【正文】 i改??2?v??80?27?18???(?10??)?108?27?08??（5）推算各邊的坐標方位角 ?23??12?1802?335?24?00???180??180?27?08???623?51?03???360??263?51?08???（6）坐標增量的計算及其閉合差的調(diào)整（a）計算坐標增量?x12?d12cos?12??cos335?24? ?y12?d12cos?12??sin33524?? 用同樣的方法，計算出其它各邊的坐標增量值（b）計算坐標增量閉合差 ??xm??,??ym??（c）計算導線全長閉合差wd和導線全長相對閉合差 wd?2x?w2y? wk???wkp?（d）調(diào)整坐標標增量閉合差 vx12?? vy12wx??????? wy???d12?????? 然后用同樣的方法，計算出其它各導線邊的縱、橫坐標增量改正數(shù)，（7）計算改正后的坐標增量 ?x12改=?x12?vx12????? ?y12改=?y12?vy12????? 接著用同樣的方法，計算出其它各導線邊的改正后坐標增量(8)根據(jù)起始點1的已知坐標和改正后各導線邊的坐標增量,依次推算出各導線點的坐標：?????x1??x12 ???(?)??x2??x23 ???(?)??x3??x34 ???(?)? x5?x4??x45 最后推算起始點1的坐標其值與原坐標值相等(+=),所以此成果合格。也是一次具體的、生動的、全面的技術(shù)實踐活動通過這次為期一周的測量實訓，我學會了更熟練的使用水準儀、經(jīng)緯儀。提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。團隊協(xié)作能力。因此在今后的學習過程中會更加注意知識的積累，還有要學著去靈活的再實踐中應(yīng)用知識。一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學無止境”的含義。首先，是熟悉了水準儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。我們在這次的實習中，也了解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實習測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗中獲得教訓。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。這次實訓雖然是我們的第一次，不過同學們表現(xiàn)不錯，由此看來，我們在進入大學的這一年里或多或少學到了一些專業(yè)的東西，只是自己感覺不到而已。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識大 多來自老師和同學們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。在測量過程中，要先將廣場的導點交點定下來，然后在定其他的附件的點，這樣就條理清晰，有利于測量和繪圖，以及隨時檢測數(shù)據(jù)是否有誤。左右的，如果相差不是180176。因為這個比什么都難，只要一歪一下，誤差也會很大，但是要立直也很不容易的所以，現(xiàn)在在工地的也是不用全站儀來測量的吧。由于某個數(shù)據(jù)的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真。所以我們要從現(xiàn)在就開始，以作為一名工作者的身份要求自己，嚴格自我?？梢赃@樣說，沒有測量工作為工程建設(shè)提供數(shù)據(jù)和圖紙，并及時與之配合和進行指揮，任何工程建設(shè)都無法進展和完成。在開始室外測量前，老師給我們做了實習的動員，強調(diào)了本次實習的重要性，并分析了湯溪水庫的地理條件較復雜及建筑物密集等因素給本次實習帶來的困難。在領(lǐng)取了所需的儀器、測量記錄本及文具之后，我們就正式開始了室外的測量工作。掌握測設(shè)（放樣）的基本工作。首先，在使用儀器上，雖然我們曾經(jīng)用過這些儀器，但是也只是上課的時候，僅是一知半解，在這次測量實訓中，才能真正明白儀器的使用。（4）平調(diào)試，調(diào)節(jié)長水準器的水泡，使它處于長水準器的中間。將水準尺立于固定點上做為后視，水準儀放置雜水準路線附近合適位置，然后在施測路徑前進方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹立前尺。在得出結(jié)果之后，我們對所測得的數(shù)據(jù)進行檢核：∑a∑b==,高差∑h==，得出 +=,即各測站測得的高差的代數(shù)和等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之后，所求兩數(shù)相等，說明計算正確無誤。掌握大比例尺數(shù)字測圖的全過程；培養(yǎng)一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。： 1）周一上午——領(lǐng)取儀器2）周一上午——閉合導線控制點選取 3）周一下午——閉合導線水準測量（高程控制）4）周二全天——閉合導線水平角距離測量（平面控制）5）周三上午——展繪控制點，檢查控制點成果 6）周三、四——碎部測量 7）周五上午——清繪圖紙，完成實習報告 8）周五下午——歸還儀器二、控制測量（閉合導線）控制點布置：本實習控制點布設(shè)形式為閉合導線，導線位于電大本部教學區(qū)北區(qū)，點號連接為a—b—c—d—e—f—g—a，邊長均在30~100m所使用的儀器有ds3水準儀、dj6經(jīng)緯儀，羅盤儀。