【正文】 庭、學(xué)校應(yīng)積極做好應(yīng)對措施，打造綠色網(wǎng)絡(luò)，使小學(xué)生在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中茁壯成長。他們在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲、發(fā)Email、交友聊天、學(xué)習(xí)社交、學(xué)習(xí)生活，體驗虛擬世界里的美好與罪惡。大部分學(xué)校和家長都意識到了電腦及網(wǎng)絡(luò)的重要性，意識到它們在孩子未來學(xué)習(xí)和工作中的重要性。小學(xué)生在這個包羅萬象、生動活潑的虛擬世界里，可以不受時空的制約，無拘無束的獲取自己感興趣的知識，可以和小伙伴們交流學(xué)習(xí)和生活。小學(xué)生只要留心可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識，為他們認(rèn)識世界、了解世界創(chuàng)造了一個廣闊的空間。在網(wǎng)絡(luò)上他們通過互發(fā)電子郵件或聊天、博客、在線游戲等手段進(jìn)行交流，可以不用直接面對而暢所欲言。現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀過分局限于書本知識，忽略了對孩子個性的培養(yǎng)。通過展示和比較，既發(fā)展了學(xué)生的個性，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生獲得成功的機(jī)會更大，即便是取得游戲的勝利，也能獲得心理成就感，在網(wǎng)絡(luò)上非常容易得到自我肯定，而實(shí)現(xiàn)自我價值的虛擬體現(xiàn)。目前，據(jù)權(quán)威部門調(diào)查統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)約有98％的學(xué)生上網(wǎng)是為了游戲和聊天，只有2％的學(xué)生上網(wǎng)是在利用網(wǎng)絡(luò)查閱與學(xué)習(xí)相關(guān)的資料。網(wǎng)絡(luò)所帶來的負(fù)面影響，有人又把它稱之為當(dāng)今社會的“電子毒品”，正在危害著小學(xué)生的身心健康。另外一些網(wǎng)站上的黃色、暴力等不良信息很容易給小學(xué)生心理造成傷害，導(dǎo)致心理扭曲。有的網(wǎng)吧經(jīng)營者唯利是圖，向過夜未成年人提供飲食住宿；孩子夜不歸宿，家長、老師自然心急火燎，到處找人，給家庭和學(xué)校帶來了不安定因素。所以學(xué)生一旦被“網(wǎng)住”，往往會誤入歧途，導(dǎo)致自我約束力下降，學(xué)習(xí)興趣低迷，學(xué)習(xí)時間無精打采，不按時完成作業(yè)，嚴(yán)重者出現(xiàn)厭學(xué)、逃課等現(xiàn)象。長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，不愿回到真實(shí)的世界中來，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中的自我封閉、性格孤僻、人格缺陷。近年來，由于網(wǎng)游引發(fā)的惡性事件頻頻發(fā)生，如廣東順德一個小學(xué)生在課間嬉戲時，因為模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的對打畫面，一刀刺死了同班好友。二、網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生不良影響的防范措施網(wǎng)絡(luò)滿足了人們的各種心理需求。學(xué)校抓住網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生具有強(qiáng)烈吸引力的特點(diǎn)，在校園網(wǎng)上開辟各種板塊，舉辦網(wǎng)頁大賽，展示學(xué)生的各種才能。5．充分利用好休閑時間，開展豐富多彩的課外活動，使他們從虛擬世界中脫離出來，弱化上網(wǎng)的念頭。網(wǎng)絡(luò)文化對小學(xué)生的心理、道德品德等方面的影響是顯而易見的、不容忽視的。4．雷靂，《中小學(xué)生心理行為問題干預(yù)》，首都師范大學(xué)出版社，2010年3月。2．陳明祥，《淺談網(wǎng)絡(luò)對青少年發(fā)展的影響及對策》，2004年5月。6．向家長和學(xué)生推薦優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站，如雛鷹網(wǎng)、中青網(wǎng)等等。