人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《第一單元三課時(shí)》教案(文件)
【正文】 用。四、回顧全課，總結(jié)提高。【教學(xué)目標(biāo)】：認(rèn)識(shí)米和米尺，建立米的長(zhǎng)度觀念，學(xué)會(huì)用米作單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度，知道1米=100米?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：體驗(yàn)1米的實(shí)際長(zhǎng)度，并形成直觀印象。請(qǐng)小朋友們量一量數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)和寬各是多少厘米。板書課題：認(rèn)識(shí)米二、探究實(shí)踐，體驗(yàn)活動(dòng)。（2）師請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的米尺，和你的學(xué)生尺比一比，他們有什么相同和不同的地方？教師可隨著學(xué)生的發(fā)言適時(shí)點(diǎn)撥小結(jié)：相同點(diǎn)：尺上都有刻度線，都有數(shù)字3小結(jié)：從“0”刻度到100刻度就是100厘米，也是1米。三、鞏固小結(jié)。通過(guò)觀察、比較等學(xué)習(xí)活動(dòng)，感知線段的特征，體驗(yàn)畫線段的方法以及估算的方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、探究新知。小組討論，匯報(bào)。老師總結(jié)：線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，而且有長(zhǎng)有短。小組討論匯報(bào)?！?013——2014學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案（人教版2013新修訂版第一單元）”第四篇：人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《第一單元課題8我學(xué)會(huì)了嗎》教案數(shù)學(xué)使人高尚——培根人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課題8我學(xué)會(huì)了嗎？（實(shí)踐活動(dòng)）案序：8 教學(xué)內(nèi)容：對(duì)前面所學(xué)的乘法的初步認(rèn)識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，檢查自己是否學(xué)會(huì)了。這節(jié)課，我們一起來(lái)解決幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，你們有信心嗎？二、解決實(shí)際問(wèn)題：投影儀出示情景圖。（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己為什么這樣列式）做操的有多少人？64=24（人）46=24（人）玩吊環(huán)的有多少人？02=0（人）20=0（人）踢足球的有多少人？16=6（人）61=6（人）跳搖繩的有多少人？34=12（人）43=12（人）踢鍵的有多少人？24=8（人）42=8（人）你還能提出什么問(wèn)題？（只要學(xué)生所說(shuō)符合圖意就可以評(píng)價(jià)為好）三、數(shù)學(xué)小知識(shí)：數(shù)學(xué)使人高尚——培根投影出示：課本第10頁(yè)“小知識(shí)”乘法符號(hào)是根據(jù)加法符號(hào)變化來(lái)的。指名訂正答案。（老師邊讀題邊讓學(xué)生填空）先做左面的題，逐題訂正。畫一畫學(xué)生可獨(dú)立完成。（2）第二題說(shuō)說(shuō)圖上畫了幾雙拖鞋，一共有（）只。集體訂正答案。小組內(nèi)齊讀。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，經(jīng)歷與他人合作交流的過(guò)程。（板書：一二得二）2個(gè)翹翹板上坐幾個(gè)人？（4個(gè)）現(xiàn)在有幾個(gè)2？乘法算式怎第 1 頁(yè) 么寫？（22＝4）聯(lián)系乘法算式22引出乘法口訣：二二得四。）想一想： 14＝24＝34＝口算說(shuō)說(shuō)你想的是哪一句口訣？試一試11＝1的乘法口訣是怎樣的？你會(huì)編嗎？ 板書：一一得一。第2題你能看圖列出兩道乘法算式嗎？它們用是是哪一句口訣？讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到依據(jù)一句口訣能列兩道乘法算式。教學(xué)后記：以游樂(lè)園為學(xué)習(xí)途徑, 4 頁(yè)。游戲找朋友。課本第75頁(yè)想想做做。兩只秋千坐6人，1個(gè)3是3,2個(gè)3是6，怎樣用乘法算式來(lái)表示？誰(shuí)能編2句乘法口訣？ 板書（一三得三二三得六）3個(gè)3是多少？乘法算式怎么寫？你能編成一句乘法口訣嗎？（小組互相說(shuō)一說(shuō)）板書：三三得九 想一想：13＝23＝你用哪一句口訣？小結(jié)：上面編的一三得三，二三得六，三三得九都叫3的乘法口訣，3的乘法口訣表示求幾個(gè)3相加得多少。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，你們喜歡去游樂(lè)園嗎？今天老師帶你們?nèi)ビ螛?lè)園玩一玩，（課件顯示）情景一、玩翹翹板1個(gè)翹翹板上坐了2人。通過(guò)豐收?qǐng)@使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。小檢測(cè)同桌說(shuō)一說(shuō)本單元你有什么收獲？在書上畫一畫，涂一涂。如：5+5+5=15（人）53=15（人）走進(jìn)生活。（1）看圖說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么內(nèi)容？第一題：每個(gè)魚缸有（）條金魚，有（）個(gè)魚缸，一共有（）條金魚。指名宣讀答案。答案：4+4+4=1243=1234=12數(shù)學(xué)同步第2題。同桌一起讀一讀這段話，說(shuō)說(shuō)你都知道了什么？ 老師提問(wèn)：你記住了什么？四、基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)數(shù)學(xué)同步第1題。選代表說(shuō)算式。通過(guò)豐收?qǐng)@使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、鞏固練習(xí)。、數(shù)線段。教師補(bǔ)充：線段的兩端是線段的兩個(gè)端點(diǎn)。（1）老師準(zhǔn)備了一根繩子，提問(wèn)：看繩子現(xiàn)在是彎曲的，怎么把它變直？學(xué)生觀察匯報(bào)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)線段和量線段。【教學(xué)反思】第四課時(shí)認(rèn)識(shí)線段【教學(xué)內(nèi)容】：教科書第6頁(yè)的例例7例8；及“做一做”。（1）用米尺測(cè)量教室的長(zhǎng)、寬，黑板的長(zhǎng)、高，學(xué)生的身高。教師提示：用你們的學(xué)生尺量一量米尺上從“0”刻
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