【正文】 社會(huì)深學(xué)習(xí)方法的 學(xué)習(xí)過(guò)程，教師要讓學(xué)生在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上開(kāi)展活動(dòng)，做到有的放矢。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，選 擇適合自己的方式，查找自己感興趣的內(nèi)容(不僅限教科書(shū)中提到的先進(jìn)人物． 還有近代、現(xiàn)代、當(dāng)代的杰出人物)，讓學(xué)生充分參與尋訪活動(dòng)是最重要的。2．學(xué)生講故事。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劊嚎吹郊亦l(xiāng)有這么多的名勝古跡，你有什么想說(shuō)的呢?3，教師出示教科書(shū)58員的幾幅圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：看到這些你的心情怎樣?4，交流討論：你在游覽名勝古跡和歷史人物紀(jì)念地時(shí)，看到過(guò)這種令人不愉 快的情形嗎?你想對(duì)這些現(xiàn)象說(shuō)些什么?我們能做些什么?5．教師小結(jié)：名勝古跡和歷史人物紀(jì)念地，它們是我們家鄉(xiāng)寶貴的財(cái)富，我 們要愛(ài)惜。但強(qiáng)調(diào)活動(dòng) 前的準(zhǔn)備要充分，學(xué)生必須是在教師指導(dǎo)下有目的地活動(dòng)。活動(dòng)二：故事會(huì)：家鄉(xiāng)的傳說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備課前可布置學(xué)生向長(zhǎng)輩了解并收集家鄉(xiāng)的民間傳說(shuō)。(2)在r解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的基礎(chǔ)上，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社 會(huì)責(zé)任感。(3)知道有關(guān)的環(huán)保知識(shí)。2．養(yǎng)成參加實(shí)踐活動(dòng)，收集整理材料的能力?；顒?dòng)過(guò)程1．教師談話(huà)導(dǎo)人：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，改革開(kāi)放搞活了經(jīng)濟(jì)，我們的家 鄉(xiāng)都發(fā)生了哪些變化呢?2，老師給學(xué)生講述家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，也可讓學(xué)生自己閱讀教科書(shū)內(nèi)容。參觀活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行全班交流：從這些照片中你感受到了什么?5．學(xué)生交流：自己那里的環(huán)境有什么變化?6．教師小結(jié)：改革開(kāi)放搞活了經(jīng)濟(jì)，家鄉(xiāng)的環(huán)境的確是越來(lái)越美了。3．動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生一起用一用老物品?；顒?dòng)拓展小調(diào)查：學(xué)生回家后問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩，他們小時(shí)侯用的生活用品是什么樣的?看看現(xiàn) 在用的是什么樣的?參照教科書(shū)63頁(yè)的表格．將調(diào)查的結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)。2．演完后可讓扮演的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母為什幺要這樣做。這些變化反映了家鄉(xiāng)的發(fā)展與進(jìn)步。3．從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程中，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任意識(shí)。到水資 源污染十分嚴(yán)重、填湖工程現(xiàn)場(chǎng)等處拍下照片或者進(jìn)行寫(xiě)生。4．敦師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)66頁(yè)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：這是怎么回事? 5．小組交流：學(xué)生在四人小組里展示自己收集和制作的水資源被污染、被破壞的照片、繪 畫(huà)．介紹自己了解到的情況，說(shuō)說(shuō)自己看到這些情景時(shí)的心情。不隨處亂跑、不隨便影響工作人員的正常 工作。第二個(gè)周一再記下刻度，一周內(nèi)按照節(jié)水計(jì)劃進(jìn)行用水，每天記載節(jié) 水的做法，周日再記錄刻度。2．學(xué)生上網(wǎng)、收集資料查詢(xún)改善環(huán)境的各種辦法。4．教師過(guò)渡語(yǔ)：這些污染會(huì)影響家鄉(xiāng)的發(fā)展，怎樣才能減少這些污染呢?5．