幼兒園中班區(qū)域游戲教案《娃娃服裝店》及教學(xué)反思范文大全(文件)
【正文】 代表小轉(zhuǎn)盤)我們的“快樂小轉(zhuǎn)盤，又要開始轉(zhuǎn)啦!想玩嗎?游戲的玩法是這樣的：大家張開雙手站在圓墊上準(zhǔn)備。師幼一起游戲。觀察包括以下幾個方面：當(dāng)幼兒已經(jīng)想辦法使物體轉(zhuǎn)動起來時，教師宜用提問幫助幼兒提升經(jīng)驗：“你用的是什么方法?”如當(dāng)幼兒把長柄花放在手心并搓動使小花轉(zhuǎn)動時，教師可以問：”你用的是什么方法?這個動作叫……”當(dāng)幼兒已經(jīng)使一種材料轉(zhuǎn)動起來時，教師可以鼓勵幼兒嘗試更多的材料：“請試一試不同的材料。(當(dāng)幼兒說出教師估計到的一些方法時，教師就翻開經(jīng)打印好的圖文相結(jié)合的漢字；如果幼兒說出教師沒有估計到的方法，教師就直接在空紙寫出此方法，雖然教師并不強(qiáng)求幼兒認(rèn)識所有出現(xiàn)的文字，但以上做法可以滿足部分對文字敏感的幼兒的表達(dá)需要，另外有了圖解配上文字對中班幼兒更容易理解，同時有利于梳理歸納探索方法。當(dāng)幼兒提出“用力”時，教師順勢出示文字“力”，并追問：“我們剛才所想的那么多方法都要用力嗎?”最后總結(jié)：“原來這些轉(zhuǎn)動的方法都和‘力’有關(guān)。師：看，這是什么(教師出示手勢2，這次代表兩樣?xùn)|西)?接下來要增加難度了哦，請你到后面的桌子上選兩樣?xùn)|西，讓一樣物品幫助另一樣物品轉(zhuǎn)動起來。一方面幫助幼兒成功，另一方面自然引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗轉(zhuǎn)動要素——力。小結(jié)：留出空間，讓幼兒邊演示邊講解。這時，教師追問：“光盤在I)VD上轉(zhuǎn)動后可以怎樣呢?”幼兒會依據(jù)自己的經(jīng)驗回答。這個活動基本完成了設(shè)定的目標(biāo)，符合本班幼兒的發(fā)展水平。在幼兒園里，我們利用戶外活動、餐后散步時帶領(lǐng)幼兒找找幼兒園里的春天。開始部分，角色導(dǎo)入直奔主題，引起孩子們想跟隨春娃娃去串門的興趣。二、活動目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情景，在跟隨春娃娃“串門”的過程中學(xué)說故事中的話，感知春天動植物的變化。五、活動過程（一）角色導(dǎo)入（激發(fā)興趣、理解“串門”）（老師扮演春娃娃）“孩子們你們好，我是春娃娃，你們知道春娃娃來了以后會發(fā)生什么變化呢？今天春娃娃帶你們?nèi)ァ贝T“。（柳樹姐姐快出來，春娃娃來了）春娃娃幫柳樹姐姐梳頭發(fā)（幫助孩子理解由短變長）。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂中學(xué)到了一些知識。通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。師：春娃娃本領(lǐng)大，她跑到哪里，哪里就會有變化，我們來看看她的朋友們發(fā)生了哪些變化吧?二、看看講講(一)完整欣賞(看一看表演)情景表演：春娃娃小結(jié)：春娃娃讓春天變得真美呀!(二)分段理解(聽一聽故事)布谷鳥唱歌*重點提問：春娃娃來到了誰的家?春娃娃來到了布谷鳥家，她會怎么說呢?*播放PPT布谷鳥唱歌，請小朋友們聽一聽布谷鳥的叫聲。桃樹開花了*重點提問：這是誰的家?春娃娃來到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀?*播放PPT桃花開放，請小朋友們看看桃花開放的視頻。(三)完整欣賞(邊聽邊表演)師：我們也來做春娃娃，一起讓小鳥唱歌，讓小樹發(fā)芽，讓花兒開放吧。三、拓展延伸春娃娃來到了那么多朋友的家里，春娃娃還會去哪里?她會叫誰起床，讓誰開花呢?請你用自己的眼睛去看一看，找一找，春娃娃來了，她的朋友會有什么變化，把你自己的發(fā)現(xiàn)以后來告訴大家好嗎?附故事：春娃娃春娃娃真調(diào)皮，春風(fēng)一吹他就去串門。春娃娃一會兒又去催桃花姐姐開花，桃花姐姐綻開了粉紅的笑臉。”