【正文】 ：（1）注意各組的人數(shù)，根據(jù)故事中的角色數(shù)量來定人數(shù)，自行調(diào)整本組的人數(shù)。在晨區(qū)活動中讓幼兒進行講述故事，讓幼兒進一步理解故事內(nèi)容。教師播放錄音機讓幼兒傾聽故事。喜歡參與表演游戲，感受故事中角色的情感、情緒的變化，并通過語言及動作進行創(chuàng)造性的表演。這時老虎見一只狐貍正在悠閑地散步，就一把撲上去，把狐貍 抓住了。小鹿：（動物們都去看了）大家快看，老虎跟在狐貍后面。小兔子:(隨著歡快的歌聲跑著)小猴、小鹿大家快來玩?。。ㄟ@時動物們都跑了過來）小鹿:（輕輕的說）大家快躲起來，老虎來了!（動物們都躲了起來）老虎：（憤怒的吼叫著）今天什么也沒抓到餓死了。根據(jù)劇本運用語言、表情、動作來表演“老虎出場”、“狐貍出場”等情節(jié)（劇本附后）。學習表演游戲“狐假虎威”，用相應的語氣、語調(diào)和動作表現(xiàn)狐貍和老虎的形象。二、本次活動中，教師請個別幼兒進行角色動作模仿，讓其他幼兒進行學習，但是也因此讓幼兒的創(chuàng)造力受到限制，被前面幾位幼兒的動作所影響，沒有辦法創(chuàng)新，后來教師及時改變了方式，讓幼兒集體自由表現(xiàn)，幼兒的創(chuàng)造力才被激發(fā)出來，雖然常規(guī)有些混亂，但是幼兒的表現(xiàn)力卻是得到很大的展示。（２）通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。第二篇：中班表演游戲教案中班表演游戲教案活動目標： 感受游戲的愉悅性，懂得團結(jié)起來力量大，同伴間要互相幫助。二、幼兒游戲，教師指導。愛護游戲材料，不影響同伴。音色、語調(diào)（1）、小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。第二次：表演游戲《小熊請客》活動過程：一、出示字卡“小熊請客”進行認讀，引起幼兒活動的興趣。知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。二、游戲準備：布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。剛才表演的叫什么？小熊請了誰到它家做客？三、第二遍觀看表演。師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎？第三次：表演游戲《小熊請客》活動過程：一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動的興趣。（2）、狐貍的動作。提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。提醒游戲保護游戲材料。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。４、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。通過每次的表演游戲，能明顯的看到孩子們的進步。材料投入（1）狐貍、老虎頭飾，小動物頭飾（2）有靠背有扶手的椅子、長條椅子。教師還可以和孩子、家長共同討論、改編、豐富劇情表演。老虎：哈哈，真肥啊。老虎：（垂頭喪氣）你是我的首領(lǐng)，你讓我干什么，我就干什么。咱們在森林里走一圈，看看見了我敢不怕嗎？（說著，狐貍帶著老虎向森林深處走去）百獸：（見狐貍身后跟著老虎，小聲議論）老虎來了！大家快跑?。。娂娞幼撸┖偅海ㄍ敌Γ┠憧?，百獸見了我都逃走了。會根據(jù)游戲的情況進行簡單的講評，并針對相應的問題提出對下一次游戲的改進方案。教師與幼兒一起進行對話。在游戲中學會與同伴友好合作。（4）在表演時注意幼兒運用禮貌用語。但也有發(fā)現(xiàn)有的幼兒不敢表現(xiàn)這些角色動物的動作。(1)、請上次表演好的幼兒上臺表演，其他幼兒進行點評并提出注意點。（2）注意場景道具的利用。能創(chuàng)造性地使用游戲材料布置場景。（2）、組織幼兒討論游戲中還缺少什么，鼓勵大家一同收集制作。讓幼兒在扮演角色的過程中，學會與同伴協(xié)商合作，體驗共同表演的興趣，同時初步學習評價自己和他人游戲的情況。（2）商量選擇動物頭飾，進行表演，教師隨機扮演某一角色參與活動，重點指導“三只蝴蝶”與“紅花”對話