送教下鄉(xiāng)活動(dòng)體會(huì)(文件)
【正文】 ，竟然達(dá)到了如此殘忍的地步?！蓖Ａ艘粫?huì)，我向全班同學(xué)發(fā)問(wèn)到：“這個(gè)字他該說(shuō)嗎？”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)：不該。我既達(dá)到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的目的，又維護(hù)了老師在學(xué)生心目中的尊嚴(yán)，課堂氣氛嚴(yán)肅而有序。這是這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)給予我最多的思考與收獲。孩子們手捧鮮花熱情地歡迎著，孩子們高呼口號(hào)熱烈的迎接著；全校老師期待的目光、那打心底里盼望的眼神；讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了肩上的重任的神圣。感動(dòng)的是在進(jìn)入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛(ài)，還有那一雙雙求知的眼睛。評(píng)課中，好的地方加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。在做這些事情的時(shí)候，我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí)。我是快樂(lè)的！在這里我感到了希望。這次送教下鄉(xiāng)讓我收獲了很多，只有在以后的教學(xué)工作中不斷探索實(shí)踐，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。還有許多讓人深思的話語(yǔ)，使我豁然開(kāi)朗，笑聲中，我吸取了教訓(xùn)，在以后的上課，我總會(huì)注意不再讓有被遺忘的角落，這種細(xì)致入微的評(píng)課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。本次活動(dòng)，共安排三名省級(jí)骨干教師講課，為我們展現(xiàn)了三堂精彩絕倫的語(yǔ)文課，給我們一行的老師留下了深刻的印象。龐老師還放手讓學(xué)生對(duì)老婦人的語(yǔ)言神態(tài)描寫做了詳細(xì)的講解，引導(dǎo)學(xué)生不斷地閱讀課文，續(xù)寫故事，并在班上交流，體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”“寫”能力的學(xué)科理念。以動(dòng)畫人物的圖片作為導(dǎo)入，貼合學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，迅速拉近教師和學(xué)生的距離，激發(fā)了學(xué)生的樂(lè)趣。相信，通過(guò)這樣的幫扶方式，我校的教師教學(xué)水平將會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。通過(guò)此次活動(dòng)，我校教師積極虛心向骨干教師學(xué)習(xí)，向先進(jìn)的教學(xué)理念看齊，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳遞教學(xué)心得。此外，龐老師非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，看的出來(lái)，龐老師是位注意細(xì)節(jié)的優(yōu)秀教師。龐老師呈現(xiàn)給我們的是六年級(jí)《唯一的聽(tīng)眾》。評(píng)課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題，這為以后工作中得到及時(shí)改正。我體會(huì)到送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽(tīng)一節(jié)課，課后的說(shuō)課、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂，對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都是一種思索，一種提高。送教下鄉(xiāng)，對(duì)于送者和接受者，都是收獲者。這里的學(xué)生都很實(shí)在，很質(zhì)樸；這里的教師很敬業(yè)，很誠(chéng)懇；這里的校長(zhǎng)很務(wù)實(shí)，很勤奮。讓我感動(dòng)的是那種求上的精神。對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都是一種思索，一種提高。學(xué)校雖只有二百來(lái)人，但老師們盡心盡力地工作著，全校老師緊緊團(tuán)結(jié)在郭校長(zhǎng)的周圍，工作中群策群力，各盡所能，這種團(tuán)結(jié)向上的精神令我感動(dòng)。作為一名承擔(dān)
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