【正文】 等問(wèn)題。解決這些問(wèn)題，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的負(fù)面影響，作出一些相對(duì)應(yīng)的措施迫在眉睫。加大宣傳力度，使青少年認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，形成青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的是非判斷能力，讓他們?cè)诙嘣膬r(jià)值體系下，學(xué)會(huì)鑒別，學(xué)會(huì)選擇，遠(yuǎn)離不健康網(wǎng)站，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德創(chuàng)新，提高個(gè)人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。網(wǎng)絡(luò)作為正在迅速發(fā)展的新型媒介，如果任由商業(yè)網(wǎng)站來(lái)傳播他們的一整套價(jià)值觀念，必將對(duì)青少年的成長(zhǎng)有著不良影響。因此，凈化網(wǎng)絡(luò)工作迫在眉睫。新的《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理辦法》將從2002年11月15日起執(zhí)行，新規(guī)定的出臺(tái)，為加強(qiáng)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的管理提供了政策保障，特別是在網(wǎng)吧營(yíng)業(yè)時(shí)間，網(wǎng)吧的數(shù)量，未成年人是否可以進(jìn)入網(wǎng)吧這幾大主要問(wèn)題上有了明確的規(guī)定，為職能部門執(zhí)法和管理提供了依據(jù)。公安、文化、工商、信息等部門要按照各自的職能，加強(qiáng)協(xié)作，加大管理中所需的人力、物力和財(cái)力的投入，采取有效措施，加強(qiáng)管理。用戶申請(qǐng)注冊(cè)新賬號(hào)時(shí)必須填寫真實(shí)姓名和身份證號(hào)碼，以前注冊(cè)的老用戶可以在6個(gè)月的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充填寫實(shí)名信息。例如玩家假冒別人身份信息的行為本身就是不規(guī)范或不合法的，而這種行為是不能用系統(tǒng)本身來(lái)解決的。第四篇：論網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響論網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響摘要：基于計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為青少年生活中不可缺少的一部分。一、網(wǎng)絡(luò)的普及化以及網(wǎng)民年輕化隨著社會(huì)的進(jìn)步和信息科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正在成為人們生活的一部分，也成為除家庭、學(xué)校教育和同齡群體之外的影響青少年成長(zhǎng)的重要因素。這項(xiàng)調(diào)查顯示，在北京城區(qū)，%的學(xué)生家庭購(gòu)置了電腦，%，這說(shuō)明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電。調(diào)查還表明，%的學(xué)生上過(guò)網(wǎng)，少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)沉溺網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，%的學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)了28小時(shí)，平均一天超過(guò)4小時(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)正成為青少年學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中不可缺少的一部分。在一項(xiàng)關(guān) 1 于你熱衷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎的調(diào)查中，87％的學(xué)生表示能適可而止，只有13％的學(xué)生表示自己很喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲。綜合而言，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年的益處有以下幾點(diǎn)：（一）互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊園地在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，已成為國(guó)外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無(wú)法及時(shí)滿足青少年這么多的興趣點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性使青少年可以通過(guò)網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會(huì)問(wèn)題的討論，發(fā)表觀點(diǎn)見(jiàn)解。四、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響但是，來(lái)自中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的數(shù)據(jù)也表明，在我國(guó)現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)用戶中，大多數(shù)是自我防護(hù)意識(shí)和自我控制能力都比較薄弱的青少年群體。綜合而言，青少年上網(wǎng)的負(fù)面影響如下幾點(diǎn)：（一）上網(wǎng)成癮不利于青少年身體健康互聯(lián)網(wǎng)對(duì)易于接受新鮮事物的青少年有著無(wú)限的吸引力，但是網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度使用也給青少年的身體發(fā)育帶來(lái)了不可估量的負(fù)面影響，使其對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理依賴。調(diào)查者認(rèn)為，“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”正成為部分青少年日益突出的問(wèn)題。（三）不良的上網(wǎng)習(xí)慣導(dǎo)致青少年觀念錯(cuò)位互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅。它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)在為“性格內(nèi)向”青少年提供展示自我的平臺(tái)的同時(shí)，也使他們?cè)凇熬W(wǎng)下”變得更加內(nèi)向和自我閉鎖。一是要建立健全有關(guān)法律機(jī)制，出臺(tái)有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。二是要開(kāi)展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高網(wǎng)絡(luò)“防腐”能力。同時(shí)，青少年教育工作者也必須與時(shí)俱進(jìn)，要主動(dòng)了解網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，改變過(guò)去“填鴨式”、“說(shuō)教式”的教育方法，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，將思想教育滲透在富有內(nèi)容和豐富多彩的活動(dòng)中。