幼兒園中班教案《圖形拼拼拼》及教學(xué)反思（范文大全）(文件)
【正文】 擺出了不同的組合，感受到了圖形的不同組合方式，可見，該活動給幼兒提供的思維空間較大，便于幼兒探索 。 鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認識，能根據(jù)圖形名稱取出圖形并能按一一對應(yīng)的關(guān)系放置。 【活動重難點】 重點 —— 鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認識。 各種圖形（有圓形、三角形、正方形、長方形若干）每人一份，白紙每人一張。那小朋友們能告訴我，這里都有些什么圖形呢？（圓形、三角形、正方形、長方形） 介紹鋪路規(guī)則：對了，我在這邊也準備好了鋪路的材料，它們是跟路上一樣大的圓形、三角形、正方形、長方形寶寶。 T：耶，好了，我們的路終于鋪好了！真是辛苦小朋友們了，小白兔請小朋友坐下來休息一下吧。你們看，我都畫了些什么畫呀？（一張一張出示） 依次問：這畫的是什么？它是由什么圖形拼成的？（引導(dǎo)幼兒完整回答“這是由 **和 **拼成的。你們愿不愿意幫我再拼一些圖畫展示在這個畫板上呢？ 圖形拼畫：幼兒自由創(chuàng)作拼圖。這些圖形寶寶真有用，小白兔現(xiàn)在還想告訴你們一個小秘密：我們生活中其實有很多這樣的圖形，現(xiàn)在我們走小路回去找找哪些地方還可以找到圓形、三角形、正方形和長方 形寶寶呢。但由于幾何圖形本身對孩子來說就屬于抽象的東西，而且小班孩子的思維又是具體的形象思維，所以大部分孩子都是模仿老師的作品，只有少數(shù)孩子拼出了和老師不一樣的東西。 第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《圖形拼拼樂》 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 :圖形拼拼樂 活動目標： 培養(yǎng)幼兒動手操作能力和思維能力，體驗圖形組合變化的樂趣。 難點 —— 能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案并說出自己拼的是什么。 活動過程： 一、以情境式 “小白兔在森林博物館開畫展”導(dǎo)入活動。呆會我 會請每個小朋友幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。 三、看畫展?！? 四、幼兒操作：拼畫。 （幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。走了！” 第五篇：幼兒園中班拼拼樂科學(xué)教案 目標： 1．嘗試拼接小正方形，觀察、理解圖形分合、旋轉(zhuǎn)的變化規(guī)律。 玩法： 玩法一：選取 4 塊小正方形，將其嵌入一塊底板，以此類推，直至將64 塊小正方形一一嵌入 16 塊大正方形底板，感知一個大正方形與 4 個小正方形的組合關(guān)系 (如圖 3)。 2．不能將小正方形散落在桌上或地上。該游戲?qū)嵸|(zhì)是讓幼兒在不斷旋轉(zhuǎn)、移動、拼合的過程中，逐步感知、發(fā)現(xiàn)平面圖形之間的組合規(guī)律。游戲初期，材料可以適當減少至二分之一或三分之一，以免幼兒因挑戰(zhàn)過大而氣餒。 教師的指導(dǎo)重點是關(guān)注幼兒在游戲中能否獨立思考與探究，而不是急于求成。材料設(shè)計看似簡單實際上并不簡單，因為每個小正方形上有兩個等分的不同顏色的三角形，從而使拼搭游戲有了多種可能。 玩法三：嘗試變更原拼搭圖案中的某幾塊圖形，使之變換出不同的圖案 (如圖 5)。 準備： 1．自制小正方形 64 個，每個小正方形上貼有兩個分別為紅、藍顏色的等分三 角形 (如圖 1)。 “小朋友們今天可真能干，幫助小白兔用圓形、三角形、正方形、長方形鋪好了路，還用它們拼出了那么多漂亮的圖畫。剛才來看我的畫展的游客都說我的畫太少了，我還有這么多的畫板還是空的呢。 T：好了，現(xiàn)在我們可以來欣賞我的畫展了。 幫小白兔鋪路：依次請每位小朋友根據(jù)圖形名稱選擇圖形，并按一一對應(yīng)的關(guān)系放置。） 對，今天小白兔我要在森林博物館開畫展，你們想不想去看呀？ 二、鋪路： 指導(dǎo)語：哎呀，小白兔忘記了，去森林博物館的路還沒鋪好呢，你們愿意幫我先把路給鋪好嗎？（愿意）小朋友們都愿意幫助我，真是太感謝你們了！那我們先去看看吧！哦，原來這條路是由各種圖形拼成的。 小兔頭套一個，簡單的圖形拼貼畫三張。 能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。這樣幼兒可以根據(jù)自己的水平自由選擇用幾種圖形進行操作。 活動一開始，我展示事先拼好的作品請幼兒欣賞，并請幼兒說一說每個作品由哪
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