【正文】 要的信息”位居第三位。在上網(wǎng)地點的選擇上，%的學(xué)生在家上網(wǎng)，%的學(xué)生選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)，%的學(xué)生在學(xué)校上網(wǎng)。許多家庭將電腦作為一項重要的、不可缺少的教育投資和學(xué)習(xí)、辦公設(shè)備。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。無論是普通中學(xué)的高中生還是遠程教育的大學(xué)生，其生活和學(xué)習(xí)都不同程度地受到一定的影響。但不能忽視的是，該系統(tǒng)的推出是以青少年健康為出發(fā)點在實行過程中，只有相關(guān)法律法規(guī)不斷出臺以規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲市場，將監(jiān)管真正落實到提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的各個方面，才能使該系統(tǒng)的實施效果更上一層樓，讓玩家對該系統(tǒng)的看法得到改觀。為了核準(zhǔn)玩家是否年滿18周歲，所有用戶賬號、實名身份信息將提交公安部門驗證，未通過的將被納入網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)。新聞媒體要對新規(guī)定進行充分的宣傳，并將職能部門管理和執(zhí)法情況向社會報道，營造良好的社會輿論氛圍。在北京師范大學(xué)教育政策與法律研究所勞凱聲教授完成的課題調(diào)查中，有48%的中學(xué)生反映網(wǎng)吧“任何人都可以進”，其中“有很多中小學(xué)生”，%的學(xué)生反映其所光顧的網(wǎng)吧對顧客瀏覽的內(nèi)容進行限制?，F(xiàn)在許多向青少年開放的上網(wǎng)場所（含學(xué)校等內(nèi)部場所）已經(jīng)實行終端管理的模式，即統(tǒng)一接口、源頭管理的辦法。加大青少年網(wǎng)站的建設(shè)力度，從軟件、硬件兩方面給予更多投入，專門開辟宣傳正面信息、符合青少年特點，為青少年服務(wù)的網(wǎng)站，充分借助和發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，采用青少年樂于接受的生動方式來貼近青少年，服務(wù)青少年，凝聚青少年。同時，青少年教育工作者也必須與時俱進，要主動了解網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，改變過去“填鴨式”、“說教式”的教育方法，運用互聯(lián)網(wǎng)的各項優(yōu)勢，將思想教育滲透在富有內(nèi)容和豐富多彩的活動中。二是要開展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高網(wǎng)絡(luò)“防腐”能力。一是要建立健全有關(guān)法律機制，出臺有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)在為“性格內(nèi)向”青少年提供展示自我的平臺的同時，也使他們在“網(wǎng)下”變得更加內(nèi)向和自我閉鎖。它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實生活中的壓力和責(zé)任。（三）不良的上網(wǎng)習(xí)慣導(dǎo)致青少年觀念錯位互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅。調(diào)查者認(rèn)為，“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”正成為部分青少年日益突出的問題。綜合而言，青少年上網(wǎng)的負(fù)面影響如下幾點：（一）上網(wǎng)成癮不利于青少年身體健康互聯(lián)網(wǎng)對易于接受新鮮事物的青少年有著無限的吸引力，但是網(wǎng)絡(luò)的過度使用也給青少年的身體發(fā)育帶來了不可估量的負(fù)面影響，使其對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強烈的心理依賴。四、網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響但是，來自中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的數(shù)據(jù)也表明，在我國現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)用戶中，大多數(shù)是自我防護意識和自我控制能力都比較薄弱的青少年群體。網(wǎng)絡(luò)的互動性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點見解。當(dāng)前青少年的關(guān)注點十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。綜合而言，網(wǎng)絡(luò)對于青少年的益處有以下幾點：（一）互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊園地在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，已成為國外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。在一項關(guān) 1于你熱衷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎的調(diào)查中，87％的學(xué)生表示能適可而止，只有13％的學(xué)生表示自己很喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲?；ヂ?lián)網(wǎng)正成為青少年學(xué)習(xí)和成長中不可缺少的一部分。調(diào)查還表明，%的學(xué)生上過網(wǎng)，少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)沉溺網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，%的學(xué)生每周上網(wǎng)時間超過了28小時，平均一天超過4小時。這項調(diào)查顯示，在北京城區(qū)，%的學(xué)生家庭購置了電腦，%，這說明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電。一、網(wǎng)絡(luò)的普及化以及網(wǎng)民年輕化隨著社會的進步和信息科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正在成為人們生活的一部分，也成為除家庭、學(xué)校教育和同齡群體之外的影響青少年成長的重要因素。