二年級(jí)語(yǔ)文《雨后》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 呢？（慢慢，逐漸，一點(diǎn)一點(diǎn)地）誰(shuí)能用你的朗讀讓我感受到秋天天氣的變化。沒(méi)有。三、學(xué)習(xí)第二、三自然段，我們和書(shū)上的小朋友們一起觀賞著郊外的景色吧。最后集體交流。）（2）a農(nóng)田里，稻子黃了，讓我們一起去看一看（出示圖）。C棉花（棉花白了，像積了厚厚一層雪，像一片白云，像雪山，像草原上的羊群，像云海）小結(jié)：棉花裂開(kāi)了嘴笑了，好像在向人們報(bào)告豐收的喜訊。（2）有的忙著逮螞蚱，你逮過(guò)螞蚱之類(lèi)的昆蟲(chóng)嗎？怎么逮的？你來(lái)讀讀這句。自己讀讀這個(gè)自然段，體會(huì)他們開(kāi)心的心情。這次的秋游你們開(kāi)心嗎？。（揭詞：興高采烈）同學(xué)們現(xiàn)在可真是——興高采烈呀！五、根據(jù)板書(shū)總結(jié)課文小朋友們，今天，我們跟著課文中的小伙伴們，一起去郊外游玩了一番。什么叫兩開(kāi)嗓子？你會(huì)喊些什么？同學(xué)們還會(huì)干些什么？（玩倒立，捉蝴蝶，做游戲，跳舞，唱歌，畫(huà)畫(huà)，拍照，圍著老師說(shuō)著笑著。過(guò)渡：看來(lái)秋天不僅是個(gè)美麗的季節(jié)，還是個(gè)豐收的季節(jié)，真是碩果累累啊?。ń以~）四、學(xué)習(xí)第四自然段1．在這樣秋色宜人，碩果累累的郊外，同學(xué)們?cè)诟墒裁茨?？？讀讀第四自然段吧。b高粱（高粱紅了，像一片火的海洋，像喝醉了酒的娃娃，像火紅的太陽(yáng)，像一個(gè)個(gè)火球）小結(jié)：高粱也成熟了。（齊讀第二自然段）過(guò)渡：天空無(wú)邊無(wú)際，白云變化多端，此時(shí)的郊外可真是——秋色宜人！，看到什么了？（農(nóng)田）（1）郊外的農(nóng)田可是城市里的孩子不常見(jiàn)到的，讓我們一起去農(nóng)田里看一看吧。（2）為什么白云像白兔，像綿羊呢？（3）白云有時(shí)還會(huì)是什么樣子的？出示：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像________，有時(shí)像________。）郊外這么美，真是秋游的好地方。）快快跟著老師，一起去秋游吧。第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋游》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋游》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋游》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入，在練習(xí)1中，我們學(xué)過(guò)四個(gè)描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)（屏幕出示）：金風(fēng)送爽、雁過(guò)留聲、秋色宜人、天朗氣清。因?yàn)楹茈y看到雪？臺(tái)灣的孩子怎么看雪？誰(shuí)會(huì)讀的？（老師收書(shū)臺(tái)灣孩子看起來(lái)是假雪）nn8，對(duì)于雪，臺(tái)灣孩子有一系列問(wèn)題嗎？閱讀文章從三到八自然段，孩子們說(shuō)，誰(shuí)可以按照你讀下來(lái)的順序閱讀這些詞？nn10，再次讀自己的句子下來(lái)，試試 閱讀自己的tonenn11，孩子怎么問(wèn)？老師怎么回答？（教師和學(xué)生合作閱讀本段）nn12，孩子是怎么問(wèn)的？您注意到提示嗎？你能讀出驚喜的意義嗎？nn13，孩子們還問(wèn)什么？老師怎么回答？老師有問(wèn)題，北京到天津半小時(shí)，北京到臺(tái)灣要4個(gè)多小時(shí)，北京遠(yuǎn)？為什么老師不太遠(yuǎn)？nn14，老師看到真正的雪？你想讀給大家嗎？當(dāng)你讀這一段時(shí)，你知道什么？誰(shuí)可以幫助？（理解銀和雪毯子）學(xué)會(huì)積累一類(lèi)字眼，如雪球，把它們拉下來(lái)。（黑板主題12，看雪，暗示自由基的詞和雨字的第一個(gè)寫(xiě)作，閱讀主題）nnSecond，聯(lián)合研究nn1，文本有一些好話(huà)，我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)他們。第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文《看雪》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1，正確，流暢，情感閱讀的文字，美麗的詞匯的積累2，掌握句子的重點(diǎn)閱讀， 3，體驗(yàn)老師和學(xué)生在雪和北京的渴望愛(ài)。在你身邊有哪些破壞生態(tài)環(huán)境、傷害動(dòng)物的例子，你有什么感受？你認(rèn)為我們小學(xué)生應(yīng)該做些什么？（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生模仿課文進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，力圖拓寬孩子的思維，更好地理解并初步學(xué)會(huì)使用押韻。你拍七，我拍七，（）。你拍三，我拍三，（）樹(shù)上蕩秋千。學(xué)生自主學(xué)習(xí)其他擴(kuò)展閱讀材料，說(shuō)出自己的讀后感。生物物種的大量滅絕，使人類(lèi)正在喪失對(duì)自己最為寶貴的
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