【正文】 種適合老年人娛樂和學(xué)習(xí)的微機(jī)室，圖書館等公共場(chǎng)所，還有利于老年人接受新鮮知識(shí)，不至被困于“空巢”的傷心中。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)了有些公共區(qū)域被個(gè)人私自占用，放置沙子等裝潢用品，在風(fēng)沙和雨天嚴(yán)重危害著居民的生活環(huán)境和出行安全。居民們大多都躲在樓房的陰涼處乘涼，長(zhǎng)時(shí)間的蹲坐或久坐于地對(duì)于群眾，尤其是老年人和小孩的健康有很大的影響。在我的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)順鑫朗郡的健身鍛煉器材較少，也不完備，但是僅有的器械中，有些已是年久失修，卻也無人問津，為居民的健身帶來了很大的不便。早點(diǎn)商販私自占據(jù)人行道，不僅影響市容，而且過往車輛的廢氣混雜著食物，對(duì)我們的健康也有所損害。因此，社區(qū)的發(fā)展關(guān)系到我們每個(gè)人的身心健康。（二）起因 社區(qū)是我們生活的紐帶，是我們生活中不可缺少的基礎(chǔ)性群眾機(jī)構(gòu)。是楊鎮(zhèn)地區(qū)的低密度電梯洋房。）電大社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文 電大社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文一、背景與起因（一）背景 順鑫朗郡是2011年建于順義區(qū)楊鎮(zhèn)一街的小區(qū)。東直門至平谷的公交車918路、順義區(qū)內(nèi)15路、18路、19路、20路、23路、33路楊鎮(zhèn)站到達(dá)，社區(qū)緊鄰順平路。不同的社區(qū)環(huán)境，帶給大家不一樣的心情，雖不能說環(huán)境影響個(gè)人的發(fā)展，但環(huán)境對(duì)個(gè)人的身心和生活的發(fā)展卻有著密切相關(guān)的作用。經(jīng)過幾個(gè)早上的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，早市的規(guī)范性存在很大的漏洞。(2）社區(qū)公共基礎(chǔ)設(shè)施缺乏嚴(yán)重 現(xiàn)在大家都了解了很多關(guān)于養(yǎng)生的常識(shí)，廣大居民們也意識(shí)到了健康的重要性，紛紛走出家門，步入健身場(chǎng)，為自己的健康“儲(chǔ)蓄”。炎炎夏日，這無疑讓早鍛的居民很難得到相應(yīng)的休息。在走訪中發(fā)現(xiàn)，小區(qū)有的物業(yè)會(huì)提供干凈衛(wèi)生的生活環(huán)境，有的卻臟亂的“慘不忍睹”，居民們只好各掃自家門前，可公共區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生為居民的健康帶來了很大的隱患。被調(diào)查的居民建議能夠?yàn)榇蠹姨峁└玫倪m合交流和學(xué)習(xí)的公共圖書館，這不僅可以豐富小區(qū)居民的業(yè)余文化生活，而且有利于文化知識(shí)的普及。房屋虛假信息的發(fā)布，不利于對(duì)出租屋及外來流動(dòng)人員進(jìn)行更好的管理。加強(qiáng)了市場(chǎng)規(guī)范和監(jiān)管力度，同樣也整頓了小區(qū)內(nèi)道路亂擺攤點(diǎn)，私設(shè)攤位等現(xiàn)象。（三）加大宣傳，共同保護(hù) 社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)加大了對(duì)小區(qū)各種基礎(chǔ)設(shè)施的應(yīng)用及使用的宣傳，讓每位居民都動(dòng)起來，讓每位居民從了解，認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)入了自我的角色，充分利用了社區(qū)信息宣傳欄，為居民提供各種生活便利，這樣不僅帶動(dòng)了廣大居民的積極性，而且還提高了社區(qū)群眾對(duì)社區(qū)共有財(cái)產(chǎn)，共同生活環(huán)境的熱愛和保護(hù)。致力改善生態(tài)環(huán)境。這樣做一方面發(fā)動(dòng)了社區(qū)委員會(huì)、出租屋管理員隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)全社區(qū)范圍出租屋和流動(dòng)人員的采集；另一方面落實(shí)了責(zé)任制和激勵(lì)制。從總體上看，社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)過一定的改革和休整之后，在為民服務(wù)的能力上還是取得了一定的成效。操作就是對(duì)戰(zhàn)略及決策的執(zhí)行，擺盤以及電腦錄入。確定好的產(chǎn)品組合就要做好充分的市場(chǎng)分析，權(quán)衡考慮利益與風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系。