【正文】 評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲的講評(píng)，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。為使所選主題圍繞幼兒的生活體驗(yàn)，提供材料能引發(fā)幼兒的表現(xiàn)創(chuàng)造，指導(dǎo)游戲能使幼兒釋疑、解難，觀察幼兒，分析幼兒是十分重要和關(guān)鍵的。三、制作微笑卡，傳播微笑導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)微笑的力量那么大，既能給朋友帶來(lái)快樂(lè)，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備：一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片 活動(dòng)過(guò)程：一、體驗(yàn)生活中的快樂(lè),感受微笑引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對(duì)客人老師打招呼導(dǎo)語(yǔ)：怎樣對(duì)客人老師打招呼,客人老師會(huì)很開(kāi)心?(笑瞇瞇)客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開(kāi)心,、出示一張微笑的圖片:看看朋友怎么了?他為什么那么開(kāi)心啊?(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開(kāi)心的笑)我在后面布置也放了一些照片，等一會(huì)兒，請(qǐng)大家去看一看,說(shuō)一說(shuō)，看看照片上的朋友為什么那么開(kāi)心的笑?（幼兒自由選擇照片討論,老師傾聽(tīng)引導(dǎo)）交流圖片：導(dǎo)語(yǔ)：這張照片上的朋友怎么了，發(fā)生了什么開(kāi)心的事情？ 幼兒講述中的個(gè)別總結(jié):和好朋友分享食物真開(kāi)心啊!所以會(huì)微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開(kāi)心的事情!所以會(huì)微笑!爺爺奶奶愛(ài)寶寶,寶寶多開(kāi)心啊!所以會(huì)微笑!和家里人一起旅游,真開(kāi)心啊!所以會(huì)微笑!??小結(jié)：原來(lái)我們的生活中處處充滿了開(kāi)心,快樂(lè)的事情,生活中處處有微笑。（邊操作多媒體，講述故事。把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的“樹(shù)林”環(huán)境中。2．立體環(huán)境：一棵大樹(shù)、樹(shù)洞、樹(shù)樁（小樹(shù)桿內(nèi)有水）、草地、小河、平衡木。4．出示圖片三幅，說(shuō)說(shuō)這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌？為什么這么做？圖一：兩個(gè)大人談話時(shí)，孩子站一旁插話。活動(dòng)過(guò)程：1．觀看貼絨故事《客人在家時(shí)》，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。師：誰(shuí)愿意告訴大家，你的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡他們做你的好朋友？引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。加入別人游戲時(shí)，要等到適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，看看別人正在做什么，想一想加入玩什么最合適，然后再 走上去，喊小朋友的名字，用友好的口氣跟同伴說(shuō)：“我跟你一起玩，好嗎？”，征詢別人的意見(jiàn)，取得別人的同意，這樣，別人就會(huì)喜歡你，愿意和你一起做游戲。教師小結(jié)：小朋友向陌生人介紹自己和同伴時(shí)，要主動(dòng)、大膽地，看到陌生朋友時(shí)，先想一想怎么說(shuō)，然后大方地走過(guò)去打招呼，要把“你好！”、“大家好！”、“早上好！”、“晚上好！”等禮貌用語(yǔ)常掛在嘴邊。附照片：20132014學(xué)年大凰山幼兒園心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：李國(guó)梁活動(dòng)目標(biāo)：感受大家一起玩的快樂(lè)，知道同伴間應(yīng)友好相處。吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。情境表演：小小走進(jìn)教室，不小心把小剛的玩具碰到了地上，她看了一眼，徑直回到了自己的位置上。出示教育掛圖，講故事《神奇的對(duì)不起》。二、教師換戴微笑、大笑、驚訝、生氣、憤怒、啜泣、嚎啕大哭等臉譜，請(qǐng)幼兒根據(jù)變化的臉譜展開(kāi)討論。音樂(lè)游戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》：基本掌握邀請(qǐng)舞的跳法，學(xué)會(huì)在音樂(lè)間奏處找到好朋友。學(xué)習(xí)合拍地做兔子跳和熊走的動(dòng)作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂(lè)的變換做動(dòng)作。體能游戲《拾落葉》：學(xué)習(xí)停信號(hào)迅速跑及快跑的能力，努力做到上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)。