《筆算乘法不進(jìn)位》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（推薦）(文件)
【正文】 ⑤質(zhì)疑討論、明確算法。（四）全課小結(jié)學(xué)生談體會：讓學(xué)生說說，這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？總結(jié)：在今后遇到較大的數(shù)相乘時，用豎式既能體現(xiàn)計算的過程，又能提高計算結(jié)果的準(zhǔn)確率，幫助我們解決許多問題。解析：【考查目標(biāo)2】考查兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。從已知數(shù)入手，找到突破口。第五篇：筆算乘法（不進(jìn)位）筆算乘法（不進(jìn)位）課題不進(jìn)位乘法課型新授課設(shè)計說明本節(jié)課學(xué)生將初次接觸乘法的筆算，學(xué)習(xí)一種新的計算本領(lǐng)，如何開個好頭，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，是這節(jié)課需要解決的問題。在學(xué)習(xí)乘法豎式時，教師先不講解，而是讓學(xué)生通過觀看課件演示了解乘法豎式的寫法，體會乘法豎式的算理，極大地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，并通過一些有針對性的練習(xí)及時鞏固強(qiáng)化學(xué)生學(xué)到的知識，鍛煉學(xué)生解決問題的能力，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。（6分鐘）。810=420=87=65=89=64=330=720=答案：80140。④6個100是（）。（1）想一想，該怎么計算？（2）全班交流、反饋、總結(jié)算法。嘗試把123寫成豎式計算?？偨Y(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)，相同數(shù)位對齊，從個位乘起，乘到哪一位積的個位就寫到哪一位的下面。“做一做”第2題。（4分鐘），你有什么收獲？。首先探究123的計算方法。突顯學(xué)生的主體地位，用不同的方法解決多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，充分利用知識的遷移，積極地向?qū)W生滲透推理、類比的思想方法，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。比較一下，你們喜歡哪種算法？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會筆算的方法計算。，并說說計算順序。（5分鐘）。老師總結(jié)：多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法：把一位數(shù)寫在多位數(shù)的下面，與多位數(shù)的個位對齊；從個位乘起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一個數(shù)，乘到哪一位積就寫在哪一位下。因?yàn)榉e的十位上的3表示3個10，所以這個0可以省略不寫，可以把3直接寫在積的十位上。比較一下，你們喜歡哪種算法？說一說理由。改正:改正:答案：。②143是由1個（）、4個（）和3個（）組成的。，小組之間討論。學(xué)具準(zhǔn)備：信息卡片。，體驗(yàn)計算方法的多樣化。通過學(xué)生自己嘗試、探究多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計算方法，體現(xiàn)算法的多樣化，教師適時地進(jìn)行必要的指導(dǎo)，讓學(xué)生自己想一想、試一試、做一做、比一比，在探究中自主建構(gòu)新知，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為下面的學(xué)習(xí)打造了一個良好的開端。？，買了3個足球后，還剩多少錢？ 答案：432＝86（元）500－1323＝104（元）解析：【考查目標(biāo)3】考查利用筆算解決實(shí)際問題的能力。答案：略。】三、課時作業(yè) 。1233 242 2342 先讓學(xué)生獨(dú)立解決，交流后小結(jié)算法：用豎式計算時，要從個位乘起，與哪一位相乘，乘得的積就寫在哪一位的下面?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生根據(jù)已有的口算方法，經(jīng)歷用豎式表達(dá)的探索過程，在交流中進(jìn)一步溝通豎式、操作與口算方法的聯(lián)系，明確每一步計算的含義，更好地理解算理。問題：比一比，你喜歡哪一種方法呢？理由是什么？ 學(xué)生通過討論得出結(jié)論：方法三最簡單，因?yàn)橛嬎愫啽?。如果有學(xué)生是用想筆算的方法來口算的，教師也要給予肯定。學(xué)生仔細(xì)觀察，并說一說你從圖
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