【正文】 的人，表現(xiàn)在”的形式把自己對老王的印象表達出來。 請同學們把自己的獨到體會說出來與大家分享。語言簡短沒有任何修飾，但可見老王的淳樸善良。c老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了他錢。教師總結 這篇文章不僅僅寫了老王一個人力車夫的善良，同時透露了一個非常善良的知識分子對勞動人民的關愛和懷念，這是一曲善良的人們在文革的年代里相互取暖的故事，這是一份“以善良對待善良”的真情，這是“一份幸運的人對不幸的人的愧怍”。板書設計老王 苦善老王 –一善良對待善良的真情作者第五篇：老王教案《老王》第一課時教案教學目標：把握課文內容，理解老王的39。品味作者平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。教學時數(shù)：2課時 教學過程：第一課時一、導入：走近老王（投影畫像）師：同學們請看屏幕，從畫像上看，你覺得這是一個什么樣的人？（意在培養(yǎng)學生細致觀察的能力，對他人關注的習慣。簡介作者（多媒體展示）二、認識老王： 生速讀課文師：剛才看了老王，現(xiàn)在又讀了老王，老王在你的心中有沒有留下了新的印象？請用39。老王是苦人。老王一輩子艱苦。期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。（板書：生活上條件艱苦）⑵精神凄苦?？梢哉f，老王是個不折不扣的苦人貧窮卑微，是社會中的弱者，他是不幸的，但難能可貴的是，他在逆境中依然保留純樸善良的品質。老王的善良更表現(xiàn)在，受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。）三、品味老王：文章中寫了老王很多事，有些事一帶而過，有些事卻要具體寫詳細寫。大家都認為這感動人，那么我們一起來欣賞這一片斷。（A、對老王的形神描寫語句進行分析及“鑲嵌”、“強笑”“攥”“直僵僵”等主要字詞的理解；B、體現(xiàn)作者感情的字詞）（意在培養(yǎng)學生對語言的感悟能力和創(chuàng)新能力。明確：照顧老王的生意，坐他的車；老王再客氣，也付給他應得的報酬，老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢，關心老王生活，三輪改成平板三輪，生意不好做，作者關切地詢問他是否能維持生活。也是善良的。我們常說，理解是相互的，善良也是相互的。39。愧怍39。而我們的身邊也有許許多多的39。因此人只有幸運者和不幸者之分，而幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。七、課外練筆：請趕快拿起你的筆，把發(fā)生在你周圍的“愛”的故事真實的描述出來，讓“愛”的主題永駐人間，讓人們體會到人間的那一份真情吧！。我們應當用善良體察善良，用愛心澆灌世界。我們應該如何對待他們？（多媒體展示弱勢群體圖片）說話訓練：任選一張照片準備兩分鐘發(fā)言,角度自選。老王39。她覺得自己是一個幸運的人，老王是一個不幸的人。師：善良老實的具有金子般心靈的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常照顧他的楊絳有什么樣的感受？（愧怍）理解39。作者是一個心地善良的人。說明39。我們一家39。（注意讀出感情）學生聽讀，并思考：這是一篇寫人的文章，作者在刻畫人物時主要運用了哪兩種手法？（外貌、行動）這兩種手法課文分別體現(xiàn)了人物怎樣的特點？請大家把它們找出來，小組交流體會。課文中也采用了這種方法。但老王又是可敬的，他善良純樸，關心人，講仁義，他需要錢，但他更重感情，這是非常值得我們尊重的。愿意給我們帶送39。老王的心境如何呢？（內心的痛苦和孤獨）能結合課文具體談談嗎？明確：失群落伍、單干戶、沒親人、不老實被人瞧不起，沒人搭理??（板書：精神上內心凄苦）老王是善人。他住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，眼睛又不好。39。（多媒體展示）⑴生活艱苦。39。這幅畫中的主人公叫老王（板書課題作者），從題目看，這是一篇寫人的文章。體會作者的平等意識與人道主義精神，引導學生關心普通人。和39。我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。e女兒受到感染知道他有夜盲癥，送他一大瓶魚肝油。找出他們的善舉。這段話用了什么描寫方法，作用是什么？⑷“我搶笑說：老王，這么新鮮的大雞蛋都給我們吃”？賞析富有表現(xiàn)力的詞語。三 再讀課文 ㈠品味老王師：全文寫的內容很多，文章中最能打動的是那個片段？最讓人感動的是“老王臨死前還要送雞蛋香油還人情這一情節(jié)”。介紹老王的作者楊絳。教學時數(shù)：一課時教學方法：學習自主，合作，探究的學習方式。第四篇：老王教案老王 楊絳 授課人—侯啟花教學目標：。教師總結：讀楊絳的《老王》，見于文中寫老王艱難困苦的生活和善良厚道的品格，我們能體察出作者對不幸者關愛的呼吁。平板三輪不敢坐了，還是關心老王是否能維持生活。作者一家對老王是懷有這種精神的。所謂幸與不幸，包括天賦條件、成長條件、生理條件，幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。有感情地再讀最后一句。理解“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。體現(xiàn)老王的樸實、善良。）C聽了第二小組同學精彩的講解，我們有了很多的收獲?！岸鳌薄拔也怀浴薄拔也皇且X”話語簡短，沒任何修飾。（3）例如：“他面如死灰……打上一棍就會散成一堆白骨。（1）課文中說老王“鑲嵌”在門框里，“鑲嵌”一詞用得好。他趕忙止住我說：“我不是要錢”。小組匯報。你覺得文中的哪些詞句寫得精彩，把你的理解說出來和大家分享；問一問。四、品味老王：師：全文寫的內容很多，哪處的情節(jié)寫得最詳細最精彩？（生：老王臨死還要送雞蛋香油還人情這一情節(jié)。（“善”和“