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中班區(qū)域游戲劉秀玲(完整版)

2024-10-14 02:40上一頁面

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【正文】 顏色或者做成粘貼畫。動(dòng)動(dòng)手:投放綠豆、勺子、小圓球、筷子等,培養(yǎng)幼兒舀與夾的能力,鍛煉幼兒手部肌肉。音樂游戲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》:能根據(jù)歌曲節(jié)奏和速度,邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。3、在觀察、想象的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)提供的廢舊材料制作物品,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)發(fā)展及手的控制能力;養(yǎng)成耐心細(xì)致、樂于不斷嘗試的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,佑璘之所以會(huì)有這樣的行為還與小班幼兒耐力差有關(guān)。分析和措施:看到佑璘不再對(duì)建筑區(qū)的活動(dòng)感興趣,我便改變了指導(dǎo)策略,決定讓他換區(qū),去選擇自己喜歡的區(qū)域。第一篇:中班區(qū)域游戲劉秀玲區(qū)域案例小四班龐雪陽2011年3月案例描述:在所有的活動(dòng)區(qū)域中,建筑區(qū)可以算是最炙手可熱的一個(gè)區(qū),每天都會(huì)有很多孩子爭(zhēng)先恐后地和我說“老師,我要去建筑區(qū)”,一般情況,在早餐時(shí)間表現(xiàn)好的幼兒可以順利拿到建筑區(qū)的卡。我便對(duì)佑璘說:“佑璘,你是不是不想在建筑區(qū)玩了?”佑璘點(diǎn)點(diǎn)頭。由于34歲的幼兒大腦皮層易興奮,注意力易轉(zhuǎn)移,所以他們經(jīng)常會(huì)對(duì)一件事情不能堅(jiān)持。4、根據(jù)所提供的材料特點(diǎn)進(jìn)行想象和裝飾;發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力;發(fā)展空間方位概念;養(yǎng)成不滿足于已有現(xiàn)狀、勇于探索不同結(jié)果的精神。體能游戲《長龍走》:能聽信號(hào)一個(gè)跟著一個(gè)有節(jié)奏地快走或慢走,注意保持隊(duì)形不斷。音樂游戲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》 :感受歌曲的歡快,體驗(yàn)與朋友一起跳舞、交往的愉快心情。音樂游戲《逛公園》:體驗(yàn)音樂的強(qiáng)弱拍,建立按順時(shí)針、逆時(shí)針走的方向感,在行進(jìn)時(shí),注意與同伴保持合適距離。語言區(qū):提供一些動(dòng)物頭飾或圖片,讓幼兒嘗試自己進(jìn)行猜謎游戲或描述動(dòng)物特征。動(dòng)動(dòng)手:提供護(hù)手霜,學(xué)習(xí)涂護(hù)手霜的方法。物質(zhì)準(zhǔn)備:各種表情的臉譜,幼兒繪畫材料,幼兒活動(dòng)操作材料?;顒?dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:用于幼兒練習(xí)道歉的相關(guān)生活情境照片或視頻。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。生活情境:玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。請(qǐng)兩個(gè)幼兒到前面進(jìn)行歌曲表演?;顒?dòng)過程:一、請(qǐng)幼兒介紹自己和自己的好朋友。三、鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“大家都喜歡的小朋友”。正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對(duì),學(xué)習(xí)一些交往技能。大家都不和他做好朋友。2.貼絨:猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機(jī)、汽車?!毙『镉X得很冤枉,他和小兔玩的挺友好的,怎么一下變成沒禮貌了呢?2.提問:(1)猴媽媽批評(píng)小猴對(duì)不對(duì)?為什么說他沒禮貌?(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對(duì),哪做的不對(duì)?禮貌的孩子該怎么做?3.小結(jié):客人來了,友好招待小朋友一起玩是對(duì)的,但要講求方式。2.體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。(l)激發(fā)幼兒解決困難的信心?;顒?dòng)準(zhǔn)備:多媒體制作、各式玩具若干、錄音機(jī)、磁帶 活動(dòng)流程:一、故事講述,引起興趣(通過故事,讓寶寶積累交換的方法。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具,又能玩到別人喜歡的玩具?(分享交換好辦法,提升經(jīng)驗(yàn))三、分享交流,體驗(yàn)快樂 你剛才玩了什么?你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的? 剛才誰沒有換到玩具?你是怎么跟他換的?小結(jié):寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具,本領(lǐng)真大,真聰明!