4）后尺變紅面，儀器照準后尺紅面，讀取中絲讀數(shù) ：水準測量儀器：ds3水準儀 雙面尺 ： 取每測段往返測高差中數(shù)的平均數(shù)作為該測段的高差，如果導線全長閉合差在限差范圍內(nèi)，根據(jù)已知高程，算出每一點的高程。plc起源于1969年，美國數(shù)字設(shè)備公司研制出了第一臺可編程控制器pdp14，在美國通用汽車公司的生產(chǎn)線上試用成功，首次采用程序化的手段應(yīng)用于電氣控制，這是第一代可編程控制器，稱programmable，是世界上公認的第一臺plc。這個時期發(fā)展了大型機和超小型機、誕生了各種各樣的特殊功能單元、生產(chǎn)了各種人機界面單元、通信單元，使應(yīng)用可編程控制器的工業(yè)控制設(shè)備的配套更加容易。plc具有自診斷、故障報警、故障種類顯示等功能，可以方便的實時監(jiān)視系統(tǒng)的運行狀態(tài)。變頻器的出現(xiàn)，使得復雜的調(diào)速控制簡單化，用變頻器+交流鼠籠式感應(yīng)電動機組合替代了大部分原先只能用直流電機完成的工作，縮小了體積，降低了維修率，使傳動技術(shù)發(fā)展到新階段。c、逆變器由大功率開關(guān)晶體管陣列組成電子開關(guān)，將直流電轉(zhuǎn)化成不同頻率、寬度、幅度的方波。（2）矢量控制方式：該控制方式是經(jīng)過坐標變換將定子電流進行電壓分解，將直流電動機和交流電動機相等效，按照直流電動機的控制策略，再通過坐標反變換來控制異步電動機，具有較好的動態(tài)性能。變頻器的控制方式變頻器的控制方式可采用恒壓頻比控制方式，也可采用矢量控制方式，具體的控制方式由參數(shù)p100進行設(shè)置。a、整流單元將工作頻率固定的交流電轉(zhuǎn)換為直流電。二、實習所需設(shè)備的工作原理變頻器工作原理變頻器的作用變頻器集成了高壓大功率晶體管技術(shù)和電子控制技術(shù)，得到廣泛應(yīng)用。plc最常用的編程語言是梯形圖語言，編程語言形象、直觀，編程簡單，便于廣大現(xiàn)場工程技術(shù)人員掌握。在這時期，plc在處理模擬量能力、數(shù)字運算能力、人機接口能力和網(wǎng)絡(luò)能力得到大幅度提高，plc在處理模擬量能力、數(shù)字運算能力、人機接口能力和網(wǎng)絡(luò)能力得到大幅度提高，plc逐漸進入過程控制領(lǐng)域，在某些應(yīng)用上取代了在過程控制領(lǐng)域處于統(tǒng)治地位的dcs系統(tǒng)。因為我們學校的這些設(shè)備是與生產(chǎn)線上的實際生產(chǎn)設(shè)備很接近，所以本次實習總體收獲很大。2）轉(zhuǎn)動儀器，照準前尺黑面，依次讀取上、下絲及中絲讀數(shù)。在江西省南昌市江西農(nóng)業(yè)大學本 部教學區(qū)北區(qū)，通過5天的地形圖測繪實習，取得6~7個控制點數(shù)據(jù)，并進一步根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅實際大小為150*200m，比例尺為1：500，圖紙為3*4（每格10cm），a點坐標為（500，500，50），高程數(shù)據(jù)不少于20個的地形圖。在完成了外業(yè)后，我們進行較為復雜的內(nèi)業(yè)計算：（1）角度閉合差的計算與調(diào)整，計算角度閉合差：n邊形閉合導線內(nèi)角和的理論值??th?(n?2)?180??(52)?180??540? 由于觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實測的內(nèi)角之和??m不等于理論值??th，兩者之差為角度閉合差，用fβ表示，即 fm???th???m?(n?2)?180??540?00?50???(5?2)?180???50??（2）計算角度閉合差的容許值，根據(jù)圖根導線角度閉合差的容許值fβp的計算公式得：f?p??60134??（3）計算水平角改正數(shù) 按 vβ的計算公式為：vβ=?f n50??10 5 計算檢核：∑v? =10″10″10″10″10″=50″=?f?（4）計算改正后的水平角?i改??2?v??80?27?18???(?10??)?108?27?08??（5）推算各邊的坐標方位角 ?23??12?1802?335?24?00???180??180?27?08???623?51?03???360??263?51?08???（6）坐標增量的計算及其閉合差的調(diào)整（a）計算坐標增量?x12?d12cos?12??cos335?24? ?y12?d12cos?12??sin33524?? 用同樣的方法，計算出其它各邊的坐標增量值（b）計算坐標增量閉合差 ??xm??,??ym??（c）計算導線全長閉合差wd和導線全長相對閉合差 wd?2x?w2y? wk???wkp?（d）調(diào)整坐標標增量閉合差 vx12?? vy12wx??????? wy???d12?????? 然后用同樣的方法，計算出其它各導線邊的縱、橫坐標增量改正數(shù)，（7）計算改正后的坐標增量 ?x12改=?x12?vx12????? ?y12改=?y12?vy12????? 