《摘果子》： 摘樹(shù)上果子的形式，讓幼兒學(xué)會(huì)雙腳并攏跳，鍛煉幼兒小腿部肌肉。十月主題內(nèi)容：《國(guó)慶節(jié)》、《我們都是好朋友》區(qū)域游戲蘭花劇院：投放《西游記》頭飾與服飾、京劇面具，讓幼兒通過(guò)表演《西游記》、京劇等，結(jié)合主題《國(guó)慶節(jié)》，了解中國(guó)古典文化，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖 國(guó)的情感。在游戲中勤動(dòng)腦，擴(kuò)寬思維能力，從而提高各方面能力，特別是數(shù)學(xué)方面的能力。第二篇：中班區(qū)域游戲計(jì)劃中 班 游 戲 計(jì) 劃班級(jí)情況分析：本學(xué)期我班共有幼兒5名，其中男4名，女1名，通過(guò)小班的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。這次佑璘選擇的是圖書區(qū)，在接下來(lái)的時(shí)間內(nèi)，佑璘一直在圖書區(qū)安安靜靜地看書。由于今天在早餐時(shí)間佑璘表現(xiàn)很好，所以我就將建筑區(qū)的卡片給了佑璘一張，然后他就很興奮地去插卡、脫鞋、進(jìn)區(qū)。面對(duì)佑璘的這種行為，我先去提醒他：“佑璘，小朋友搭的房子不能踢倒，不然小朋友該不高興了，你要是愿意的話可以和他們一起搭?。　笨墒怯迎U似乎對(duì)搭房子已經(jīng)沒(méi)有什么興趣了，他小嘴一撅，對(duì)我說(shuō)：“我才不愿意呢！”接著，我又對(duì)他說(shuō)：“那佑璘也不能把積木都扔下來(lái)啊！這樣的話小朋友會(huì)被絆倒的。在剛開(kāi)始進(jìn)區(qū)時(shí)，他看到大部分幼兒都想要進(jìn)建筑區(qū)，所以便選擇了建筑區(qū)的卡；在活動(dòng)過(guò)程中，他看到很多幼兒都在“蓋房子”，所以也去“蓋房子”。活動(dòng)總目標(biāo)：進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒游戲的目的性，通過(guò)擴(kuò)大和新增游戲主題、豐富和加深游戲情節(jié)、加深對(duì)游戲規(guī)則和角色職責(zé)的理解，促進(jìn)幼兒的交往能力與組織能力。動(dòng)動(dòng)手： 提供綠豆，習(xí)慣，塑料瓶，讓幼兒把綠豆順著吸管灌入瓶中，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力以及專注能力。動(dòng)動(dòng)腦：投放彩色圓柱體，鍛煉幼兒依據(jù)一個(gè)特征來(lái)分類，例如：高矮、粗細(xì)等。十一月主題內(nèi)容《美麗的秋天》區(qū)域游戲蘭花劇院：將主題活動(dòng)的音樂(lè)投入到劇院中，提供給幼兒一些樹(shù)葉頭飾，讓幼兒跟著音樂(lè)表演舞蹈，另外，提供一些可以敲擊的物品，讓幼兒練習(xí)打擊樂(lè)器的演奏。拼拼搭搭：結(jié)合蘭花劇院，提供各種積木，請(qǐng)幼兒為各種動(dòng)物搭房子。一月主題內(nèi)容：《冬爺爺?shù)亩Y物》區(qū)域游戲蘭花劇院：舉辦新年舞會(huì)，提供豐富的音樂(lè)活動(dòng)材料（各種樂(lè)器、紗巾、服飾等）鼓勵(lì)幼兒自行編排、練習(xí)節(jié)目。第三篇：中班上心理健康教案劉秀玲李國(guó)梁20132014學(xué)年大凰山幼兒園心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：李國(guó)梁 活動(dòng)內(nèi)容：我不高興了怎么辦？ 活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種表情，能從表情上初步判斷別人的感受。四、結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)幼兒有表情地合唱《當(dāng)我們同在一起》，開(kāi)學(xué)結(jié)束活動(dòng)。學(xué)習(xí)道歉的技巧。真誠(chéng)的說(shuō)聲對(duì)不起?！秾?duì)不起，沒(méi)關(guān)系》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體中的教學(xué)圖片、背景音樂(lè)《找朋友》。請(qǐng)幼兒找到與自己手背上一樣貼貼紙的小朋友做好朋友，并與這些好朋友一起玩音樂(lè)游戲《找朋友》。大家都會(huì)犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤改正了，我們要原諒他，仍然跟他做好朋友。出示視頻實(shí)錄三段：（1）一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭(zhēng)搶玩具。師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。不一會(huì)兒，兩個(gè)媽媽就聽(tīng)見(jiàn)里屋傳來(lái)“哐當(dāng)、嘩啦！”的聲音，談話進(jìn)行不下去了，跑進(jìn)屋一看，原來(lái)是汽車玩具撞倒了花架子，兩個(gè)媽媽一看孩子沒(méi)吵架還友好的，只是囑咐“小心點(diǎn)！”就又出去了。5．小結(jié)：禮貌的孩子知道什么時(shí)候該打擾，什么時(shí)候不該打擾?；顒?dòng)過(guò)程1．借助童話故事，把幼兒引入一個(gè)充滿問(wèn)題的世界。