立定跳遠(yuǎn)課片段教學(xué)(文件)
【正文】 2蹲3跳4緩沖。2：鍛煉彈跳能力、肢體協(xié)調(diào)性、靈敏性和有氧耐力。教學(xué)難點：抬腿收腹、擺臂與蹬地的配合。1：教師示范講解動作要領(lǐng)。三、練習(xí)鞏固：：縱隊變橫隊 拉開間隔距離()和老師一起來做3。第一橫隊練習(xí)，其他隊的要求仔細(xì)觀察你自己同一縱隊的同學(xué)的動作，等下你來說說他跳的怎么樣?如果你覺的他跳的好的，說說好在哪里?為什么說他跳的好?如果你覺的他跳的不好請你指正，是否可以給他做個示范?接著是第二隊、第三隊和第四隊的練習(xí)。2：教師布置場地，學(xué)生交流練習(xí)。2：交流：這節(jié)課同學(xué)們和老師學(xué)了什么?你學(xué)會了嗎?你覺自己學(xué)的開心嗎?你喜歡老師給你帶來的游戲嗎?這節(jié)課就要結(jié)束了，你最想和老師說一句什么話?3：宣布下課，整理器材。二、說教材分析：單元教學(xué)內(nèi)容：各種方式的跳躍（立定跳遠(yuǎn)）學(xué)習(xí)水平：水平一（小學(xué)二年級）立定跳遠(yuǎn)是“體育與健康”課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基礎(chǔ)型課程的教學(xué)內(nèi)容。教材選擇本單元是選用 “立定跳遠(yuǎn)”作為新授內(nèi)容，同時搭配了投擲和跑的游戲，利用跳繩和小墊子等物體作為主要器材，通過器材使用中的變化讓學(xué)生體驗各種跳躍和游戲樂趣。難點：身體上下肢的協(xié)調(diào)配合。（4）培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相交流、不斷進(jìn)取的團(tuán)隊合作精神。發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)及跳躍能力。在活動中與同伴合作交流，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦，不怕累，積極進(jìn)取，互相合作精神。青蛙跳荷葉（立定跳遠(yuǎn)鞏固提高練習(xí)）為了提高學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合游戲進(jìn)行練習(xí)各種方式的單雙腳跳。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自我、樂于融入集體的良好習(xí)慣。自由結(jié)伴練習(xí)，根據(jù)自己的實際制定目標(biāo)，不斷進(jìn)步。在教學(xué)方法上，教師先采用集中制讓學(xué)生集中起來聽教師講解，然后讓學(xué)生分散開來自己再練習(xí)，這樣更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也讓學(xué)生不知不覺在學(xué)習(xí)中找到了樂趣。老師教態(tài)大方，語言簡練，讓學(xué)生清楚易懂。體現(xiàn)了“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位” 的體育教學(xué)基本理念。老師對課的內(nèi)容、技術(shù)動作清晰，正確輔導(dǎo)掌握立定跳遠(yuǎn)各項技術(shù)要求。】教師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生，讓他們了解什么是立定跳遠(yuǎn)，怎樣才能跳得遠(yuǎn)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如今新體育課程理念之一也就是以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位，以主體性教育理論為依據(jù)，構(gòu)建學(xué)生的主體地位，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。學(xué)會合作、交流落地時屈膝緩沖，輕巧著地讓學(xué)生跳落在墊子上。發(fā)展學(xué)生的力量、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高跳躍能力。小蝌蚪快長大（游戲：踩尾巴）青蛙學(xué)本領(lǐng)（立定跳遠(yuǎn)）（1）分解動作示范（2）體會彈性屈伸動作（3）和老師一起做分解動作，反復(fù)幾遍后自由體會。培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識及團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的精神。三、單元教學(xué)流程本單元教學(xué)安排3課時，通過3課時教學(xué)，學(xué)生足夠時間掌握其動作方法，發(fā)展跳躍能力。（2）掌握立定跳遠(yuǎn)的動作，做到雙腳同時用力蹬地起跳，雙腳同時輕巧落地。但學(xué)習(xí)新知識的速度快，模仿能力強，敢于發(fā)表自己想法，具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。因此本年級立定跳遠(yuǎn)主要任務(wù)是使兒童學(xué)會雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練的過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)。游戲小節(jié)：表揚獲勝的小隊，鼓勵其他小隊，想不想贏?好，老師就再給你們一次機會—— 結(jié)束部分1整隊,放松的整理運動。交流心得：你學(xué)會了嗎?你覺的自己跳的怎么樣?你覺的可以跳著去找媽媽了嗎?過渡：那么我們就來做個游戲“小蝌蚪找媽媽”。師：剛才我們大家都互相進(jìn)行了交流，老師相信好的同學(xué)會跳的更好，而剛才還跳的不大好的同學(xué)一定比前面一次跳的好了，是嗎?對自己有信心嗎?再來一次好嗎?教師重復(fù)動作要求：3。2：接著前腳掌
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