浪費錢影響孩子的視力沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對孩子將來的成長有很大的影響網(wǎng)絡(luò)騙子很多，很有可能被騙，特別是女孩子第三篇：論網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響論網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響摘要：基于計算機和互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為青少年生活中不可缺少的一部分。當(dāng)然，對眼睛的傷害是一定的，不過寫作業(yè)還傷害眼睛呢。而作為孩子本身,也必須提高對網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識,才能更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在生活中的積極作用,盡可能降網(wǎng)絡(luò)對孩子學(xué)習(xí)和生活的消極影響。網(wǎng)絡(luò)也實現(xiàn)了資源的共享功能，正如現(xiàn)在我們所使用的班班通，大大提升了教學(xué)效果，還可以在這一平臺上實現(xiàn)資源共享，校信通業(yè)務(wù)也使得家校聯(lián)系更加緊密，可見網(wǎng)絡(luò)的存在有其必然性。它對孩子的腦部損傷極為嚴(yán)重，因為孩子在上網(wǎng)打游戲的過程中會暫時降低智商，時間一長，會導(dǎo)致智商下降；長時間玩網(wǎng)絡(luò)游戲，對孩子的眼睛損傷也極其嚴(yán)重，導(dǎo)致現(xiàn)代孩子視力下降。第一篇：論網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的影響論網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的影響西韓蔣小學(xué)史若晴隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)滲透到各行各業(yè), 對小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全問題也日益突顯出來。一些兒童迷戀游戲，由于家長監(jiān)管力度不夠，目前的兒童特別聰明，拿著家長的手機就開始下載游戲，加之現(xiàn)在的游戲種類特別豐富，孩子在游戲當(dāng)中享受到了沖浪的樂趣，從而不吃飯也要玩手機游戲，睡覺前也要玩手機游戲，這樣一來影響學(xué)習(xí)，更嚴(yán)重的影響身體健康。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)對兒童也有著積極的影響，網(wǎng)絡(luò)會借助文字閱讀、圖片查看、影音播放、下載傳輸、游戲聊天等軟件工具從文字、圖片、聲音、視頻等方面給人們帶來極其豐富和美好的使用和享受。綜上所述，網(wǎng)絡(luò)就是一把雙刃劍,只有加強立法、凈化環(huán)境、深化改革、凈化風(fēng)氣,形成學(xué)校使學(xué)生在思想上提高自我約束、自我保護能力、家庭是孩子的第一監(jiān)督人，要引導(dǎo)孩子，多于孩子溝通、社會通過立法，強化對學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的管理和調(diào)控等的“外合力”和立法、技術(shù)、教育的“內(nèi)合力”相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)文明系統(tǒng),才能還孩子們一個健康成長的環(huán)境。你只要不自甘墮落那么上網(wǎng)或者進網(wǎng)吧都不能對你夠成危害。差的就影響很大。分析這些影響，引導(dǎo)青少年正確上網(wǎng)，建立一個和諧、健康、向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有利于青少年的成長和網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的發(fā)展。北京師范大學(xué)教育政策與法律研究所勞凱聲教授近期主持完成的課題“網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)校德育的影響及對策研究”，對北京市六個城區(qū)53所不同類型中學(xué)的3000名初、高中學(xué)生上網(wǎng)狀況進行了調(diào)查?？梢?，有些家長把電腦搬回了家，自己卻對電腦一竅不通，沒有能力指導(dǎo)和監(jiān)督孩子的上網(wǎng)情況，全憑孩子自主學(xué)習(xí)和操作。青少年上網(wǎng)的人數(shù)在不斷擴大，上網(wǎng)時間有所增加，上網(wǎng)地點也有所不同。參與調(diào)查的1200多位學(xué)生中有75％的學(xué)生每周上網(wǎng)時間低于5小時，有68％學(xué)生表示只在雙休日才上網(wǎng)，七成以上的學(xué)生表示上網(wǎng)不會影響學(xué)習(xí)，更不會影響自己的身心健康。網(wǎng)絡(luò)的靈活性、開放性和自由性更容易被青少年所接受。（二）互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，鍛煉了青少年獨立思考問題的能力，提高了他們對事物的分析力和判斷力。對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識寶庫。其父母在為全然不知其逃學(xué)而自責(zé)內(nèi)疚的同時，悲憤地向社會發(fā)出了“三問”：學(xué)校對學(xué)生的監(jiān)管為什么如此粗放？網(wǎng)吧“未成年人不得入內(nèi)”的告示為什么形同虛設(shè)？青少年迷戀網(wǎng)吧的問題為什么得不到有效遏制？而人們也開始反思青少年上網(wǎng)給家庭、學(xué)校所帶來的不良影響。中國教研和科學(xué)計算機網(wǎng)的一項調(diào)查的結(jié)果顯示，％％的青年每天上網(wǎng)，并對上網(wǎng)著迷；％％的青年“每次上網(wǎng)的時間都在5小時以上”；％的青年網(wǎng)民覺得“幾天不上網(wǎng)就很想去”；％的青年網(wǎng)民覺得“兩天不上網(wǎng)心里就不舒服”。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。（四）心理問題日漸突出青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，與現(xiàn)實生活截然不同。對互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界的依戀，人機對話或以計算機為中介的交流，使人趨向孤立、冷漠和非社會化，造成交往能力的下降，產(chǎn)生緊張、孤僻和冷漠