【正文】 生”（含“優(yōu)秀學(xué)生”）時(shí)，參照高中學(xué)校錄取學(xué)生的辦法進(jìn)行。以班級(jí)為單位，先從第一組合排列中，擇優(yōu)選出評(píng)優(yōu)數(shù)量的160%；再按照第二組合，從中擇優(yōu)選出130%；最后再按照第三組合擇優(yōu)選出最后的評(píng)優(yōu)結(jié)果。綜合榮譽(yù)先賦值計(jì)算分?jǐn)?shù)，依據(jù)分?jǐn)?shù)高低確定等級(jí)，A等不超過30%。特殊群體學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)認(rèn)定參照以下辦法執(zhí)行。（三）綜合性評(píng)語。為體現(xiàn)評(píng)價(jià)過程的真實(shí)性和有效性，同時(shí)給畢業(yè)綜合素質(zhì)等級(jí)認(rèn)定積累第一手資料，學(xué)校要給每個(gè)學(xué)生建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，每一次評(píng)定結(jié)束后都將相關(guān)資料存入檔案中。學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的總體決策與監(jiān)督者。各年級(jí)各班級(jí)為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的具體實(shí)施和落實(shí)者。受到學(xué)校重要表彰（對(duì)學(xué)校某方面發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的，根據(jù)實(shí)際情況界定），當(dāng)月常規(guī)性評(píng)價(jià)等級(jí)可直接劃為A等；受到學(xué)校重大表彰（對(duì)學(xué)校整體發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)的，根據(jù)實(shí)際情況界定），當(dāng)學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)可直接劃為A等。堅(jiān)持“素質(zhì)教育從課程出發(fā)”的理念，構(gòu)建與六個(gè)緯度想對(duì)應(yīng)的學(xué)科課程、校本課程的學(xué)校課程體系。學(xué)生每學(xué)期學(xué)分獲得情況與學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)直接掛鉤，每學(xué)期達(dá)不到規(guī)定基礎(chǔ)學(xué)分的，當(dāng)學(xué)期綜合素質(zhì)等級(jí)不能評(píng)為A等。中考時(shí)，根據(jù)教育局分配的A等人數(shù)，按照學(xué)校對(duì)班級(jí)量化成績分三等分配到各班。優(yōu)秀小組的評(píng)定來自一月來每個(gè)小組成員的表現(xiàn)情況，每組都有一個(gè)量化分?jǐn)?shù)。學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)對(duì)舉報(bào)人或申訴人反映的問題要高度重視，認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)核查解決，有問題的及時(shí)糾正，無問題的向舉報(bào)人或申訴人作出耐心解釋。附學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)常規(guī)性月評(píng)定表（表1）附學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主題性學(xué)期評(píng)定表（表2）附學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)志性成果學(xué)期登記表（表3）附學(xué)生發(fā)展性綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)匯總表（表4）第五篇：初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案（定稿）壽光市教育局文件壽教字[2009]17號(hào)壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是全面反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是普通高中招生的重要依據(jù)。貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，改變以升學(xué)考試分?jǐn)?shù)作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法。提前公布評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序、人員和有關(guān)規(guī)章，確保評(píng)價(jià)工作公平、公正、公開地進(jìn)行。終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性差異。履行職責(zé)：①落實(shí)市的實(shí)施方案，制定學(xué)校評(píng)價(jià)的實(shí)施細(xì)則，明確各維度中每個(gè)等級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)程序；②認(rèn)定班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員；③組織并監(jiān)督評(píng)價(jià)工作，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)，對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁。小組成員必須為該班學(xué)生授課時(shí)間不能少于1個(gè)學(xué)期，且對(duì)該班學(xué)生比較熟悉和了解，有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的誠信品質(zhì)。包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、合作交流與探索實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、勞動(dòng)與技能6個(gè)方面的內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)本人平時(shí)表現(xiàn)，依據(jù)學(xué)校印制的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告書中各等級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，整理并提供相關(guān)實(shí)證材料，確定自評(píng)等級(jí)。在學(xué)生自評(píng)與互評(píng)基礎(chǔ)上，班級(jí)評(píng)價(jià)小組以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察、訪談和調(diào)閱學(xué)生的成長記錄等方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。如對(duì)學(xué)生最后的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)明顯不符，經(jīng)班級(jí)評(píng)價(jià)小組審核，可以進(jìn)行調(diào)整。