我們都是好朋友,我們帶著玩具寶寶一起來做一個(gè)“找朋友”的游戲,好嗎? 附照片:20132014學(xué)年大凰山幼兒園心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí):中二班 時(shí)間: 執(zhí)教者:劉秀玲 活動(dòng)目標(biāo):體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。小蝸牛想:對(duì)呀,我可以對(duì)朋友們微笑。因此,了解幼兒的現(xiàn)有水平,預(yù)見幼兒的發(fā)展水平,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,指導(dǎo)游戲,即使幼兒充分自由的游戲,同時(shí)讓幼兒獲得各方面的發(fā)展和提高,教師決不能不考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平,一股腦兒把各種主題和材料提供出來,然后按照生活的原版在最后操作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。(暑假期間,幼兒有足夠的時(shí)間和父母相對(duì),對(duì)家庭生活會(huì)有更親的感受,幼兒也有很多機(jī)會(huì)隨父母走親訪友,外出購物、活動(dòng)等,教師組織幼兒進(jìn)行多種形式的談話討論,有助于幼兒把各自零星的體驗(yàn)加以回憶,整理不僅加深了幼兒的生活印象,也擴(kuò)大了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),提供幼兒游戲中想象表現(xiàn)的豐富資源)。(雖然以上這些方面在平時(shí)游戲中都是觀察的方面,但對(duì)于此階段的觀察了解有更深的意義和目的,既是對(duì)幼兒現(xiàn)有水平的觀察了解,又是制定和實(shí)施學(xué)期游戲計(jì)劃的重要基礎(chǔ))。新《綱要》中指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們大膽建筑。能較安靜游戲,并懂得愛護(hù)材料。能講述圖書中的主要內(nèi)容。(3)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。在游戲過程中,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,提高幼兒的創(chuàng)造能力。提供飄帶、花等,讓幼兒自由舞蹈,提高對(duì)該活動(dòng)的興趣。能與同伴共同游戲,不爭(zhēng)搶游戲材料。能自覺收拾游戲材料。能自覺、有條理的收拾游戲材料。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。通過探索與嘗試,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泥塑方法,學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具和輔助材料。能根據(jù)自己的想象對(duì)作品進(jìn)行添畫、組合等。材料:樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、果凍盒、蛋糕盒等等。師:今天,老師要來變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?(二)基本部分:情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。附照片:20132014學(xué)年大凰山幼兒園德育教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí):中二班 時(shí)間: 執(zhí)教者:李國梁 活動(dòng)內(nèi)容:聽話的小輕輕 活動(dòng)目標(biāo):教育幼兒不要打擾別人休息,讓幼兒知道怎樣就不打擾別人休息;體會(huì)和區(qū)分聲音高低、強(qiáng)弱、輕重的不同;教育幼兒要關(guān)心和尊敬長輩,培養(yǎng)幼兒不打擾別人休息的良好行為習(xí)慣。三、通過提問讓幼兒總結(jié):如果有人休息了,自己就不能玩太響的玩具;不能發(fā)出太響的聲音;走路、做事都要輕輕的,只有這樣才是“聽話的小輕輕”。二、基本部分:出示課件:故事《舊書姐姐和新書妹妹》好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看大屏幕,仔細(xì)觀察畫面上有什么?待會(huì)看哪個(gè)小朋友看的最仔細(xì)!說的最好!引導(dǎo)幼兒回答以下問題: 1)、故事中發(fā)生了什么事情? 2)、舊書姐姐為什么哭了? 3)、新書妹妹為什么不見了? 4)、最后是怎樣做的?剛才小朋友們回答的很好!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整的聽一遍故事錄音。三、結(jié)束部分在日常生活中,提醒幼兒愛惜紙張和書本,看書時(shí)要輕翻,不要亂涂、亂畫、不撕書本、輕拿輕放。幼兒學(xué)唱歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片,卡片 活動(dòng)過程:引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié),如早上到幼兒園問候老師,與幼兒打招呼,道早安,拿東西時(shí)用雙手接,并會(huì)說謝謝,不小心撞到別人時(shí)要說對(duì)不起,拿東西給別人時(shí),要說請(qǐng),放學(xué)回家時(shí)會(huì)和老師、幼兒道別說再見等?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1. 活動(dòng)前組織幼兒制作賀卡和布置活動(dòng)室。教師:我們班有的小朋友很關(guān)心老人,我們一起看看他們是怎樣做的。