課題三峽的孩子愛三峽(文件)
【正文】 愛三峽。教學(xué)重、難點1．練習(xí)聽唱、模唱記憶歌曲的旋律，唱好歌曲。第一樂段由兩個樂句構(gòu)成。第二樂段也是由兩個樂句構(gòu)成。（2）學(xué)生談聽后的感受。教學(xué)要求：（1）學(xué)生聽辨歌曲《三峽的孩子愛三峽》的情緒。聽完范唱以后，學(xué)生回答以上問題：歌中唱了船兒趕路、鳥兒敲屋門、大壩、娃娃、三峽的孩子愛三峽等等。4．學(xué)習(xí)歌譜。注意四四拍的強弱規(guī)律，第一拍和第三拍要強一些，一個音一個字，要唱得有力，好像駕駛著小船在波浪中前進，要體現(xiàn)出勞動號子的風(fēng)格。指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲中的襯詞。7．設(shè)計演唱形式。三、展示有關(guān)三峽的音樂播放古詩歌曲李白的《下江陵》、王之渙的《登鸛雀樓》以及現(xiàn)代創(chuàng)作歌曲《長江之歌》。2．通過學(xué)唱歌曲，感受歌曲《川江號子》的音樂風(fēng)格。（2）學(xué)生談聽后的感受。要求：（1）學(xué)生聽辨歌曲《三峽的孩子愛三峽》的情緒。聽完范唱以后，學(xué)生回答以上問題：歌中唱了船兒趕路、鳥兒敲屋門、大壩、娃娃、三峽的孩子愛三峽等等。4．學(xué)習(xí)歌譜。注意四四拍的強弱規(guī)律，第一拍和第三拍要強一些，一個音一個字，要唱得有力，好像駕駛著小船在波浪中前進，要體現(xiàn)出勞動號子的風(fēng)格。指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲中的襯詞。7．設(shè)計演唱形式。三、創(chuàng)造與提高（展示有關(guān)三峽的音樂）播放古詩歌曲李白的《下江陵》、王之渙的《登鸛雀樓》以及現(xiàn)代創(chuàng)作歌曲《長江之歌》。能用自豪的感情整齊有力的演唱《三峽的孩子愛三峽》，以表達兒童對家鄉(xiāng)的熱愛。欣賞《川江號子》。二、學(xué)習(xí)歌曲《三峽的孩子愛三峽》師：現(xiàn)在我們再來學(xué)聽一首歌曲，聽聽這首歌和剛才的歌曲有沒有相同的地方？生：和我們剛才聽到的川江號子差不多，是具有號子風(fēng)格的歌曲。跟琴唱旋律，師：老師彈琴，同學(xué)們和老師接龍唱。師根據(jù)演唱情況針對性引導(dǎo)，如號子風(fēng)那樂句，聲音要有彈性。（2到3遍）三、歌曲情緒處理師知識指導(dǎo)與板書：這是一首具有號子風(fēng)格的歌曲，號子是民歌的一種體裁，是勞動時演唱的歌，大家想一想在演唱是應(yīng)該注意些什么？（學(xué)生討論）生：有力、有節(jié)奏感。（播放課件）并介紹三峽大壩的作用。低音mi吹奏中音mi。本首歌曲采用的是號子這種民歌體裁。本這堂課結(jié)構(gòu)嚴謹、過渡自然，達到了預(yù)期的目的，完成了教學(xué)任務(wù)。再通過老師逐步的引導(dǎo)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生循序漸進學(xué)會并唱好歌曲。教后反思 ：這是一節(jié)以唱歌為主的綜合課。最后，讓我們再一次自豪地演唱《三峽的孩子愛三峽》。生：演唱歌曲2遍師再提示：勞動號子在演唱中一般都是一領(lǐng)眾和的形式，起到統(tǒng)一勞動節(jié)奏的作用，你們想一想，這首歌曲能不能也分成領(lǐng)唱與齊唱呢？學(xué)生分組領(lǐng)唱與齊唱形式演唱。輕聲跟琴唱詞再次引導(dǎo)學(xué)生提出難點，師生共同解決。并探究有效方法。再聽師：同學(xué)們剛才找的非常準確，現(xiàn)在我們把最具號子風(fēng)格的樂句隨錄音唱唱。整齊有力、一領(lǐng)眾合的演唱形式。（出示課件）在我國萬里長江中有一段山水壯麗的大峽谷，它西起四川省奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關(guān)，中間經(jīng)過瞿塘峽、巫峽和西陵峽，這就是著名的長江三峽。我相信同學(xué)們通過學(xué)唱這首歌曲，會更加熱愛三峽。學(xué)生分組討論，這首歌曲如何分成領(lǐng)唱與齊唱的形式進行表現(xiàn)。）。在這個小節(jié)中，二分音符之后用了一個四分休止符，演唱時用聲斷氣連的演唱方法能使歌曲顯得親切。（2）小組匯報演唱，針對出現(xiàn)的錯誤和難點問題，老師及時解決。師：同學(xué)們說得非常好。2．再次聆聽《三峽的孩子愛三峽》。現(xiàn)在，三峽工程又讓世界的目光聚集到這里，生長在三峽邊的孩子們也非常熱愛自己的家鄉(xiāng)。2．感受歌曲《川江號子》的音樂風(fēng)
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