【正文】 在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。十月份目標(biāo)：學(xué)會看樂譜進(jìn)行演唱。提供飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高對該活動的興趣。一月份目標(biāo)：鞏固上月目標(biāo)。能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料。能自覺愛護(hù)游戲材料。能自覺收拾游戲材料。能有條理的收拾游戲材料。能自覺、有條理的收拾游戲材料。在畫面上能簡單地布局，根據(jù)自己的想象畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。會用橡皮泥做出水果、花卉的形態(tài)。通過探索與嘗試，學(xué)習(xí)簡單的泥塑方法，學(xué)會使用簡單工具和輔助材料。指導(dǎo)方法：提問——你想做什么？它是什么形狀的？怎么樣能讓它更漂亮呢？十一月：（折紙）在游戲中引導(dǎo)幼兒隨意撕出各種形狀，并給予命名。能根據(jù)自己的想象對作品進(jìn)行添畫、組合等。鞏固使用剪刀的技能在操作活動中，初步學(xué)會用剪刀隨意剪紙，知道安全用剪，并能用自己剪出的圖形和自然材料創(chuàng)造性地粘貼組合各種形象，組成簡單的情節(jié)。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、果凍盒、蛋糕盒等等。準(zhǔn)備：工具：剪刀、膠帶、棉簽、橡皮泥、泥工板、水彩筆、膠水、抹布、顏料、畫紙、鋸末各色等。師:今天，老師要來變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?(二)基本部分:情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。師:看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?(1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡 室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?(2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?(3)幼兒找東西(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?(a)人家會難過，會著急。附照片：20132014學(xué)年大凰山幼兒園德育教育活動計(jì)劃班級：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：李國梁 活動內(nèi)容：聽話的小輕輕 活動目標(biāo)：教育幼兒不要打擾別人休息，讓幼兒知道怎樣就不打擾別人休息；體會和區(qū)分聲音高低、強(qiáng)弱、輕重的不同；教育幼兒要關(guān)心和尊敬長輩，培養(yǎng)幼兒不打擾別人休息的良好行為習(xí)慣。讓幼兒自己總結(jié)媽媽休息時(shí)，不能玩什么玩具？請小朋友想想故事〈〈唱歌比賽〉〉里哪些動物歌唱的太響了（小狗、小鴨），哪個(gè)動物歌唱的太輕了（小雞）。三、通過提問讓幼兒總結(jié)：如果有人休息了，自己就不能玩太響的玩具；不能發(fā)出太響的聲音；走路、做事都要輕輕的，只有這樣才是“聽話的小輕輕”。教育幼兒愛護(hù)圖書，輕拿輕放，不破壞、不亂扔、學(xué)會正確看書，收拾圖書。二、基本部分：出示課件：故事《舊書姐姐和新書妹妹》好，現(xiàn)在請小朋友們看大屏幕，仔細(xì)觀察畫面上有什么？待會看哪個(gè)小朋友看的最仔細(xì)！說的最好！引導(dǎo)幼兒回答以下問題： 1）、故事中發(fā)生了什么事情？ 2）、舊書姐姐為什么哭了？ 3）、新書妹妹為什么不見了？ 4）、最后是怎樣做的？剛才小朋友們回答的很好！現(xiàn)在請小朋友們完整的聽一遍故事錄音。教師與幼兒一起，隨著音樂邊唱《小人書不要哭》，邊修補(bǔ)上一活動中檢查的被撕破的圖書。三、結(jié)束部分在日常生活中，提醒幼兒愛惜紙張和書本，看書時(shí)要輕翻，不要亂涂、亂畫、不撕書本、輕拿輕放?；顒訙?zhǔn)備歌曲錄音“找朋友”，數(shù)字卡片。幼兒學(xué)唱歌曲。教師點(diǎn)評幼兒游戲情況，并適時(shí)結(jié)束游戲。活動準(zhǔn)備：圖片，卡片 活動過程：引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時(shí)用雙手接，并會說謝謝，不小心撞到別人時(shí)要說對不起，拿東西給別人時(shí)，要說請，放學(xué)回家時(shí)會和老師、幼兒道別說再見等?；顒咏Y(jié)束：小朋友們一起交談討論?；顒訙?zhǔn)備：1． 活動前組織幼兒制作賀卡和布置活動室。2． 引出活動主題，歡迎老人。教師：我們班有的小朋友很關(guān)心老人，我們一起看看他們是怎樣做的。提問：今天是九月初九，是什么節(jié)日呢？（重陽節(jié)、敬老節(jié)。他們現(xiàn)在年紀(jì)大了，退休了，是不是就沒用了呢？（幼兒邊議論邊答。誰能說說爺爺、奶奶（外公、外婆）是怎樣關(guān)心我們的？我們又要怎樣關(guān)心他們呢？（幼兒議論后回答。6． 舞蹈表演“彩帶舞“。小結(jié)：爺爺、奶奶（外公、外婆）從小把我們帶大，所以，他們輕輕一摸，就能認(rèn)出我們了。今天，我們還準(zhǔn)備了一些點(diǎn)心、小果、等會兒我們和爺爺、奶奶（外公、外婆）一起品嘗，一邊跟其他的爺爺、奶奶（外公、外婆）交個(gè)朋友，跟他們聊聊天，好嗎？ 。主持人提問：知道3月8日是誰的節(jié)日？平時(shí)媽媽是怎樣照顧自己的？ 媽媽要過節(jié)了，我們寶寶應(yīng)該怎樣做？二、送禮物寶寶們親手做了一件小禮物送給媽媽，送禮物時(shí)還要說一句祝福的話。六、親子游戲：猜猜我是誰？七、孩子與家長同臺表演（找朋友）附照片：20132014學(xué)年大凰山幼兒園德育教育活動計(jì)劃班級：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：劉秀玲 活動內(nèi)容：我愛勞動 活動目標(biāo):初步認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。提問: ? 