小討論：學(xué)生四人小組討論怎樣才能減少污染，說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法?；顒?dòng)拓展小調(diào)查：一天垃圾知多少?1．布置學(xué)生提前到同年級(jí)各班(或全校各班)了解一天要倒幾袋(桶)垃 圾，向運(yùn)送垃圾的工人調(diào)查每天從學(xué)校運(yùn)出多少車(chē)?yán)\(yùn)送到哪里去了。2．學(xué)生準(zhǔn)備彩色紙、筆，教師將教科書(shū)73頁(yè)的記錄一編排成小品。(2)學(xué)生分組進(jìn)行宣傳準(zhǔn)備活動(dòng)，設(shè)計(jì)制作各類(lèi)文明宣傳用語(yǔ)。四、愿家鄉(xiāng)更美好活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生收集各種歌頌家鄉(xiāng)的詩(shī)歌作品．準(zhǔn)備朗誦。5．制作《家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書(shū)》。2．學(xué)生在制作《家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書(shū)》時(shí)，教師要予以指導(dǎo)，《家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書(shū)》 的制作并不要求很精美，重在內(nèi)容的豐富和創(chuàng)新。,通過(guò)“活動(dòng)”這個(gè)有效的載體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，使他們?cè)谇楦泻蛻B(tài)度上有積極的體驗(yàn)，逐步明確合作的重要性，再經(jīng)過(guò)討論歸納，再體驗(yàn)、再感悟，以此促進(jìn)學(xué)生正確的價(jià)值觀的形成。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性，在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的喜悅，從而初步學(xué)會(huì)合作的方法。第一課時(shí)完成教材P2P5頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“生活中處處有合作”和“合作才能成功”。（板書(shū)課題：學(xué)會(huì)合作）【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體手段，將社會(huì)生活中有代表性的合作場(chǎng)面呈現(xiàn)在學(xué)生面前，是為了充分吸引學(xué)生的注意力，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出課的主題?！炕顒?dòng)三 合作很重要：是呀，我們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)了許多的合作，合作就真的那么重要嗎？下面，讓我們聽(tīng)聽(tīng)五個(gè)手指兄弟的想法吧。過(guò)渡：讓我們一起來(lái)欣賞同學(xué)們合作的成果吧！展示學(xué)生的手工制品、剪報(bào)、黑板報(bào)等。（學(xué)生觀看《三個(gè)和尚》的動(dòng)畫(huà)）：為什么那和尚越來(lái)越多，為什么那和尚沒(méi)呀?jīng)]水喝。）??? ：動(dòng)物知道只有合作才能生存，同學(xué)們也一樣，大家都離不開(kāi)集體，只有做集體中的合作者，才能真正融入到集體中。老師手上有三排圖片，每排四幅畫(huà)，以四人小組為單位，在1分鐘內(nèi)看哪個(gè)小組記住圖片的內(nèi)容最多。??? ：看來(lái)大家都商量了，但結(jié)果依然不同，想想是什么原因呢？??? 。讓學(xué)生從中受到教育，實(shí)現(xiàn)教育的有效性。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。2．《當(dāng)意見(jiàn)不一致時(shí)??》 教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課《當(dāng)意見(jiàn)不一致時(shí)??》。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道能傾聽(tīng)他人的不同意見(jiàn)是尊重他人的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：教師課前應(yīng)充分地了解班級(jí)的實(shí)際情況，自己確定爭(zhēng)議情境。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一 傾聽(tīng)與尊重1．師：最近我看到了同學(xué)中間對(duì)“***事件”有各種不同的看法，讓我們一起來(lái)回顧一下吧！2．學(xué)生表演爭(zhēng)議情境。2．學(xué)生看教材P10頁(yè)的情境圖，然后用自己的話(huà)講出來(lái)?！炕顒?dòng)三 方法與運(yùn)用：同學(xué)們，人的智慧是無(wú)究無(wú)盡的，你們一定也遇到過(guò)意見(jiàn)不一致的時(shí)候，那你們又是如何處理的呢？