送教下鄉(xiāng)活動體會(文件)
【正文】 ，竟然達到了如此殘忍的地步?！蓖Ａ艘粫蚁蛉嗤瑢W發(fā)問到：“這個字他該說嗎？”學生們異口同聲地說：不該。我既達到了對學生進行思想教育的目的，又維護了老師在學生心目中的尊嚴，課堂氣氛嚴肅而有序。這是這次送教下鄉(xiāng)活動給予我最多的思考與收獲。孩子們手捧鮮花熱情地歡迎著，孩子們高呼口號熱烈的迎接著；全校老師期待的目光、那打心底里盼望的眼神；讓我深刻地認識到了肩上的重任的神圣。感動的是在進入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛，還有那一雙雙求知的眼睛。評課中，好的地方加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實。我是快樂的！在這里我感到了希望。這次送教下鄉(xiāng)讓我收獲了很多，只有在以后的教學工作中不斷探索實踐，才能不斷提高自己的教學水平。還有許多讓人深思的話語，使我豁然開朗，笑聲中，我吸取了教訓，在以后的上課，我總會注意不再讓有被遺忘的角落，這種細致入微的評課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。本次活動，共安排三名省級骨干教師講課，為我們展現(xiàn)了三堂精彩絕倫的語文課，給我們一行的老師留下了深刻的印象。龐老師還放手讓學生對老婦人的語言神態(tài)描寫做了詳細的講解，引導學生不斷地閱讀課文，續(xù)寫故事，并在班上交流，體現(xiàn)了語文教學應(yīng)培養(yǎng)學生“聽”、“說”、“讀”“寫”能力的學科理念。以動畫人物的圖片作為導入，貼合學生實際，符合學生年齡特點，迅速拉近教師和學生的距離，激發(fā)了學生的樂趣。相信，通過這樣的幫扶方式，我校的教師教學水平將會“百尺竿頭，更進一步”。通過此次活動，我校教師積極虛心向骨干教師學習，向先進的教學理念看齊，相互交流教學經(jīng)驗，傳遞教學心得。此外，龐老師非常注重學生學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的習得，看的出來，龐老師是位注意細節(jié)的優(yōu)秀教師。龐老師呈現(xiàn)給我們的是六年級《唯一的聽眾》。評課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時改正。我體會到送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課，課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂，對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。送教下鄉(xiāng)，對于送者和接受者，都是收獲者。這里的學生都很實在，很質(zhì)樸；這里的教師很敬業(yè)，很誠懇；這里的校長很務(wù)實，很勤奮。讓我感動的是那種求上的精神。對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。學校雖只有二百來人，但老師們盡心盡力地工作著，全校老師緊緊團結(jié)在郭校長的周圍，工作中群策群力，各盡所能，這種團結(jié)向上的精神令我感動。作為一名承擔
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