活動反思：《春娃娃》充滿著溫馨的情感色調(diào),春娃娃調(diào)皮可愛的形象讓人眼前不由一亮,正是在這個小精靈的帶動下,布谷鳥放聲歌唱,柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長、變綠,桃花姐姐展開了笑臉,連小朋友們也一起歡聲歌唱,迎接春天的來到。春娃娃一會兒跑到柳樹姐姐那里，從早到晚不停地給柳樹姐姐梳頭發(fā)。*重點提問：你們喜歡春天嗎?小結(jié)：春天真美呀!我們要好好地愛護(hù)身邊的這些花草樹木，讓我們生活的39。小結(jié)：春天真美呀，花兒都開了，可漂亮啦。柳樹發(fā)芽了*重點提問：春娃娃又來到誰的家?春娃娃會幫柳樹姐姐做什么事情呢?柳樹的頭發(fā)有什么變化嗎?*播放PPT柳樹發(fā)芽，請小朋友們看看柳樹發(fā)芽的動畫，一起來給柳樹姐姐梳梳頭。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。春娃娃教案及教學(xué)反思2活動目標(biāo)：欣賞故事，在看看講講中感受春天花草樹木的變化，喜歡春天。春娃娃：“孩子們我累了和我一起到草地上休息一會吧！”播放故事歌曲：“誰在唱歌，他們唱了什么？”跟春娃娃一起念兩遍，跟唱兩遍。孩子們和春娃娃一起邀請布谷鳥去柳樹姐姐家“串門”。三、活動準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)布谷鳥、柳樹、桃花的家；幼兒扮演布谷鳥、柳樹、桃花；草地故事內(nèi)容創(chuàng)編的歌曲錄音四、教材分析：重點：感知春天動植物的變化?；顒迎h(huán)境，通過請孩子們?nèi)ゲ脊萨B家、柳樹家、桃花家串門，鼓勵孩子們用語言或動作表達(dá)自己對春天的認(rèn)識，感知春天動植物的變化，最后通過歌曲小結(jié)內(nèi)容、提升經(jīng)驗。孩子們對春天的花呀、草呀、小動物呀都是非常的感興趣，有時他們會問：春天還有什么呢？小蝸牛在哪里，我們怎么找不到？等問題。這次我們的主題是“春天來了”，為了讓孩子儲備春天的經(jīng)驗，我們前期就通過親子活動游《長風(fēng)公園》，讓家長根據(jù)調(diào)查表上的問題有針對性地、有目的地游公園?！比绻胪卣褂變旱乃季S，教師可以進(jìn)一步追問：“家里除了DVD會轉(zhuǎn)動，還有什么會轉(zhuǎn)動?”)四、游戲：想得快說得快師：你們發(fā)現(xiàn)生活中有哪些東西是會轉(zhuǎn)動的呢?想得快說得多——開始(孩子一邊說，老師一邊把自己事先收集好的會轉(zhuǎn)的物品照片通過多媒體播放出來)!師：原來轉(zhuǎn)動可以給我們帶來那么多方便、那么多快樂……還有哪些轉(zhuǎn)動也會給我們帶來好處呢?是不是所有的轉(zhuǎn)動都是有好處的呢?有沒有不好的轉(zhuǎn)動呢?讓我們到生活中再去仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn)吧!活動反思：活動目標(biāo)的制定符合幼兒特點，活動內(nèi)容的各環(huán)節(jié)均指向目標(biāo)。(選擇一些幼兒為大家演示創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)動物品，由此自然引導(dǎo)到生活中的轉(zhuǎn)動。如當(dāng)幼兒用筷子在水中攪拌，使水轉(zhuǎn)動起來時，教師可以提出上述問題。觀察包括以下幾個方面：當(dāng)幼兒出現(xiàn)初步的組合意識時，教師要及時捕捉并鼓勵。)三、探索讓兩種物品一起轉(zhuǎn)動起來(這個環(huán)節(jié)是本次活動的難點，是在幼兒掌握一定的使物體轉(zhuǎn)動的方法之后，對幼兒提出的新挑戰(zhàn)。教師可以捕捉選擇風(fēng)車的孩子并提問：“剛才是怎么讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動?”幼兒可能會回答：“吹。幼兒嘗試了一種方法后，教師可以用提問
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