試問，這樣的課堂如何能挽留住那一顆顆驛動的心，因此，教師要提高自身的素質(zhì)，不斷充電接受新的理論和教科成果，探究新的教學(xué)方法，并自覺地把現(xiàn)代化信息技術(shù)引進(jìn)課堂，使課堂教學(xué)真正地活起來。1．開辦家長學(xué)校，講解“網(wǎng)上垃圾”的危害，要求家長多與孩子溝通，了解孩子的需求，引導(dǎo)孩子知道過度上網(wǎng)的危害，加強(qiáng)對孩子課外活動的指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)文化就像一把“雙刃劍”，作為新的傳媒渠道為小學(xué)生帶來了更加豐富多彩的精神生活，同時又使很多孩子患上網(wǎng)癮，嚴(yán)重影響了青少年兒童的健康成長，一部當(dāng)心便會毫不留情的葬送學(xué)生的前途。如在網(wǎng)絡(luò)游戲中，大多內(nèi)容很暴力，殺幾十個人、結(jié)幾十次婚、養(yǎng)幾個私生寶寶在網(wǎng)絡(luò)中不是什么怪事，不需要接受社會制約或其他 4 人的監(jiān)督，可以隨心所欲的宣泄。小學(xué)生缺乏自我保護(hù)意識，希望把自己的愿望、愛好、習(xí)慣、利益等通過網(wǎng)絡(luò)中的角色扮演來實(shí)現(xiàn)，在虛幻的空間里創(chuàng)造一個“完美”的自己。3．影響小學(xué)生的學(xué)業(yè)沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的小學(xué)生，會惦念這游戲中的情節(jié)，想著如何去戰(zhàn)勝別人、如何多練級，長期的不思學(xué)習(xí)，成績直線下滑。而且網(wǎng)吧中人群魚龍混雜，有的人進(jìn)出網(wǎng)吧，純粹是為了敲詐一些小學(xué)生。長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，缺乏必要的鍛煉，不利于養(yǎng)成健康的體魄；作息規(guī)律被打亂，精神不振；長時間盯在熒屏上，造成用眼過度，導(dǎo)致各種疾病的發(fā)生。當(dāng)談到上網(wǎng)感受時，這些同學(xué)無不興奮異常：有的說：“網(wǎng)上你可以是‘大俠’，也可以是‘美眉’，你還可以盡情的傾訴學(xué)習(xí)中的煩惱，發(fā)表對老師、同學(xué)的看法，根本不擔(dān)心隔壁有耳。網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的積極影響無疑是很大的，他在幫助孩子們獲取知識、了解社會、掌握技能、促進(jìn)溝通的同時，我們也不能忽視網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。而網(wǎng)絡(luò)上的很多學(xué)習(xí)軟件，如“一起作業(yè)”、“悟空識字”等，寓教于樂，在游戲中學(xué)習(xí)，在娛樂中成長，提高了小學(xué)生的學(xué) 2習(xí)興趣，避免了學(xué)習(xí)中的枯燥性。如現(xiàn)在很多小學(xué)語文老師要求孩子們書寫優(yōu)美的“每日一句”，上傳至網(wǎng)絡(luò)并建立自己的專版，一來可以鍛煉文筆，二來學(xué)生覺得很有成就感。孩子們通過網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了交往范圍，有利于良好人際關(guān)系的建立和發(fā)展，對他們心理健康帶來積極的影響。2．?dāng)U大了交際很多小學(xué)生因為年齡小，性格上對家長仍有依賴性，不敢與外界對話交流。鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界盡收眼底，比如你要查找某個知識點(diǎn)時，只要在百度或谷歌搜索，就能出來一大堆你需要的內(nèi)容。其中網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生心理、品德成長的影響尤為突出。網(wǎng)絡(luò)世界對孩子們的影響，早已比真實(shí)世界更真實(shí)，對孩子們心理的健康成長，既有積極的一面，同時也有消極的一面，如何對待“網(wǎng)事”，如何正確引導(dǎo)小學(xué)生，已成為社會、家庭和學(xué)校所面臨的重大問題。由于網(wǎng)上內(nèi)容的快捷性和聲圖并茂的形象性，使得人們喜歡上了網(wǎng)絡(luò)。從正面影響看，網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生拓寬了視野、擴(kuò)大了交際、增強(qiáng)了自信、培養(yǎng)了個性。