接著用同樣的方法，計算出其它各導線邊的改正后坐標增量(8)根據(jù)起始點1的已知坐標和改正后各導線邊的坐標增量,依次推算出各導線點的坐標：?????x1??x12 ???(?)??x2??x23 ???(?)??x3??x34 ???(?)? x5?x4??x45 最后推算起始點1的坐標其值與原坐標值相等(+=),所以此成果合格。在一測站完畢后，通知后尺移站，此時前一站的前視點變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測量，直到完成該測段為止。水準測量在進行水準測量前，大家沿著老師所規(guī)定的水準路線進行了實地觀測，分析了施測過程中可能出現(xiàn)困難的路段，選取了作為測段終點的固定點，做了預先的準備工作，這樣做的結(jié)果是小組成員對將要完成的任務(wù)有了直觀的了解和充分的準備，直接提高了作業(yè)的精度和效率。（2）調(diào)節(jié)氣泡讓它處于圓水準器的中間部分。通過完成控制測量實際任務(wù)的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和職業(yè)道德。通過實習，熟悉并掌握三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實習期間自行保管實習備品。（一）實訓內(nèi)容這次實習的內(nèi)容是對工程測量知識的實踐化,實訓的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。篇四：電大測量實訓報告測量實訓報告 專 業(yè)：班 級：學 號：姓 名：播電視大學年 月 廣工程測量是指在工程建設(shè)勘測、設(shè)計、施工和管理階段所進行的各種測量工作。總之，這次實訓為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現(xiàn)實，為我將來走上社會打下了扎實的基礎(chǔ)。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，如變坡點。其實我個人覺得，水準儀和經(jīng)緯儀比全站儀更精準，但是就是沒有全站儀方便，如果距離近的、工作量小的，最好不要使用全站儀，因為誤差很大，他的好處就是對準目標之后，一按下去，所有的數(shù)據(jù)都會出來，不需要去算這么麻煩。我們使用的塔尺由于三米以上基本都是歪的，一旦立起來都是晃個不停，所以最好不要用到三米以上的，不然誤差絕對是不小的。工程測量作為專業(yè)的一項基本功，是我們學習土木專業(yè)學生必須很好掌握的一項技能通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際聯(lián)系起來。作為在校建筑專業(yè)的大專生，現(xiàn)在我們能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)，提高自己的表達能力、合作能力和操作能力，自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。（3）還有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現(xiàn)了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。我們在實習過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實現(xiàn)之初，我還有點擔心自己不會測，測不好，擔心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復測量，我們的團結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務(wù)。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。不過有一點是明確的，理論需要在實踐中獲得，學習的目的就是把知識用到實踐中去。還有就是個人要服從領(lǐng)導的統(tǒng)一安排。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。在這個過程中我感受最深的，主要有以下幾點： 其一、實訓是對每個人綜合能力的檢驗。，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內(nèi)容得到一次實際應(yīng)用，使所學知識進一步鞏固、深化。這次實習的內(nèi)容是對工程測量知識的實踐化,實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。在得出結(jié)果之后，我們對所測得的數(shù)據(jù)進行檢核：∑a∑b==,高差∑h==，得出 +=,即各測站測得的高差的代數(shù)和等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之后，所求兩數(shù)相等，說明計算正確無誤。將水準尺立于固定點上做為后視，水準儀放置雜水準路線附近合適位置，然后在施測路徑前進方向上取儀 器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