畢業(yè)評(píng)價(jià)在初中畢業(yè)前進(jìn)行，由三個(gè)學(xué)年的評(píng)價(jià)結(jié)果匯總合成。等級(jí)評(píng)價(jià)包括學(xué)期等級(jí)評(píng)價(jià)和畢業(yè)等級(jí)評(píng)價(jià)。各學(xué)校每個(gè)學(xué)年學(xué)生綜合素質(zhì)每個(gè)維度的等級(jí)達(dá)到A級(jí)的比例，原則上不得超過該校各學(xué)年學(xué)生總數(shù)的30％（道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)項(xiàng)目不受限）。畢業(yè)等級(jí)由初中三年每個(gè)學(xué)生每學(xué)期綜合評(píng)價(jià)的等級(jí)加權(quán)生成畢業(yè)等級(jí)，也以A、B、C三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。2009年畢業(yè)生將畢業(yè)學(xué)年的等級(jí)直接作為畢業(yè)等級(jí)。對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行整體描述，尤其突出學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃?。成立組織機(jī)構(gòu)，設(shè)專人負(fù)責(zé)，做到不培訓(xùn)不上崗，先培訓(xùn)后上崗，嚴(yán)格管理程序，操作規(guī)范，不折不扣地落實(shí)《壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》。結(jié)果評(píng)出后，要及時(shí)公示（公示時(shí)間為五天），接受監(jiān)督；綜合評(píng)語通過其他形式告知學(xué)生本人和家長。市教育局要建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案庫，檔案庫應(yīng)保存學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子檔案和相關(guān)的文件材料，形成三級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的管理系統(tǒng)。關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，學(xué)好地方課程。誠實(shí)守信真誠待人，言行一致；正直坦誠，知錯(cuò)就改。1愛惜名譽(yù)，自覺抵制不良誘惑，自覺約束自己的行為。1把幫貧扶困視為己任；接受幫助要心存感激。維度要素關(guān) 鍵 表 現(xiàn)主要實(shí)證材料學(xué)習(xí)態(tài)度與能力學(xué)習(xí)態(tài)度1具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望和興趣，學(xué)習(xí)目的明確。2在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)和反思，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2學(xué)業(yè)測試成績優(yōu)良。參加集體活動(dòng)記錄綜合實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)獨(dú)立或合作完成的小制作及小發(fā)明成果的佐證實(shí)踐能力3觀察生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)，感悟知識(shí)與生活的聯(lián)系，嘗試解決生活中的問題。3能運(yùn)用多種方法、從不同的角度探究問題。3做到“五不”（不偏食、不吃零食、不吸煙、不喝酒、不濫用藥品）。心理健康4經(jīng)常與父母、師長、朋友交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，接受他們的合理意見和建議。審美與表現(xiàn)審美情趣4主動(dòng)參加各種藝術(shù)活動(dòng)。50、能用不同方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。5認(rèn)真上勞技課。5科學(xué)實(shí)驗(yàn)考查達(dá)標(biāo)。附件2：學(xué)籍號(hào)壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告書學(xué)校_____________________班級(jí)_____________________姓名_____________________學(xué)年第 學(xué)期總體評(píng)價(jià)結(jié)果維度等級(jí)各等級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)實(shí)證材料學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)評(píng)定結(jié)果道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)ABC學(xué)習(xí)態(tài)度與能力ABC合作交流與探索實(shí)踐ABC維度要素各等級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)實(shí)證材料學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)評(píng)定結(jié)果學(xué)習(xí)態(tài)度與能力ABC審美與表現(xiàn)ABC勞動(dòng)與技能ABC綜合性評(píng) 價(jià)（學(xué)校自我鑒定）（教師評(píng)語）期末總評(píng)簽名學(xué)生班級(jí)評(píng)價(jià)小組學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)附件3：壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果匯總表學(xué)校： 年級(jí)： 時(shí)間：學(xué)籍號(hào)姓 名評(píng)價(jià)等級(jí)總評(píng)道德素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力合作探索運(yùn)動(dòng)健康審美表現(xiàn)勞動(dòng)技能amp。技能水平5具有一定的個(gè)人生活處理能力，會(huì)處理自己最基本的生活事情，沒有事事依賴家長的習(xí)慣。勞動(dòng)與技能勞動(dòng)態(tài)度5積極完成值日生、大掃除、值周班工作。4能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美?？陀^地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，正確地對(duì)待成敗、得失、表揚(yáng)、批評(píng)。4了解預(yù)防艾滋病等傳染病常識(shí)，拒絕毒品，不受疾病困擾。維度要素關(guān) 鍵 表 現(xiàn)主要實(shí)證材料運(yùn)動(dòng)與健康生活健康3生活有規(guī)律，按時(shí)作息，上網(wǎng)、看電視等有節(jié)制。3走進(jìn)社區(qū)，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展實(shí)踐能力。