加大青少年網(wǎng)站的建設(shè)力度，從軟件、硬件兩方面給予更多投入，專門開(kāi)辟宣傳正面信息、符合青少年特點(diǎn)，為青少年服務(wù)的網(wǎng)站，充分借助和發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，采用青少年樂(lè)于接受的生動(dòng)方式來(lái)貼近青少年，服務(wù)青少年，凝聚青少年。現(xiàn)在許多向青少年開(kāi)放的上網(wǎng)場(chǎng)所（含學(xué)校等內(nèi)部場(chǎng)所）已經(jīng)實(shí)行終端管理的模式，即統(tǒng)一接口、源頭管理的辦法。在北京師范大學(xué)教育政策與法律研究所勞凱聲教授完成的課題調(diào)查中，有48%的中學(xué)生反映網(wǎng)吧“任何人都可以進(jìn)”，其中“有很多中小學(xué)生”，%的學(xué)生反映其所光顧的網(wǎng)吧對(duì)顧客瀏覽的內(nèi)容進(jìn)行限制。新聞媒體要對(duì)新規(guī)定進(jìn)行充分的宣傳，并將職能部門管理和執(zhí)法情況向社會(huì)報(bào)道，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。為了核準(zhǔn)玩家是否年滿18周歲，所有用戶賬號(hào)、實(shí)名身份信息將提交公安部門驗(yàn)證，未通過(guò)的將被納入網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)。但不能忽視的是，該系統(tǒng)的推出是以青少年健康為出發(fā)點(diǎn)在實(shí)行過(guò)程中，只有相關(guān)法律法規(guī)不斷出臺(tái)以規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)，將監(jiān)管真正落實(shí)到提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的各個(gè)方面，才能使該系統(tǒng)的實(shí)施效果更上一層樓，讓玩家對(duì)該系統(tǒng)的看法得到改觀。對(duì)小學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑是一把“雙刃劍”，既有正面影響，也有負(fù)面影響。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 小學(xué)生心理 雙刃劍 身心健康隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶。而正在成長(zhǎng)中的小學(xué)生們，也面臨著網(wǎng)絡(luò)的影響，他們尚未有一定的識(shí)辨能力和自制力，如果缺乏正確的引導(dǎo)，往往沉溺其中不能自拔。但電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)上不健康內(nèi)容等副作用又讓人們望之生畏、言之色變?？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò)給小學(xué)生心理的健康養(yǎng)成帶來(lái)了積極的影響，主要表現(xiàn)為： 1．拓寬了視野網(wǎng)絡(luò)世界是個(gè)信息極其豐富的百科全書式的世界，它為孩子們獲得各種信息提供了新的渠道。現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)已成為孩子們獲取種種信息的最佳來(lái)源。在網(wǎng)絡(luò)上交流，不僅鍛煉了自己的語(yǔ)言能力，也提高了自己對(duì)事物的思考、分析和判斷能力，可以獲得現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法得到的情感、尊重和滿足感。網(wǎng)絡(luò)給了孩子們一個(gè)沒(méi)有止境的探索天地，可以在網(wǎng)上各個(gè)論壇張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，可以和小伙伴交流自己的學(xué)習(xí)生活。4．提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣目前，小學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)局限于自己的學(xué)校和一些課外書籍，傳授知識(shí)的老師始綜只有幾個(gè)，講授的內(nèi)容很多還是局限在課本中，每天的學(xué)習(xí)生活單調(diào)重復(fù)，導(dǎo)致很多小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所欠缺。正是一部分在學(xué)習(xí)方面處于劣勢(shì)的學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中發(fā)現(xiàn)自己勝過(guò)他人的一面，從而走出自卑的陰影，提高了自信心。他們一周上網(wǎng)時(shí)間最短為3～5小時(shí)，最長(zhǎng)竟達(dá)12～18小時(shí)，個(gè)別同學(xué)因上網(wǎng)已成為“多重債務(wù)國(guó)”。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)有諸多有害之處：1．影響小學(xué)生的身心健康小學(xué)生正處于生理和心理成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣至關(guān)重要。據(jù)揚(yáng)子晚報(bào)報(bào)道，鎮(zhèn)江一名13歲的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，受黃色網(wǎng)站影響，難以克制 3 之下竟當(dāng)街對(duì)一年輕女教師實(shí)行性騷擾！2．安全問(wèn)題得不到保障很多網(wǎng)吧未經(jīng)消防、安全、文化等部門允許，沒(méi)有安保人員，存在安全隱患。目前，網(wǎng)吧已成為滋長(zhǎng)是非的一大聚集地。4．影響小學(xué)生的人格發(fā)展沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子，對(duì)挫折的容忍力和適應(yīng)力較差，會(huì)使一些自制力差、性格孤僻的學(xué)生出現(xiàn)人格障礙。5．削弱小學(xué)生的道德判斷能力，誘發(fā)犯罪心理網(wǎng)上不良信息泛濫，影響孩子們?nèi)松^、價(jià)值觀的形成，會(huì)引起學(xué)生道德意識(shí)弱化，社會(huì)責(zé)任感下降。以血淋淋的事實(shí)告訴我們，不少小學(xué)生的童年乃至生命，正被網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)上的不健康內(nèi)容無(wú)情的吞噬。引導(dǎo)小學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，而不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要靠學(xué)校、家庭、社會(huì)一起努力，對(duì)影響小學(xué)生身心成長(zhǎng)的不利方面要積極地開(kāi)展一些列的防范措施。，網(wǎng)絡(luò)最吸引處就是它聲圖并茂的形象性，這恰恰是傳統(tǒng)教學(xué)所缺少的，學(xué)生在課堂里看不到“新、美、趣、樂(lè)”。去追求健康、向上、充實(shí)、多彩的人生。隨著科技的進(jìn)步，這種影響將會(huì)越來(lái)越大，假如未來(lái)的孩子注定要在虛擬世界里與人交往、生活、游戲，我們應(yīng)該更努力的跟孩子一起學(xué)習(xí)，正確的引導(dǎo)他們，我們應(yīng)興其利、去其弊，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，讓網(wǎng)絡(luò)成為孩子學(xué)習(xí)生活的好幫手，使他們?cè)谇靶械穆飞辖】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)！參考文獻(xiàn)：1．馬和民、吳瑞君，《網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與學(xué)校教育》，上海教育出版社，2002年12月。