市場(chǎng)吸引力會(huì)直接和產(chǎn)品的供給量及均毛掛鉤，看上去越好的產(chǎn)品，吸引力就越大，進(jìn)入的人也會(huì)越多，從而風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)越大，相反地，前兩個(gè)因素不是那么誘人的產(chǎn)品，很可能就會(huì)市場(chǎng)比較空當(dāng)，風(fēng)險(xiǎn)小，收益也小。如果不是選擇但產(chǎn)品的策略，除了每個(gè)產(chǎn)品的優(yōu)劣比較，還要考慮產(chǎn)品的組合和搭配。2．貸款策略貸款策略大致可以分為：長(zhǎng)貸，短貸和長(zhǎng)短貸結(jié)合。由于短貸是在每季度的季出開始貸款操作，比長(zhǎng)貸多了許多靈活性，可以以貸還貸，并且只需要貸出當(dāng)季所需要的資金。廠房的選擇分為租與買的選擇和大小廠房的選擇。在erp標(biāo)準(zhǔn)版系統(tǒng)中，廠房分為大小兩個(gè)，開局時(shí)的選擇也是戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵。中庸的安裝周期，偏高的購置費(fèi)用，尷尬的生產(chǎn)能力，還限制轉(zhuǎn)產(chǎn)，一無是處。標(biāo)準(zhǔn)版中的p3產(chǎn)品研發(fā)周期為6，這就使許多想在第二年就開始生產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)壓力較小的p3產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)者非常為難，在最快的研發(fā)情況下，也只有第二年的第三季可以開始投產(chǎn)p3產(chǎn)品，這樣如果使用自動(dòng)線來生產(chǎn)，在第一次維修前就會(huì)損失2個(gè)產(chǎn)品的生產(chǎn)收益，柔性線就可以解決這個(gè)問題。最后說說手工線，低成本，高靈活性，很強(qiáng)的策略性，很弱的實(shí)用性，相對(duì)雞肋，但也不至于從來用不上。為了在比賽的最后有足夠的爆發(fā)力與競(jìng)爭(zhēng)力，無論是出于權(quán)益還是a分的考慮，手工線都要盡量在中期轉(zhuǎn)為自動(dòng)線，而從變賣到建設(shè)就會(huì)損失相應(yīng)的產(chǎn)能以及殘值差，是否合算，還要在具體情況中測(cè)算。五、實(shí)驗(yàn)體會(huì)通過此次實(shí)驗(yàn)基本掌握了易飛erp管理系統(tǒng)的操作，基本了解訂單錄入的基本方法，了解到物料需求計(jì)劃和生產(chǎn)計(jì)劃的主要作用，雖然此次實(shí)驗(yàn)只是管理的一個(gè)小部分，但是通過易飛erp管理系統(tǒng)的功能模塊的觀察，對(duì)管理信息系統(tǒng)處理流程有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)有一定的幫助。設(shè)計(jì)進(jìn)度安排 erp實(shí)訓(xùn)時(shí)間為一周，按設(shè)計(jì)工作程序安排，設(shè)計(jì)工作進(jìn)度如下：（1）設(shè)計(jì)準(zhǔn)備1天；（2）erp軟件功能模塊訓(xùn)練與生產(chǎn)計(jì)劃編制3天；（3）設(shè)計(jì)文本的形式和復(fù)查與編訂1天；（4）教師成績(jī)?cè)u(píng)定。第12章 總結(jié)參考文獻(xiàn)頁 第 2篇四：erp實(shí)訓(xùn)報(bào)告模版企業(yè)資源規(guī)劃（erp）綜合實(shí)訓(xùn)第一部分大綱說明一、課程的性質(zhì)與任務(wù)企業(yè)資源規(guī)劃（erp）綜合實(shí)訓(xùn)課程是中央廣播電視大學(xué)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)課，4學(xué)分，72學(xué)時(shí)，開設(shè)一學(xué)期。其先修課為“erp原理與應(yīng)用”。3．應(yīng)充分利用cai課件，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以增強(qiáng)動(dòng)手能力。第二部分媒體使用與教學(xué)過程建議一、課程學(xué)時(shí)分配本實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)為72學(xué)時(shí)，4學(xué)分。建議各教學(xué)點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況選用企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤教具。三、多種媒體教材的總體使用說明本課程使用的教學(xué)媒體有：文字教材、cai課件、ip課件。