是用什么做的? ，你的小手還會做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié): 小朋友的小手本領(lǐng)真大，可以做這么多的事，那么，小手本領(lǐng)為什么會這么大呢，手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。簡單了解保護(hù)手的方法。三，說說媽媽的職業(yè)通過多媒體介紹讓幼兒了解媽媽的工作，知道媽媽上班很辛苦。2，學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)愛媽媽的情感。教師：前幾天，我們特意制作了精美的賀卡，等會兒送給爺爺、奶奶（外公、外婆），感謝他們對我們的關(guān)心，好嗎？幼兒朗誦兒歌《送賀卡》，并把自制的賀卡送給老人，向他們致謝，講一句祝福的話，和親親他們。7． 游戲：“找孫子”。幼兒蒙眼，根據(jù)其老人的聲音辨別方向找到其老人，勝者獲得小禮物。我們?nèi)鐣埠荜P(guān)心老人，為他們設(shè)立了很多優(yōu)惠待遇，你們知道是什么嗎（老人院、老人活動中心、高齡老人優(yōu)先乘車、優(yōu)先看病等等。）那敬老節(jié)又是誰的節(jié)日呢？為什么要敬老，要尊重長輩呢？請你問問爺爺、奶奶（外公、外婆）年青時(shí)是做什么工作的。引導(dǎo)幼兒思考：奶奶要抱駿驊時(shí)，駿驊是怎樣做的？她做得對不對，為什么？ B． 奶奶坐在椅子上捶背，倩兒連忙跑過去，扶奶奶坐好，幫奶奶捶背。② 引導(dǎo)幼兒向老人們問好，表示歡迎?；顒舆^程： 1．迎接老人。并通過回憶爺爺、奶奶（外公、外婆）對自己的關(guān)心、愛護(hù)，激發(fā)幼兒熱愛爺爺、奶奶（外公、外婆），尊敬老人的情感。注意事項(xiàng)：除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。附照片：、20132014學(xué)年大凰山幼兒園德育教育活動計(jì)劃班級：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：劉秀玲 活動內(nèi)容：講文明、懂禮貌 活動目標(biāo)：能知道在哪些情況下要使用“請，謝謝，對不起”，奠定團(tuán)體中互動的基本禮節(jié)。教師講音樂游戲的游戲方法。教師請幼兒聽歌曲錄音23遍，并向幼兒介紹歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會“找朋友”歌曲。（分組進(jìn)行）讓幼兒在操作中注意安全和衛(wèi)生。啟發(fā)幼兒根據(jù)舊書姐姐和新書妹妹的對話，讓幼兒戴上頭飾分角色來表演舊書姐姐和新書妹妹?；顒舆^程一、開始部分：組織幼兒整理圖書角中的圖書，并進(jìn)行談話：哎，小朋友，（老師選出一本舊書）這本書怎么了？（書皮掉下來了??）那怎么辦呢？（用膠水把它粘上就可以了。附照片：20132014學(xué)年大凰山幼兒園德育教育活動計(jì)劃班級：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：李國梁 活動內(nèi)容：愛護(hù)圖書 活動目標(biāo)激發(fā)幼兒愛護(hù)圖書和其他紙制品的情感。再提問幼兒怎樣走就不會吵醒媽媽睡覺？讓幼兒感知只有輕輕的走才不會吵醒媽媽睡覺?；顒舆^程：一、提出問題，供幼兒思考：出示媽媽休息圖片和丁丁動腦圖片，再出示手槍、奧特曼、皮球、鼓、鐵叉、鈴鼓、布娃娃、圖書、橡皮泥、彩筆、畫紙、手工紙等，讓幼兒看后任意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。(2)(表揚(yáng)自己)討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?(三)結(jié)束:總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。通過主動探索與嘗試，用紙、繩進(jìn)行簡單的編織。學(xué)會剪窗花、等新年喜慶的物品裝飾教室。材料：牙簽、水棍棒、等等。能根據(jù)自己的意愿，用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡單形象。準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置橡皮泥、泥工板?！蹦馨凑兆约旱囊庠复竽懰茉斐鑫矬w的主要特征。指導(dǎo)方式：親自糾正幼兒握筆姿勢。掌握用棉簽畫畫的技能。指導(dǎo)方式：提問——看看圖里的地方漂亮嗎？為什么漂亮？你們能不能設(shè)計(jì)出更漂亮的呢？《動動手》美工區(qū)九月：（繪畫）通過有趣味的游戲，引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。一月份：目標(biāo)：能熟練運(yùn)用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。指導(dǎo)方式：提問——我們的家周圍還有什么呢？可以用什么東西來表現(xiàn)？十二月份：目標(biāo)：能綜合運(yùn)用已有的技能表現(xiàn)周圍的環(huán)境。指導(dǎo)方法：提問——蓋樓房的時(shí)候，這些東西有用嗎？能干什么用？十一月份：目標(biāo)：能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡單的裝飾。指導(dǎo)方式：提問——你們在建什么呀？怎么樣能讓它顯得更漂亮一點(diǎn)呢？十月份： 目標(biāo)：能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房?！毒寐〗ㄖさ亍坊顒訁^(qū)九月份：目標(biāo)：能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體。發(fā)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：增加樂譜本指導(dǎo)方法：在音樂課時(shí)教會幼兒看樂譜的方法，游戲時(shí)以欣賞者的身份參與、指導(dǎo)。能跟著音樂伴奏進(jìn)行演唱。教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認(rèn)識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教