勵教師以“寫自己的教育故事”、“解決自己的教學(xué)問題”、“優(yōu)化自己的教學(xué)實踐”等方式，開展專項校本研修。“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果。要抓好課題組與教研組活動的整合，發(fā)動教師積極申報各級各類新課題。將教研組、備課組建設(shè)成真正意義上的學(xué)習(xí)型、研究型組織。在反思中求突破和創(chuàng)新。二月。五月。七月。 十月 。、市課題結(jié)題的材料進行把關(guān)。八月。六月。四月、市課題開題活動。四、階段安排 一月。用教學(xué)實踐來檢驗科研成果，努力提高課程領(lǐng)導(dǎo)能力。把思想統(tǒng)一到“教師功在課前，效在課內(nèi)”、“學(xué)生課內(nèi)增效，課后減負”上來。、篩選、提煉、加工經(jīng)驗和做法。學(xué)校科研是培養(yǎng)人，提高師資水平，積極運用于實踐，積累經(jīng)驗的過程。認真學(xué)習(xí)、宣傳教科研最新資料，把握正確的工作方向。，發(fā)揮教科研的作用。，解讀新課程?！币浴叭M整合”為基礎(chǔ)，推進主題化教研活動；加強課題研究現(xiàn)場與課堂教學(xué)現(xiàn)場的調(diào)研，為提升教育質(zhì)量服務(wù)。3.“沒有研究，就沒有改革。以“生本教育”“學(xué)會學(xué)習(xí)”等為基本理念，加強對教師的常規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。抓好學(xué)校主導(dǎo)課題的開題工作。 十一月份： ：（師徒幫扶）一月份：，各教研組成員對實施情況進行交流后，匯總課題實施情況。拓展教師們交流學(xué)習(xí)的時間與空間。（四）加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識。（2）園級骨干教師示范課：為充
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