把你的好方法說(shuō)出來(lái)與大家分享吧！（有條件的班級(jí)可以分小組來(lái)表演?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)： 當(dāng)意見(jiàn)不一致時(shí) 傾聽(tīng)與尊重 規(guī)則與遵守 方法與運(yùn)用 3．《誠(chéng)實(shí)是金》 教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課《誠(chéng)實(shí)是金》。許多孩子對(duì)別人誠(chéng)實(shí)的行為視而不見(jiàn)，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)的行為習(xí)以為常。讓誠(chéng)實(shí)更深地扎根于學(xué)生的心靈，讓學(xué)生感悟。行為能做到誠(chéng)實(shí)守信。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性。課時(shí)安排：2課第三篇：鄂教版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)三（3）班：我們每個(gè)人的都有一個(gè)家，家是世界上最溫暖的最安全的地方。尊敬和關(guān)心，孝敬父母。同時(shí)客人來(lái)了，熱情招待，這是有禮貌的表現(xiàn)。獨(dú)自在家，不應(yīng)該給陌生人開(kāi)門(mén)，要有禮貌的拒絕?？吹竭@組數(shù)據(jù)，你有什么感受？ ：在家庭生活中，有哪些做法會(huì)傷著我們？，歸納整理：安全用電、注意防火、小心燙傷、防止跌落??，討論交流：學(xué)生閱讀教科書(shū)*手劃破了怎么辦？：先說(shuō)說(shuō)自己的處理意見(jiàn)，再用教師提供的碘酒、紗布、創(chuàng)口貼等示范表演如何自救自護(hù)?？纯催@些熟悉的電話(huà)號(hào)碼，你知道什么情況下?lián)艽蚰姆N電話(huà)嗎？ 120110119 ：撥通這些特殊號(hào)碼后怎么說(shuō)？注意要說(shuō)清事情發(fā)生的地點(diǎn)、簡(jiǎn)單狀況，不要羅嗦?；顒?dòng)內(nèi)容：名字的來(lái)歷 活動(dòng)過(guò)程: ：我們每個(gè)人都有自己的名字，每個(gè)人的名字都寄予了祖輩、父輩的期望，你們想知道嗎？，學(xué)生閱讀：別人眼中的我是什么樣子？還記得嗎？拿出一、二年級(jí)老師的評(píng)語(yǔ)或課前家人、老師給我寫(xiě)的話(huà)看一看。：每個(gè)獨(dú)特的我都是可愛(ài)的，即使我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)。從欣賞別人的和被他人欣賞中，感受到愉悅活動(dòng)內(nèi)容：豎起大拇指活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一些小星星，課上夸了誰(shuí)就給誰(shuí)胸前貼上一顆星星。：埋葬缺點(diǎn)。只要我們心中有他人、尊重別人、不吝付出，我們一定能收獲更多友情。2．組織討論：這是一個(gè)怎樣的筆盒？晶晶是怎樣把亮亮的新筆盒摔壞的？3．全班辯論：賠還是不賠？各自闡明自己的理由。8．教師總結(jié)：古人云：宰相肚里能撐船。2．班級(jí)交流：“在剛才的比賽中，同學(xué)們都非?？鞓?lè)?；顒?dòng)過(guò)程：1．談話(huà)引入：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)最近一學(xué)期班集體獲得了哪些榮譽(yù)．最讓自己感 到自豪的榮譽(yù)是什么? 2．小組交流：為了使班集體獲得這些榮譽(yù)，同學(xué)們付出了哪些努力?自己做 了哪些事? 3．行為辨析：看33頁(yè)左下方圖，這樣的行為是為班集體爭(zhēng)光嗎?為什么? 4．討論交流：看34頁(yè)圖，你認(rèn)為冬冬應(yīng)不應(yīng)該參加跑步比賽? 5．續(xù)編故事：把這個(gè)故事接著編下去。3．初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志。教師建議成立班級(jí)學(xué)習(xí)交流站，大家可 以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，逐步解決學(xué)習(xí)困難。3．閱讀與交流：讀教科書(shū)43頁(yè)小主人公的體會(huì)，然后介紹自己和別人為改掉 拖拉毛病的一些好的做法。學(xué)生發(fā)表對(duì)小品的 感想。2．學(xué)生根據(jù)42頁(yè)三幅圖自己創(chuàng)編小品．．3．師生共同收集關(guān)于“一分鐘價(jià)值”的有關(guān)資料，收集關(guān)于習(xí)慣的名言。學(xué)習(xí)交流站主題目標(biāo)：1．珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。3．教師小結(jié)：(1)大家都生活在班集體中，班集體是我們共同的家；(2)班 里有很多的朋友，班里經(jīng)常組織有趣的活動(dòng)，在集體中大家感到了無(wú)限的歡樂(lè)；(3)共同愛(ài)護(hù)班集體。