包含企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)境和erp系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)境、各實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)分析、練習(xí)/測(cè)試題。網(wǎng)上教學(xué)與教學(xué)進(jìn)度同步，輔以辦學(xué)試點(diǎn)單位教師的面授輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。第三部分 綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求實(shí)訓(xùn)1沙盤實(shí)戰(zhàn)演練（8學(xué)時(shí)）一、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容首先將企業(yè)資源、企業(yè)組織、企業(yè)的外部環(huán)境等企業(yè)基本元素清晰、直觀地展現(xiàn)在一個(gè)沙盤和教室之中；然后將學(xué)生分配在若干個(gè)基本元素相同、相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬公司里，根據(jù)市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)向，親自制定公司產(chǎn)品、市場(chǎng)、銷售、融資、生產(chǎn)方面的長(zhǎng)、中、短期策略，體驗(yàn)公司的各種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)；并在年末用會(huì)計(jì)報(bào)表結(jié)算經(jīng)營(yíng)結(jié)果，并通過經(jīng)營(yíng)狀況的分析，制定新的一年的經(jīng)營(yíng)方案，完成下一年的經(jīng)營(yíng)任務(wù)。4．從團(tuán)隊(duì)成員的角度理解團(tuán)隊(duì)合作中溝通的重要性。實(shí)訓(xùn)3基本信息設(shè)置與期初開賬（4學(xué)時(shí)）一、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1．各種企業(yè)基本信息的錄入； 2．各種基本參數(shù)設(shè)置與期初開賬。實(shí)訓(xùn)5生產(chǎn)管理（8學(xué)時(shí)）一、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 1．根據(jù)當(dāng)前的銷售預(yù)測(cè)及銷售訂單，制定主生產(chǎn)計(jì)劃，并且將維護(hù)后的生產(chǎn)計(jì)劃信息發(fā)放成廠內(nèi)工單； 2．根據(jù)已發(fā)放的工單進(jìn)行物料需求計(jì)劃計(jì)算，并且通過計(jì)算庫存不足原材料的數(shù)量，生成采購計(jì)劃；再將維護(hù)后的采購計(jì)劃信息發(fā)放成采購單； 3．完成易飛erp系統(tǒng)中的生產(chǎn)過程：制訂工單、領(lǐng)料、完工入庫，其中領(lǐng)料環(huán)節(jié)分別應(yīng)用“自動(dòng)扣料”和“廠供料自動(dòng)領(lǐng)料”的領(lǐng)料模式； 4．完成車間生產(chǎn)中的委外工序加工過程：制訂工單、生成工單工藝、錄入投產(chǎn)單、錄入轉(zhuǎn)移單、錄入入庫單，其中工序之間的轉(zhuǎn)移涉及到委外加工工序的轉(zhuǎn)移。（1）選點(diǎn)（注意事項(xiàng)、方法、形成線路示意圖、水準(zhǔn)點(diǎn)可以和導(dǎo)線點(diǎn)共用。（4）視距測(cè)量。三、實(shí)訓(xùn)要求：（1）熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量設(shè)備的結(jié)構(gòu)，操作使用和檢驗(yàn)校正。我們第二組共七人：每組借用經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、鋼尺、塔尺、測(cè)傘及電子計(jì)算器各一臺(tái)(盤、把)，水準(zhǔn)尺2根、木樁若干，并配備所需其他工具。（2）十字絲豎絲垂直于橫軸的檢驗(yàn)與校正：標(biāo)志點(diǎn)無明顯偏離十字豎絲。（三）、水準(zhǔn)測(cè)量：外業(yè)施測(cè)（踏勘、選點(diǎn)、埋標(biāo)、進(jìn)行四等水準(zhǔn)觀測(cè)）。，現(xiàn)擬測(cè)量ab點(diǎn)之間的高程并附合到b點(diǎn)，其觀測(cè)步驟如下：（a）在起始水準(zhǔn)點(diǎn)a上豎立水準(zhǔn)尺，作為后視點(diǎn)。（d）轉(zhuǎn)動(dòng)水準(zhǔn)儀，照準(zhǔn)前視尺，消除視差，精確整平，用中絲讀數(shù)并記入手簿。σh=+()m+++()m= σaσb== 結(jié)果所求兩數(shù)相等，證明我們計(jì)算正確無誤。