我們相信，只有多種方法、多種途徑一起抓，才能為青少年營造一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使他們在上網(wǎng)娛樂的同時健康成長。實(shí)名查詢系統(tǒng)也同時上線，家長及法定監(jiān)護(hù)人可以在提供必要的文件后，向運(yùn)營商提查詢子女是否在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。五是強(qiáng)制啟動網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)。社會上網(wǎng)吧的經(jīng)營管理狀況對青少年的網(wǎng)絡(luò)生存環(huán)境的形成與變化影響明顯，并存在較大的問題。同時，在平臺內(nèi)開發(fā)和裝備系列管理軟件，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理功能，通過網(wǎng)頁內(nèi)容識別和分級過濾技術(shù)將各種不良網(wǎng)站進(jìn)行分類，過濾屏蔽和有害網(wǎng)絡(luò)信息，一定程度上凈化了青少年的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。當(dāng)前，青少年對網(wǎng)絡(luò)的興趣與日俱增，而正規(guī)、健康的上網(wǎng)服務(wù)場所偏少，致使青少年涌向營業(yè)性網(wǎng)吧。要了解信息時代青少年的特征，采取“對癥下藥”的教育方法，對青少年進(jìn)行教育。當(dāng)前，將青少年與網(wǎng)絡(luò)隔絕不可能也不明智。法律是防止未成年人網(wǎng)絡(luò)沉溺的重要手段，我國《刑法》第三百六十四條一款、第三百六十七條和全國人大常委會《關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》第三條（五）項都對互聯(lián)網(wǎng)上傳播淫穢物品的行為做了具體規(guī)定，各地方關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息管理的相關(guān)法律機(jī)制也在不斷完善。無限制地泡在網(wǎng)上更對青少年的日常生活以及學(xué)習(xí)都產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響值得社會、學(xué)校、家庭各方面的關(guān)注。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實(shí)生活?；ヂ?lián)網(wǎng)是一張無邊無際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)形成沖突，使青少年的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。（二）網(wǎng)絡(luò)犯罪的低齡化青少年是一個自我防護(hù)意識和自我控制能力都比較薄弱的群體。他們因為缺乏社會溝通和人際交流，將網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)作現(xiàn)實(shí)生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而出現(xiàn)孤獨(dú)不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等癥狀，嚴(yán)重的甚至有自殺意念和行為。近幾年來，越來越多的事例都證明了這樣的事實(shí)，目前的互聯(lián)網(wǎng)上確實(shí)存在著缺少文化內(nèi)涵、不良內(nèi)容泛濫的現(xiàn)象，而這種現(xiàn)象對青少年的不良影響也越來越大。而網(wǎng)絡(luò)的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能有效地開發(fā)出來?，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流，解答疑難、獲取知識。三、青少年上網(wǎng)的益處網(wǎng)絡(luò)對于青少年的吸引為何如此之大呢？這和青少年的成長環(huán)境密切相關(guān)。二、青少年上網(wǎng)的一般活動那么青少年上網(wǎng)的目的一般是什么，他們上網(wǎng)都做什么呢？根據(jù)上海閘北網(wǎng)的一份調(diào)查顯示：50％的青少年上網(wǎng)的主要目的是為了玩游戲，位居青少年上網(wǎng)目的的第一位，其次是“為了娛樂消遣、聊天、看電影、聽音樂”，“為了獲取學(xué)習(xí)知識”和“經(jīng)常去網(wǎng)上尋找需