(2)每組各選出一名學(xué)生，蒙上眼睛，先后到黑板前給娃娃畫(huà)鼻子。5．教師小結(jié)：作為雙方當(dāng)事人，我們有的同學(xué)選擇寬容和體諒，有的同學(xué)選擇為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，老師認(rèn)為你們是大度而且有責(zé)任心的好孩子。理解體諒他人，尊重他人。悄悄找個(gè)地方，把它埋葬掉。2． 3． 閱讀交流：閱讀教科書(shū)什么深受大家喜愛(ài)？：關(guān)心幫助同學(xué)、不逞強(qiáng)、不任性，說(shuō)明張麗善良、和善、尊重他人，這樣的朋友誰(shuí)都喜歡。主題目標(biāo)： 1． 2． 3． 充分感受與同學(xué)的友愛(ài)之情，真誠(chéng)待人，尊重他人。：讀讀自己收到的卡片，在小組中談?wù)勛约旱母惺堋?但在遇到自己處理不了的危險(xiǎn)時(shí)要及時(shí)撥打求救電話(huà)或者聯(lián)系父母，尋求幫助。表?yè)P(yáng)他們遇事冷靜。活動(dòng)過(guò)程：1．談話(huà)導(dǎo)入：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國(guó)2003有16000名中小學(xué)生因食物中毒溺水、車(chē)禍等而導(dǎo)致身亡。明白社會(huì)是復(fù)雜的，有好人也有壞人。教學(xué)內(nèi)容： 家人關(guān)愛(ài)我教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)一封信，寫(xiě)出家人對(duì)孩子的期待。我們和他們之間有著血緣聯(lián)系。為了使學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,可采用一些激勵(lì)措施,如評(píng)選“班級(jí)故事大王”“最佳故事”獎(jiǎng)等或?qū)τ诒憩F(xiàn)突出地的學(xué)生授予“小紅旗”“小紅花”“紅五星”等。能力目標(biāo)：明確為人誠(chéng)實(shí)的重要性,并能正確看待現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)播放故事，創(chuàng)造情境，請(qǐng)學(xué)生自由談?wù)剬?duì)誠(chéng)實(shí)的理解；用典型的事例，引起學(xué)生心靈的震動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性。由于家庭教育的功利性，目前我國(guó)的家庭教育普遍存在著只關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視德育教育，導(dǎo)致學(xué)生在與老師、同學(xué)、伙伴甚至家長(zhǎng)的交往過(guò)程中，不同程度地存在著一些欺騙等不誠(chéng)實(shí)行為。4．總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們解決問(wèn)題的能力提高了，我相信在生活中，大家遇到問(wèn)題，一定能自己解決了。）4．小結(jié)：當(dāng)意見(jiàn)不一致時(shí)，我們可以采取“少數(shù)服從多數(shù)”的方法來(lái)解決，每個(gè)人都得遵守。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)表演的形式，把學(xué)生帶回生活情境中，引發(fā)他們對(duì)這一現(xiàn)象的思考；其次，通過(guò)讓學(xué)生談自己的親身經(jīng)歷和感受，既表達(dá)了當(dāng)事人的心情，也讓旁邊的聽(tīng)者能換位思考，讓學(xué)生明確傾聽(tīng)是良好的開(kāi)始，從而達(dá)到雙贏。課時(shí)安排：1課時(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、民主意識(shí)。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，現(xiàn)在的孩子都是以自我為中心，規(guī)則意識(shí)淡薄，很難接受別人的觀點(diǎn)，即不會(huì)放棄，正因如此會(huì)為一點(diǎn)小事與同齡人發(fā)生矛盾。所以本環(huán)節(jié)不注重活動(dòng)的結(jié)果，更重要的是全班參與游戲，在玩的過(guò)程中去體驗(yàn)合作的重要性，深化了教學(xué)目標(biāo)】。，6分鐘后看結(jié)果。）??? 【設(shè)計(jì)意圖：從活動(dòng)中，讓親身體驗(yàn)融會(huì)貫通本節(jié)課的理念所得，深刻體驗(yàn)感悟團(tuán)結(jié)合作的最大魅力。游戲結(jié)束，各組出現(xiàn)不同情況?！驹O(shè)計(jì)意圖：充分利用教材中提供的素材，以動(dòng)物的生活現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生探索的興趣，從而引伸到自己。【設(shè)計(jì)意圖：由反面例子讓學(xué)生在思辨中體會(huì)不團(tuán)結(jié)合作的害處，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作才能成功，全課總結(jié)以問(wèn)題的方式為下節(jié)課作鋪墊。