測(cè)回法：如圖21，b。它是直接為各項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、安裝、竣工、監(jiān)測(cè)以及營(yíng)運(yùn)管理等一系列工程工序服務(wù)的。這次實(shí)訓(xùn)與以前的課堂練習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)，也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。（三）實(shí)踐操作和體會(huì)在課堂上早已背的滾瓜爛熟的知識(shí)，拿到實(shí)際中卻不知如何使用等一系列問題困擾著我們，而實(shí)踐總能發(fā)現(xiàn)許多問題，這次我們的測(cè)量也不例外。（3）節(jié)對(duì)中，但是這次是要通過調(diào)節(jié)經(jīng)緯儀的整個(gè)部位進(jìn)行對(duì)中。在選取了合適的水準(zhǔn)路線和固定點(diǎn)之后，我們開始進(jìn)行第一測(cè)站的觀測(cè)。根據(jù)五個(gè)測(cè)站的讀數(shù)進(jìn)行計(jì)算。用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過程當(dāng)中，出現(xiàn)了較大的誤差，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測(cè)誤差（由篇三：建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告 山東省廣播電視大學(xué)建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告姓 名學(xué) 號(hào)省級(jí)電大專 業(yè)指導(dǎo)教師通過實(shí)習(xí)測(cè)量實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，風(fēng)風(fēng)雨雨中我們小組圓滿的完成了本次實(shí)訓(xùn)。很好的鞏固理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作技能，實(shí)訓(xùn)是我們教學(xué)中一個(gè)與理論相結(jié)合的橋梁，使得我們與所學(xué)專業(yè)相聯(lián)系，增強(qiáng)我們對(duì)本專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，收集處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力，為以后到工作崗位上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。其二、此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。其三、通過本次實(shí)訓(xùn)，我明白一個(gè)人和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，那些因?yàn)閭€(gè)人原因造成的不良因素，我應(yīng)該努力去克服，團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)要保持自己強(qiáng)烈的責(zé)任感，尊重他人的不同意見，通過溝通，說明把意見消除。這也許是我一個(gè)人的感覺。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。（2）在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。對(duì)于所學(xué)專業(yè)，我們不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自己學(xué)習(xí)。在此次實(shí)訓(xùn)過程中我是第6小組的成員，對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多小組中的每一個(gè)成員就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。在水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候，雖然架設(shè)儀器很容易，但是如果忘記了調(diào)0的話，那就可能出現(xiàn)幾米的誤差都有了，可能這就是為什么曾經(jīng)有人能夠得到這次高差數(shù)據(jù)是21米的主要原因吧。左右，應(yīng)該要提醒下，不然，回去之后才發(fā)現(xiàn)，那么，這天的工作也白費(fèi)了吧，這也就是在測(cè)量過程中隨時(shí)校核數(shù)字的重要性。在立標(biāo)尺時(shí)，特別是在碎步點(diǎn)測(cè)量的時(shí)候，標(biāo)尺除立直外還要選在重要的地方。