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送教下鄉(xiāng)活動體會(存儲版)

2024-10-15 13:15上一頁面

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【正文】 的精神令我感動。讓我感動的是那種求上的精神。送教下鄉(xiāng),對于送者和接受者,都是收獲者。評課就像照多面鏡,讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題,這為以后工作中得到及時改正。此外,龐老師非常注重學生學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的習得,看的出來,龐老師是位注意細節(jié)的優(yōu)秀教師。相信,通過這樣的幫扶方式,我校的教師教學水平將會“百尺竿頭,更進一步”。龐老師還放手讓學生對老婦人的語言神態(tài)描寫做了詳細的講解,引導學生不斷地閱讀課文,續(xù)寫故事,并在班上交流,體現(xiàn)了語文教學應培養(yǎng)學生“聽”、“說”、“讀”“寫”能力的學科理念。還有許多讓人深思的話語,使我豁然開朗,笑聲中,我吸取了教訓,在以后的上課,我總會注意不再讓有被遺忘的角落,這種細致入微的評課,給老師提出了更具體的做法,更高的要求。我是快樂的!在這里我感到了希望。評課中,好的地方加以高度肯定,不足的地方又給予中肯的建議。孩子們手捧鮮花熱情地歡迎著,孩子們高呼口號熱烈的迎接著;全校老師期待的目光、那打心底里盼望的眼神;讓我深刻地認識到了肩上的重任的神圣。我既達到了對學生進行思想教育的目的,又維護了老師在學生心目中的尊嚴,課堂氣氛嚴肅而有序。當一名同學說春游存在安全隱患時,我隨機補充了這樣一個例子:某小學一個班級的同學,坐車旅游的途中,全車墜入深河之中……正當我用深情的目光掃視全班以示我沉痛心情的時候,一個男生卻滿臉笑容毫不在意地說出了這樣一個字:該!我當時就愣住了,如此沒有同情心,竟然達到了如此殘忍的地步。他們已具有了良好的學習習慣,良好的紀律習慣,良好的品德習慣,這三好,一定會鑄就輝煌。當我在其他幾個班級開始一遍遍試講的時候,我既欣喜,又不禁心生羨慕。再拍,還亂。帶著她們?yōu)槲姨岢龅慕ㄗh,我又開始第二輪、第三輪的試講。我很榮幸成為其中的一員,并在校領導和同組語文老師的幫助下,精心設計了一堂文情并茂的寫景散文《松坊溪的冬天》的研讀課。整節(jié)課讓學生在一種輕松、自在的環(huán)境下學習……接下來是王恒英老師的《落花生》一課,王老師別出心裁的在課前給學生使用預習單,有效的檢查了學生的預習情況,給實際課堂有了一個引導……兩位老師都注重了對學生語言文字的訓練,在課堂上注重學生語言的積累,培養(yǎng)學生的閱讀能力等等。第一篇:送教下鄉(xiāng)活動體會送教下鄉(xiāng)活動心得體會常旺聯(lián)小 趙潔聽到教研室送課下鄉(xiāng)的消息,我便從內(nèi)心里期待,因為這樣的學習機會畢竟難得。在整節(jié)課中,諸葛老師注重低年級的識字與寫字教學,采用多種方法來指導學生朗讀。第二篇:送教下
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