初中畢業(yè)綜合素質(zhì)評價實施方案(文件)
【正文】 互評情況記錄表 4. 教師評價情況記錄表 蕭縣教育局 二〇一〇年五月二十日6。如有學(xué)生、家長、教師或其他社會人士對評價結(jié)果提出質(zhì)疑，可向?qū)W校評價監(jiān)督小組申訴或舉報十、有關(guān)說明（一）、2010年初中畢業(yè)綜合素質(zhì)評價學(xué)生信息、中考報名號和姓名等信息由基教股根據(jù)招生辦報名庫提供給各校，學(xué)校在報名庫里只填寫評價結(jié)果，不變動其它信息。如當(dāng)事人系學(xué)生則作為高中招生錄取的重要參考依據(jù)，若當(dāng)事人系教師則取消評價小組成員資格。某一維度或總評為D等的學(xué)生，其材料要提交學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審核。l．公示制度。2．學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果是省示范高中計劃內(nèi)招生錄取的必要條件。3．學(xué)生綜合素質(zhì)5個維度等級評定結(jié)果按照A、B、C、D分別賦分為1分進(jìn)行總評，總評分達(dá)到18—20分為A等，14—17分為B等，10—13分為C等，9分以下（含9分）為D等。綜合性評語由班級評價小組共同研究評定，主要是對學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，重點突出學(xué)生的特點、特長、潛能，應(yīng)在全面評價的基礎(chǔ)上，以定性描述為主，準(zhǔn)確反映學(xué)生5個維度的具體表現(xiàn)。六、數(shù)據(jù)的處理和匯總學(xué)生自評和互評、教師評價、統(tǒng)一考查三個評價主體的權(quán)重為：學(xué)生自評、統(tǒng)一考試(考查)，三元評價主體按評定等級賦予分值，再按權(quán)重?fù)Q算成均分值和總分值四舍五入后得出綜合素質(zhì)評價5個
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