課題三峽的孩子愛三峽(已修改)
2024-10-17 11:09 本頁面
【正文】 第一篇：課 題 三峽的孩子愛三峽課題：《三峽的孩子愛三峽》 課型：唱歌課 目標：情感態(tài)度價值觀目標：通過學習《三峽的孩子愛三峽》體驗音樂親切、活潑的特點，激起學習音樂的興趣。能準確的、有感情地演唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》。在歌聲中激起學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。過程與方法目標：引導學生以聆聽、默唱、模唱的方法唱會、唱準歌曲；通過在小組討論、交流、探究等方法，了解學習中的問題，以不同的形式演唱、表現(xiàn)歌曲《三峽的孩子愛三峽》。知識與技能目標：在濃郁的音樂情境中了解和音樂相關(guān)的文化：知道三峽的地理位置、優(yōu)美的風光。鞏固音樂知識：休止符、反復(fù)記號的正確使用。重難點：準確、有感情的演唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》 教學過程：一、師生互問好：二、導入新課：齊唱歌曲：《長江我的家》語言導入：老師：同學們，你們喜歡旅游嗎？你都去過哪些地方呢？學生：今天，老師帶你們旅游。讓歌聲把我們帶到這個美麗的地方吧！閉上眼睛，一起出發(fā)！【設(shè)計意圖：以興趣愛好為動力，以音樂文化為主線；面向全體學生以學生會唱的、并和新課內(nèi)容相關(guān)主題歌曲《長江我的家》做為導入歌曲，能自然地進入到新課的學習之中，同時也起了課前發(fā)聲練習的效果】三、學習新歌：《三峽的孩子愛三峽》初聽歌曲：播放歌曲《三峽的孩子愛三峽》A、老師：歌聲把我們帶到哪里去了？學生：B、老師：你眼中的三峽是什么樣的？學生回答：C、這首歌曲的名字是什么？學生說，老師板書課題：三峽的孩子愛三峽【設(shè)計意圖：感受三峽的相關(guān)知識，幫助學生理解多元的文化，建立都元文化價值觀】復(fù)聽歌曲：帶著問題：歌曲表達了怎樣的情感？這首歌曲和我們平時學習的歌曲有什么明顯的不同嗎？學生：【設(shè)計意圖：通過復(fù)聽，達到進一步對音樂的感受和情感體驗，突出了音樂課程的核心理念：情感態(tài)度與價值觀】按節(jié)奏朗讀歌詞：【設(shè)計意圖：體驗歌詞的內(nèi)容，感受歌詞的美，同時解決音樂知識：休止符、反復(fù)記號。實現(xiàn)知識與技能的目標】老師范唱：老師想把這首歌曲獻給你們，請你們聽一聽，老師是怎樣演唱的？唱歌一定要保持端正的姿勢、積極地表情、聲音自然優(yōu)美、氣息流暢、口型圓潤。學生張口默唱：老師：老師知道五堰小學的同學特別聰明，我先請你們自己試著唱一唱，請用張口默唱的方法進行，用你的眼神，你的表情告訴我你在用心歌唱?！驹O(shè)計意圖：以激勵學生、從充分尊重學生為前提，使他們充滿信心的參與到歌曲學習中?！繉W生跟琴用“LA”模唱。唱歌詞：請同學們填上歌詞跟琴歌唱吧！討論：你在歌唱中有什么困難嗎？ 處理歌曲： 【設(shè)計意圖：充分尊重學生的認知特點，鼓勵他們體驗與他人交流合作的快樂，以及培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力。使他們的態(tài)度得到老師的尊重，價值觀也在非常自然的情況下得到深化和升華?！快柟谈枨航育?、對唱四、拓展延伸：老師：同學們學得很棒！我們能不能以不同的形式來表現(xiàn)這首歌曲呢？【設(shè)計意圖：面向全體學生，以學生為主體，又能讓學生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能、表現(xiàn)力，還培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神。也能幫助學生更好地記憶歌詞，使學生能享受音樂表演所帶來的快樂?！啃〗M討論： 學生展示：師生共同齊唱并以舞蹈的形式表現(xiàn)歌曲?！驹O(shè)計意圖：師生共舞更能激起學生的學習熱情和參與的積極性?！繋煟和瑢W們歌唱的太棒了，如果能再加上動作表演就更美啦！我們以歌舞的形式來表現(xiàn)這首歌曲吧！：老師展示：演唱自創(chuàng)歌曲《武當漢水情》【設(shè)計意圖：以老師的創(chuàng)作點
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