學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)情，充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上的自主性。）：你們同意他們的想法嗎？我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)感受一下吧！師拿出準(zhǔn)備好的小皮球，各組派一個(gè)學(xué)生代表上前去嘗試：用兩個(gè)手指去拿與用五個(gè)手指去拿。3．師：你能舉出更多的學(xué)習(xí)和生活中合作的例子嗎？（讓學(xué)生以小組為單位展示課前搜集的有關(guān)資料和圖片）小結(jié)：是的，在學(xué)習(xí)上，合作幫助我們戰(zhàn)勝困難；在賽場(chǎng)上，合作為集體贏得榮譽(yù)；在游戲中，合作帶給我們愉快的感受，使我們玩得更開(kāi)心。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)活動(dòng)一 什么是合作：孩子們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？一會(huì)兒邊聽(tīng)邊看，看看你有什么發(fā)現(xiàn)告訴我們，好嗎？（播放《眾人劃槳開(kāi)大船》配以雅典奧運(yùn)皮劃艇比賽，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員比賽、得獎(jiǎng)的場(chǎng)面。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生在課前準(zhǔn)備短小的文藝節(jié)目。能力目標(biāo)：鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和技巧。學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，尤其需要人們具有合作精神和善于合作的能力。6．集體展示、交流自己制作的《家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書(shū)》。2．可愛(ài)的家鄉(xiāng)——詩(shī)歌朗誦會(huì)推選主持人，在班級(jí)中開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)。7．填寫(xiě)個(gè)人文明積分卡。2，演完后可讓扮演“我”的學(xué)生說(shuō)說(shuō)：此時(shí)你的心情怎樣?老爺爺為什么直 搖頭?媽媽為什么這么生氣？3．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)73頁(yè)。、本活動(dòng)的目的是為了使學(xué)生翻道生活必定會(huì)產(chǎn)生垃圾．而垃圾與我們的生活息 息相關(guān)，如何合理處理垃圾，使垃圾發(fā)揮其再利用價(jià)值，而不是污染我們的環(huán)境，成為我們現(xiàn)代生活必須思考與著力解決的問(wèn)題。7．教師小結(jié)：保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境我們可以從身邊做起，從小事做起?；顒?dòng)過(guò)程1．看圖導(dǎo)人：教師出示教科書(shū)70頁(yè)放大的圖，圖上畫(huà)了些什么?看了這幅圖 你想說(shuō)些什么?2．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)7l頁(yè)的內(nèi)容。各組推選代表進(jìn)行班級(jí)交流發(fā)言。2．學(xué)生展示的資料不要求十分精美，學(xué)生的表述不要求十分精確，只要能夠 反應(yīng)出水資源污染破壞的情況即可。7．教師過(guò)渡語(yǔ)：家鄉(xiāng)的水資源遭到如此嚴(yán)重的污染、破壞，想到每天用的自 來(lái)水取自這些被污染的江河湖泊，心里真害怕!為了保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源，我們能做 些什么呢?8．學(xué)生閱讀教科書(shū)，說(shuō)說(shuō)：你打算怎樣保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源?9．教師小結(jié)：只要我們?nèi)巳硕紒?lái)保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源，家鄉(xiāng)的水一定會(huì)變得越 來(lái)越干凈、清澈?；顒?dòng)過(guò)程1．看錄像導(dǎo)人：錄像的內(nèi)容為當(dāng)?shù)厮Y源遭到污染、破壞的場(chǎng)景圖?；顒?dòng)建議一、家鄉(xiāng)的水怎么了活動(dòng)準(zhǔn)備1．學(xué)生以一小組為單位到水利局進(jìn)行采訪，了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，回校后整 理采訪記求，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。我的發(fā)現(xiàn)與擔(dān)心主