【正文】 顏色或者做成粘貼畫。動動手：投放綠豆、勺子、小圓球、筷子等，培養(yǎng)幼兒舀與夾的能力，鍛煉幼兒手部肌肉。音樂游戲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》：能根據(jù)歌曲節(jié)奏和速度，邊唱邊做相應動作。３、在觀察、想象的基礎上，嘗試根據(jù)提供的廢舊材料制作物品，促進手眼協(xié)調發(fā)展及手的控制能力；養(yǎng)成耐心細致、樂于不斷嘗試的學習習慣。此外，佑璘之所以會有這樣的行為還與小班幼兒耐力差有關。分析和措施：看到佑璘不再對建筑區(qū)的活動感興趣，我便改變了指導策略，決定讓他換區(qū)，去選擇自己喜歡的區(qū)域。第一篇：中班區(qū)域游戲劉秀玲區(qū)域案例小四班龐雪陽2011年3月案例描述：在所有的活動區(qū)域中，建筑區(qū)可以算是最炙手可熱的一個區(qū)，每天都會有很多孩子爭先恐后地和我說“老師，我要去建筑區(qū)”，一般情況，在早餐時間表現(xiàn)好的幼兒可以順利拿到建筑區(qū)的卡。我便對佑璘說：“佑璘，你是不是不想在建筑區(qū)玩了？”佑璘點點頭。由于34歲的幼兒大腦皮層易興奮，注意力易轉移，所以他們經常會對一件事情不能堅持。４、根據(jù)所提供的材料特點進行想象和裝飾；發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力；發(fā)展空間方位概念；養(yǎng)成不滿足于已有現(xiàn)狀、勇于探索不同結果的精神。體能游戲《長龍走》：能聽信號一個跟著一個有節(jié)奏地快走或慢走，注意保持隊形不斷。音樂游戲《認識你呀真高興》 ：感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞、交往的愉快心情。音樂游戲《逛公園》：體驗音樂的強弱拍，建立按順時針、逆時針走的方向感，在行進時，注意與同伴保持合適距離。語言區(qū)：提供一些動物頭飾或圖片，讓幼兒嘗試自己進行猜謎游戲或描述動物特征。動動手：提供護手霜，學習涂護手霜的方法。物質準備：各種表情的臉譜，幼兒繪畫材料，幼兒活動操作材料?；顒訙蕚洌何镔|準備：用于幼兒練習道歉的相關生活情境照片或視頻。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。生活情境：玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。請兩個幼兒到前面進行歌曲表演?；顒舆^程：一、請幼兒介紹自己和自己的好朋友。三、鼓勵幼兒爭當“大家都喜歡的小朋友”。正確認識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學習一些交往技能。大家都不和他做好朋友。2．貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車?！毙『镉X得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下變成沒禮貌了呢？2．提問：(1)猴媽媽批評小猴對不對？為什么說他沒禮貌？(2)小猴的冤枉是什么？他哪做得對，哪做的不對？禮貌的孩子該怎么做？3．小結：客人來了，友好招待小朋友一起玩是對的，但要講求方式。2．體驗自己解決困難的喜悅。（l）激發(fā)幼兒解決困難的信心?；顒訙蕚洌憾嗝襟w制作、各式玩具若干、錄音機、磁帶 活動流程：一、故事講述，引起興趣（通過故事，讓寶寶積累交換的方法。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜歡的玩具？（分享交換好辦法，提升經驗）三、分享交流，體驗快樂 你剛才玩了什么？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的？ 剛才誰沒有換到玩具？你是怎么跟他換的？小結：寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具，本領真大，真聰明！我們都是好朋友，我們帶著玩具寶寶一起來做一個“找朋友”的游戲，好嗎？ 附照片：20132014學年大凰山幼兒園心理健康教育活動計劃班級：中二班 時間： 執(zhí)教者：劉秀玲 活動目標：體驗生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。小蝸牛想：對呀，我可以對朋友們微笑。因此，了解幼兒的現(xiàn)有水平，預見幼兒的發(fā)展水平，創(chuàng)設環(huán)境，指導游戲，即使幼兒充分自由的游戲，同時讓幼兒獲得各方面的發(fā)展和提高，教師決不能不考慮幼兒的年齡特點和實際水平，一股腦兒把各種主題和材料提供出來，然后按照生活的原版在最后操作。培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。（暑假期間，幼兒有足夠的時間和父母相對，對家庭生活會有更親的感受，幼兒也有很多機會隨父母走親訪友，外出購物、活動等，教師組織幼兒進行多種形式的談話討論，有助于幼兒把各自零星的體驗加以回憶，整理不僅加深了幼兒的生活印象，也擴大了幼兒的生活經驗，提供幼兒游戲中想象表現(xiàn)的豐富資源）。（雖然以上這些方面在平時游戲中都是觀察的方面，但對于此階段的觀察了解有更深的意義和目的，既是對幼兒現(xiàn)有水平的觀察了解，又是制定和實施學期游戲計劃的重要基礎）。新《綱要》中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經驗。發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。能較安靜游戲，并懂得愛護材料。能講述圖書中的主要內容。（3）加強個別輔導。在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。提供飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高對該活動的興趣。能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料。