還有一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，他關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。我相信在不遠(yuǎn)的未來，會(huì)有屬于我們自己的一片天空。工程測(cè)量作為本專業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們必須很好掌握的一項(xiàng)技能。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。（二）實(shí)訓(xùn)目的通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際聯(lián)系起來，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、的工作原理。調(diào)節(jié)經(jīng)緯儀的過程就比較復(fù)雜，因?yàn)榻?jīng)緯儀的調(diào)整要三個(gè)地方全部調(diào)好，可是我們總是沒辦法讓它們?nèi)冀y(tǒng)一，螺旋調(diào)好了，那兒的氣泡又跑了！剛開始第一站調(diào)試的很長(zhǎng)的時(shí)間，但大家都沒有泄氣，認(rèn)定“熟能生巧”的道理，最后經(jīng)過大家多次調(diào)試，總結(jié)了幾點(diǎn)操作方法：（1）先要讓三腳架的中心大約和地面的點(diǎn)進(jìn)行對(duì)齊，腳架的兩條架應(yīng)該沿水準(zhǔn)路線或閉合路線的前進(jìn)方向，這樣在讀數(shù)過程中就大大降低了因測(cè)量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能。（5）對(duì)中整平的過程中，應(yīng)盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過度的扭動(dòng)，從而減少了下一站對(duì)中整平的時(shí)間。隨后觀測(cè)員對(duì)水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平，并按“后后前前”的順序?qū)蟪咔俺哌M(jìn)行讀數(shù)。閉合導(dǎo)線測(cè)量我們嚴(yán)格按照閉合導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)的要求進(jìn)行測(cè)量，首先對(duì)路線進(jìn)行踏勘選點(diǎn)及立標(biāo)志，接著用鋼尺量導(dǎo)線的邊長(zhǎng)（量水平距離），然后依次測(cè)量每一個(gè)角度，并將所測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄。實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容： ： 1）小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪。具體的技術(shù)要求如下表：閉合導(dǎo)線水準(zhǔn)測(cè)量（高程控制）： ：位于農(nóng)大本部教學(xué)區(qū)北區(qū)，點(diǎn)號(hào)連接為a—b—c—d—e—f—g—a ：1）安置整平儀器，照準(zhǔn)后尺黑面，依次讀取上、下絲及中絲讀數(shù)。第四篇：電大PLC實(shí)訓(xùn)報(bào)告潞新公司廣播電視大學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)報(bào)告學(xué)生姓名： 依偉專 業(yè)： 數(shù)控技術(shù)(機(jī)電方向)學(xué) 號(hào)：班 級(jí)：指導(dǎo)教師： 趙燕實(shí)訓(xùn)時(shí)間： — plc技術(shù)綜合應(yīng)用實(shí)習(xí)報(bào)告一、緒言 2012年10月8日至2012年11月16日我們進(jìn)行了為期六周的校內(nèi)實(shí)習(xí)，本次實(shí)習(xí)在潞新電大校辦工廠進(jìn)行。20世紀(jì)80年代至90年代中期，是plc發(fā)展最快的時(shí)期，年增長(zhǎng)率一直保持為30~40%。plc控制系統(tǒng)有如下的特點(diǎn)：plc的基于工業(yè)環(huán)境下設(shè)計(jì)的控制裝置，環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，可靠性高?，F(xiàn)在plc具有傳統(tǒng)控制系統(tǒng)無法比擬的遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳送、交換、控制和監(jiān)視的網(wǎng)絡(luò)通訊功能。變頻器的組成變頻器通常分為4部分：整流單元、高容量電容、逆變器和控制器。d、控制器按設(shè)定的程序工作，控制輸出方波的幅度與脈寬，使疊加為近似正弦波的交流電，驅(qū)動(dòng)交流電動(dòng)機(jī)。繼電器