他們現(xiàn)在年紀(jì)大了,退休了,是不是就沒用了呢?(幼兒邊議論邊答。6. 舞蹈表演“彩帶舞“。今天,我們還準(zhǔn)備了一些點(diǎn)心、小果、等會(huì)兒我們和爺爺、奶奶(外公、外婆)一起品嘗,一邊跟其他的爺爺、奶奶(外公、外婆)交個(gè)朋友,跟他們聊聊天,好嗎? 。六、親子游戲:猜猜我是誰?七、孩子與家長同臺(tái)表演(找朋友)附照片:20132014學(xué)年大凰山幼兒園德育教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí):中二班 時(shí)間: 執(zhí)教者:劉秀玲 活動(dòng)內(nèi)容:我愛勞動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱。簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。2,學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)愛媽媽的情感。7. 游戲:“找孫子”。我們?nèi)鐣?huì)也很關(guān)心老人,為他們?cè)O(shè)立了很多優(yōu)惠待遇,你們知道是什么嗎(老人院、老人活動(dòng)中心、高齡老人優(yōu)先乘車、優(yōu)先看病等等。引導(dǎo)幼兒思考:奶奶要抱駿驊時(shí),駿驊是怎樣做的?她做得對(duì)不對(duì),為什么? B. 奶奶坐在椅子上捶背,倩兒連忙跑過去,扶奶奶坐好,幫奶奶捶背?;顒?dòng)過程: 1.迎接老人。注意事項(xiàng):除了課程上的教學(xué)外,引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。教師講音樂游戲的游戲方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)“找朋友”歌曲。啟發(fā)幼兒根據(jù)舊書姐姐和新書妹妹的對(duì)話,讓幼兒戴上頭飾分角色來表演舊書姐姐和新書妹妹。附照片:20132014學(xué)年大凰山幼兒園德育教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí):中二班 時(shí)間: 執(zhí)教者:李國梁 活動(dòng)內(nèi)容:愛護(hù)圖書 活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)幼兒愛護(hù)圖書和其他紙制品的情感?;顒?dòng)過程:一、提出問題,供幼兒思考:出示媽媽休息圖片和丁丁動(dòng)腦圖片,再出示手槍、奧特曼、皮球、鼓、鐵叉、鈴鼓、布娃娃、圖書、橡皮泥、彩筆、畫紙、手工紙等,讓幼兒看后任意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。通過主動(dòng)探索與嘗試,用紙、繩進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織。材料:牙簽、水棍棒、等等。準(zhǔn)備:工具:再原有基礎(chǔ)上添置橡皮泥、泥工板。指導(dǎo)方式:親自糾正幼兒握筆姿勢(shì)。指導(dǎo)方式:提問——看看圖里的地方漂亮嗎?為什么漂亮?你們能不能設(shè)計(jì)出更漂亮的呢?《動(dòng)動(dòng)手》美工區(qū)九月:(繪畫)通過有趣味的游戲,引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩感興趣,愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。指導(dǎo)方式:提問——我們的家周圍還有什么呢?可以用什么東西來表現(xiàn)?十二月份:目標(biāo):能綜合運(yùn)用已有的技能表現(xiàn)周圍的環(huán)境。指導(dǎo)方式:提問——你們?cè)诮ㄊ裁囱剑吭趺礃幽茏屗@得更漂亮一點(diǎn)呢?十月份: 目標(biāo):能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房。發(fā)展幼兒的動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。能跟著音樂伴奏進(jìn)行演唱。(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能,使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品,具有全面性、層次性的特點(diǎn),可供不同幼兒操作。培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。在上一學(xué)年的游戲活動(dòng)實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當(dāng)給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴(yán)重,而且在期末考核時(shí)也發(fā)現(xiàn)各區(qū)域游戲的目標(biāo)達(dá)成度不夠高,因此,在本學(xué)期開學(xué)前,我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過仔細(xì)研究,制定本學(xué)期游戲計(jì)劃如下:本學(xué)期目標(biāo)《量販?zhǔn)絢tv》活動(dòng)區(qū)目標(biāo):提高幼兒對(duì)音樂的興趣,特別是男孩,吸引他們來活動(dòng)。教師視游戲情況以主要或次要角色參與游戲。(材料的添加和提供圍繞幼兒的游戲主題、生活經(jīng)驗(yàn),并以引發(fā)幼兒的想象、創(chuàng)造為原則)。
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