師：我聽(tīng)到小動(dòng)物們說(shuō)出了許多方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們按照自己想出來(lái)的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好？（4）個(gè)別發(fā)言，鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法，初步體驗(yàn)成功樂(lè)趣。）１、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興。小伙伴們互相幫助,互相照顧,快樂(lè)的生活著!小鳥(niǎo)為大家唱歌，朋友們真開(kāi)心啊!小白兔為大家送信，朋友們真快樂(lè)啊!大象為大家蓋房子，朋友們真高興啊!??小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開(kāi)心,快樂(lè)!但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)，興趣能力等可能會(huì)發(fā)生量和質(zhì)的變化，并在游戲中得以體現(xiàn)。鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。如“暑假里我和爸爸媽媽”，“你去過(guò)的地方”、“我見(jiàn)過(guò)的商店（超市）”“乘過(guò)的車”等。、積極性，看其語(yǔ)言和行為的各種表現(xiàn)。如媽媽幾乎做了能做的一切，娃娃還是不停地哭鬧，媽媽說(shuō)“你怎么不聽(tīng)話，你到底想要什么？”（模仿家里母親對(duì)她的言行）此時(shí)，教師悄悄遞上一盒光明純鮮奶空盒，媽媽接著：“噢，我知道了，你原來(lái)要吃牛奶?。　毖援?，發(fā)生了一系列倒牛奶，喂奶的動(dòng)作。發(fā)展幼兒的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。《新華書店》閱讀區(qū)目標(biāo)：在看書時(shí)能較自覺(jué)的保持安靜。教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。能較正確的演唱已學(xué)過(guò)的歌曲（重點(diǎn)是本月的內(nèi)容）。準(zhǔn)備：同上月。準(zhǔn)備：增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。準(zhǔn)備：增加周圍環(huán)境的圖片。掌握正確的使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)，工具、材料擺放有序。愛(ài)護(hù)泥工材料，養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習(xí)慣，知道“從哪兒拿來(lái)，放到哪兒去。通過(guò)自由嘗試，折出簡(jiǎn)單的形象。利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。第五篇：德育教案劉秀玲李國(guó)梁20132014學(xué)年大凰山幼兒園德育教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：李國(guó)梁 活動(dòng)內(nèi)容：拾到東西還給別人 活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。(b)不是自己的東西不能拿。提問(wèn)幼兒如果媽媽睡了，你應(yīng)該是輕輕的說(shuō)話呢？還是高高的、重重的、響響的說(shuō)話呢？讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)小動(dòng)物走：小雞走、小貓走、大象走、小馬跑?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，故事磁帶，錄音機(jī)，舊書姐姐和新書妹妹頭飾，新書和舊書若干、膠水、膠帶、訂書機(jī)、油畫棒、小剪刀等。幼兒動(dòng)手操作，修補(bǔ)圖書?；顒?dòng)過(guò)程 學(xué)唱歌曲。德育教育：教育幼兒互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相做個(gè)好朋友，樂(lè)于幫助朋友。附照片：20132014學(xué)年大凰山幼兒園德育教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：劉秀玲 活動(dòng)目標(biāo)：1． 通過(guò)觀察情境表演，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助爺爺、奶奶（外公、外婆），做到心中有他人。① 教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室環(huán)境，引出活動(dòng)主題：小朋友，今天我們的活動(dòng)室跟平時(shí)有什么不一樣呢？是誰(shuí)把它“打扮”得這么漂亮呢？我們?yōu)闀?huì)什么要把活動(dòng)室“打扮”得這么漂亮呢？哦，今天，我們舉行“敬老聯(lián)歡活動(dòng)”。）對(duì)了，重陽(yáng)節(jié)是我們中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日，這天人們都喜歡干什么？（登高、強(qiáng)身健體。）5． 游戲：“找親人“。8． 幼兒送賀卡給老人。平時(shí)，媽媽幫我們做許多事，今天我們也為媽媽做一件事：剝糖給媽媽吃。（三）觀察認(rèn)識(shí)手幼兒觀察手提問(wèn): 你的手上有什么?(手指)附照片：