能自覺收拾游戲材料。能自覺、有條理的收拾游戲材料。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。通過探索與嘗試，學習簡單的泥塑方法，學會使用簡單工具和輔助材料。能根據(jù)自己的想象對作品進行添畫、組合等。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、果凍盒、蛋糕盒等等。師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?(二)基本部分:情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。附照片：20132014學年大凰山幼兒園德育教育活動計劃班級：中二班 時間： 執(zhí)教者：李國梁 活動內容：聽話的小輕輕 活動目標：教育幼兒不要打擾別人休息，讓幼兒知道怎樣就不打擾別人休息；體會和區(qū)分聲音高低、強弱、輕重的不同；教育幼兒要關心和尊敬長輩，培養(yǎng)幼兒不打擾別人休息的良好行為習慣。三、通過提問讓幼兒總結：如果有人休息了，自己就不能玩太響的玩具；不能發(fā)出太響的聲音；走路、做事都要輕輕的，只有這樣才是“聽話的小輕輕”。二、基本部分：出示課件：故事《舊書姐姐和新書妹妹》好，現(xiàn)在請小朋友們看大屏幕，仔細觀察畫面上有什么？待會看哪個小朋友看的最仔細！說的最好！引導幼兒回答以下問題： 1）、故事中發(fā)生了什么事情？ 2）、舊書姐姐為什么哭了？ 3）、新書妹妹為什么不見了？ 4）、最后是怎樣做的？剛才小朋友們回答的很好！現(xiàn)在請小朋友們完整的聽一遍故事錄音。三、結束部分在日常生活中，提醒幼兒愛惜紙張和書本，看書時要輕翻，不要亂涂、亂畫、不撕書本、輕拿輕放。幼兒學唱歌曲?；顒訙蕚洌簣D片，卡片 活動過程：引導者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學回家時會和老師、幼兒道別說再見等?；顒訙蕚洌?． 活動前組織幼兒制作賀卡和布置活動室。教師：我們班有的小朋友很關心老人，我們一起看看他們是怎樣做的。他們現(xiàn)在年紀大了，退休了，是不是就沒用了呢？（幼兒邊議論邊答。6． 舞蹈表演“彩帶舞“。今天，我們還準備了一些點心、小果、等會兒我們和爺爺、奶奶（外公、外婆）一起品嘗，一邊跟其他的爺爺、奶奶（外公、外婆）交個朋友，跟他們聊聊天，好嗎？ 。六、親子游戲：猜猜我是誰？七、孩子與家長同臺表演（找朋友）附照片：20132014學年大凰山幼兒園德育教育活動計劃班級：中二班 時間： 執(zhí)教者：劉秀玲 活動內容：我愛勞動 活動目標:初步認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。簡單了解保護手的方法。2，學習用多種方式表達愛媽媽的情感。7． 游戲：“找孫子”。我們全社會也很關心老人，為他們設立了很多優(yōu)惠待遇，你們知道是什么嗎（老人院、老人活動中心、高齡老人優(yōu)先乘車、優(yōu)先看病等等。引導幼兒思考：奶奶要抱駿驊時，駿驊是怎樣做的？她做得對不對，為什么？ B． 奶奶坐在椅子上捶背，倩兒連忙跑過去，扶奶奶坐好，幫奶奶捶背?；顒舆^程： 1．迎接老人。注意事項：除了課程上的教學外，引導者應和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。教師講音樂游戲的游戲方法。教學重點、難點教學重點：學會“找朋友”歌曲。啟發(fā)幼兒根據(jù)舊書姐姐和新書妹妹的對話，讓幼兒戴上頭飾分角色來表演舊書姐姐和新書妹妹。附照片：20132014學年大凰山幼兒園德育教育活動計劃班級：中二班 時間： 執(zhí)教者：李國梁 活動內容：愛護圖書 活動目標激發(fā)幼兒愛護圖書和其他紙制品的情感?；顒舆^程：一、提出問題，供幼兒思考：出示媽媽休息圖片和丁丁動腦圖片，再出示手槍、奧特曼、皮球、鼓、鐵叉、鈴鼓、布娃娃、圖書、橡皮泥、彩筆、畫紙、手工紙等，讓幼兒看后任意發(fā)表自己的觀點。討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。通過主動探索與嘗試，用紙、繩進行簡單的編織。材料：牙簽、水棍棒、等等。準備：工具：再原有基礎上添置橡皮泥、泥工板。指導方式：親自糾正幼兒握筆姿勢。指導方式：提問——看看圖里的地方漂亮嗎？為什么漂亮？你們能不能設計出更漂亮的呢？《動動手》美工區(qū)九月：（繪畫）通過有趣味的游戲，引導幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。指導方式：提問——我們的家周圍還有什么呢？可以用什么東西來表現(xiàn)？十二月份：目標：能綜合運用已有的技能表現(xiàn)周圍的環(huán)境。指導方式：提問——你們在建什么呀？怎么樣能讓它顯得更漂亮一點呢？十月份： 目標：能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房。發(fā)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調性。能跟著音樂伴奏進行演唱。（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。在區(qū)域活動中設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。在上一學年的游戲活動實踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴重，而且在期末考核時也發(fā)現(xiàn)各區(qū)域游戲的目標達成度不夠高，因此，在本學期開學前，我們三位老師經過仔細研究，制定本學期游戲計劃如下：本學期目標《量販式ktv》活動區(qū)目標：提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動。教師視游戲情況以主要或次要角色參與游戲。（材料的添加和提供圍繞幼兒的游戲主題、生活經驗，并以引發(fā)幼兒的想象、創(chuàng)造為原則）。