立定跳遠課片段教學(文件)
【正文】 2蹲3跳4緩沖。2：鍛煉彈跳能力、肢體協調性、靈敏性和有氧耐力。教學難點：抬腿收腹、擺臂與蹬地的配合。1：教師示范講解動作要領。三、練習鞏固：：縱隊變橫隊 拉開間隔距離()和老師一起來做3。第一橫隊練習，其他隊的要求仔細觀察你自己同一縱隊的同學的動作，等下你來說說他跳的怎么樣?如果你覺的他跳的好的，說說好在哪里?為什么說他跳的好?如果你覺的他跳的不好請你指正，是否可以給他做個示范?接著是第二隊、第三隊和第四隊的練習。2：教師布置場地，學生交流練習。2：交流：這節(jié)課同學們和老師學了什么?你學會了嗎?你覺自己學的開心嗎?你喜歡老師給你帶來的游戲嗎?這節(jié)課就要結束了，你最想和老師說一句什么話?3：宣布下課，整理器材。二、說教材分析：單元教學內容：各種方式的跳躍（立定跳遠）學習水平：水平一（小學二年級）立定跳遠是“體育與健康”課程標準中規(guī)定的基礎型課程的教學內容。教材選擇本單元是選用 “立定跳遠”作為新授內容，同時搭配了投擲和跑的游戲，利用跳繩和小墊子等物體作為主要器材，通過器材使用中的變化讓學生體驗各種跳躍和游戲樂趣。難點：身體上下肢的協調配合。（4）培養(yǎng)學生互相學習、互相交流、不斷進取的團隊合作精神。發(fā)展學生的力量素質及跳躍能力。在活動中與同伴合作交流，培養(yǎng)學生不怕苦，不怕累，積極進取，互相合作精神。青蛙跳荷葉（立定跳遠鞏固提高練習）為了提高學習興趣，結合游戲進行練習各種方式的單雙腳跳。培養(yǎng)學生敢于表現自我、樂于融入集體的良好習慣。自由結伴練習，根據自己的實際制定目標，不斷進步。在教學方法上，教師先采用集中制讓學生集中起來聽教師講解，然后讓學生分散開來自己再練習，這樣更能調動學生學習的熱情，也讓學生不知不覺在學習中找到了樂趣。老師教態(tài)大方，語言簡練，讓學生清楚易懂。體現了“發(fā)揮教師的引導作用，體現學生的學習主體地位” 的體育教學基本理念。老師對課的內容、技術動作清晰，正確輔導掌握立定跳遠各項技術要求?！拷處熗ㄟ^提問的方式引導學生，讓他們了解什么是立定跳遠，怎樣才能跳得遠，調動了學生學習的積極性。如今新體育課程理念之一也就是以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位，以主體性教育理論為依據，構建學生的主體地位，真正使學生成為學習的主體。學會合作、交流落地時屈膝緩沖，輕巧著地讓學生跳落在墊子上。發(fā)展學生的力量、協調素質，提高跳躍能力。小蝌蚪快長大（游戲：踩尾巴）青蛙學本領（立定跳遠）（1）分解動作示范（2）體會彈性屈伸動作（3）和老師一起做分解動作，反復幾遍后自由體會。培養(yǎng)學生與他人合作的意識及團結互助、積極進取的精神。三、單元教學流程本單元教學安排3課時，通過3課時教學，學生足夠時間掌握其動作方法，發(fā)展跳躍能力。（2）掌握立定跳遠的動作，做到雙腳同時用力蹬地起跳，雙腳同時輕巧落地。但學習新知識的速度快，模仿能力強，敢于發(fā)表自己想法，具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。因此本年級立定跳遠主要任務是使兒童學會雙腳蹬地躍起，向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。創(chuàng)設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練的過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)。游戲小節(jié)：表揚獲勝的小隊，鼓勵其他小隊，想不想贏?好，老師就再給你們一次機會—— 結束部分1整隊,放松的整理運動。交流心得：你學會了嗎?你覺的自己跳的怎么樣?你覺的可以跳著去找媽媽了嗎?過渡：那么我們就來做個游戲“小蝌蚪找媽媽”。師：剛才我們大家都互相進行了交流，老師相信好的同學會跳的更好，而剛才還跳的不大好的同學一定比前面一次跳的好了，是嗎?對自己有信心嗎?再來一次好嗎?教師重復動作要求：3。2：接著前腳掌
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