2能表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，尊重和理解他人的觀點(diǎn)和處境。學(xué)習(xí)效果2課上積極參與，勤思多問，反饋效果好。2不偏科，各科學(xué)業(yè)均衡發(fā)展。1自覺愛護(hù)環(huán)境，積極參加環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。社會(huì)責(zé)任1從小事做起，孝敬父母；關(guān)愛他人，服務(wù)社會(huì)。不說謊，不抄襲，不作弊。遵守公共秩序和交通法規(guī)，愛護(hù)公共設(shè)施。附件：1．《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》2．《壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告書》《壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表》二○○九年三月五日附件1：壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表維度要素關(guān) 鍵 表 現(xiàn)主要實(shí)證材料道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)熱愛祖國有民族自尊心、自豪感。市教育局負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校管理者和相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)；學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)評(píng)價(jià)小組進(jìn)行培訓(xùn)；班主任負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。把評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序和結(jié)果進(jìn)行公示，并通過家長會(huì)、致家長一封信等形式，向家長做出明確說明，征得家長和社會(huì)的理解與支持。每學(xué)期的評(píng)價(jià)等級(jí)和綜合評(píng)語必須在本班內(nèi)實(shí)行公示。2011年畢業(yè)生將七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)三個(gè)學(xué)年的等級(jí)合成畢業(yè)等級(jí)，具體的合成辦法是N=Q25%+B25%+J50%。先將各等級(jí)賦分值：A = 3，B = 2，C = 1，然后按照N=Q25%+B25%+J50%算出總分值，依據(jù)A級(jí)比例不超過年級(jí)學(xué)生總數(shù)30%的原則，再還原成等級(jí)。將學(xué)生綜合素質(zhì)的某一維度評(píng)為C級(jí)應(yīng)慎重。每學(xué)期從6個(gè)評(píng)價(jià)維度所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手，通過整體判斷對(duì)各維度給出一個(gè)等級(jí)，以A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（不合格）呈現(xiàn)；學(xué)生各評(píng)價(jià)維度等級(jí)要依據(jù)各評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)的結(jié)果綜合生成，具體辦法為：分別將各評(píng)價(jià)主體評(píng)出的等級(jí)A、B、C分別賦值為1,然后按照p=+，四舍五入后再還原成等級(jí)，其中pj代表教師評(píng)價(jià)，ph代表學(xué)生互評(píng)（含學(xué)生自評(píng)）。等級(jí)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果報(bào)學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)審核認(rèn)定。對(duì)于評(píng)價(jià)小組成員之間的分歧，要通過集體研究，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則作出評(píng)價(jià)結(jié)論。學(xué)生以班級(jí)為單位根據(jù)被評(píng)價(jià)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)生本人的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告書以及所提供的實(shí)證材料，依據(jù)各等級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確定互評(píng)等級(jí)。評(píng)價(jià)以《壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》為依據(jù)。履行職責(zé)：①負(fù)責(zé)組織對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)工作和結(jié)果的合成；②為學(xué)生做出綜合評(píng)語；③填寫《壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告書》；④接受學(xué)生和家長的咨詢。班級(jí)評(píng)價(jià)小組由學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)提名成立，成員由班主任、科任教師代表組成。學(xué)校成立校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)，由校長、教師和家長代表（組成人員中家長代表要實(shí)行回避制，例：如評(píng)價(jià)初三學(xué)生的家長代表要在其他年級(jí)學(xué)生家長中產(chǎn)生）組成，負(fù)責(zé)本校的評(píng)價(jià)工作。靈活簡便易行，避免繁瑣和形式化。通過實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，面向全體師生、家長和社會(huì)進(jìn)一步倡導(dǎo)素質(zhì)教育，宣傳基礎(chǔ)教育課改實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)全社會(huì)教育觀念的更新。一、指導(dǎo)思想按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，落實(shí)濰坊市關(guān)于初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的精神，堅(jiān)持以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評(píng)價(jià)為主體，以專業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，采取多元化的評(píng)價(jià)方法，注重過程培養(yǎng)和過程評(píng)價(jià)，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施。學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行誠信教育，要求教師必須對(duì)學(xué)生一視